Ce este agresivitatea?

agresivitate este o interacțiune socială, adesea dăunătoare, care este destinată să dăuneze unui alt individ. Poate să apară în represalii sau fără provocări. agresiunea umană poate fi clasificată în agresiune directă și indirectă, în timp ce primul este caracterizat printr-un comportament fizic sau verbal intenționat să facă rău cuiva, al doilea este caracterizat printr-un comportament intenționat să dăuneze relațiilor sociale ale unui individ sau a unui grup.

Aproape toate speciile de animale efectuează comportamente agresive, care constituie comportamente de intimidare, cum ar fi dinții Baring, la un atac direct, care, în cazul oamenilor, poate fi atât fizică și verbală.

Modelul mișcărilor și pozițiilor efectuate de animal ca expresie a lui agresivitate Este diferită la fiecare specie și este determinată genetic.

Majoritatea comportamentelor agresive sunt efectuate din motive de reproducere, fie direct (lupta împotriva adversarului), fie indirect, arătând ceea ce sunt capabili (de exemplu, de vânătoare).

Deși acesta este motivul cel mai obișnuit, comportamentele agresive sunt prezentate și din alte motive, cum ar fi apărarea teritoriului, obținerea de hrană sau apărarea.

Când un animal efectuează un comportament intimidant, animalul căruia i se adresează are două opțiuni, primul este acela de a se apăra și de el, iar cel de-al doilea trebuie să arate un comportament supus. Tipul de răspuns depinde de mulți factori din animalele non-umane, dar la om lucrurile se complică și se adaugă și mai mulți factori precum stima de sine.

În grupuri de animale non-umane sunt atacuri mai frecvente comportament de intimidare, pentru că în acest fel, este clar ce membru al grupului este mai puternic și care va fi într-o poziție superioară fără a fi nevoie de a răni sau chiar ucide, pentru orice membru al grupului, care ar avea multe consecințe negative.

În studiile efectuate cu animale s-a dovedit că tipul de agresiune pe care aceștia îl angajează atunci când vânează este diferit de agresiunile produse de membrii aceleiași specii.

Atunci când comportamentul agresiv se face cu intenția de a vâna prada este mai rațională și eficientă, în timp ce dacă este făcută cu intenția de a intimida sau de a ataca un membru al aceleiași specii este mult mai violent, iar animalul este mai activ pentru a face acest lucru .

Agresivitatea la om

După ce am citit comentariile de mai sus, se pare că agresivitatea este un comportament clar de adaptare, dar acest lucru este valabil doar în cazul animalelor ne-umane. La om, este o problemă socială gravă.

Pentru a ilustra problema, voi prezenta un caz prezentat de Holden în articolul său Violența mieilor (Violența mieilor):

“Fiu al unei mame adolescent și alcoolice l-au lăsat cu un tată vitreg alcoolic și abuziv, Steve a fost hiperactiv, iritabil și neascultător ca un copil ... După ce a părăsit școala la 14 ani, Steve a petrecut anii adolescenței lupta, furtul, luând droguri și bate prietenele lor ... orientare școlară, agent de probațiune și întâlniri cu serviciile de protecție a copilului nu a putut evita un dezastru: la varsta de 19 ani, la câteva săptămâni după ultimul său interviu cu anchetatorii, Steve a vizitat o prietena ea la desființat de curând, a găsit-o cu alt bărbat și la împușcat de mai multe ori ca să-l omoare. În aceeași zi a încercat să-și ia propria viață. Astăzi el execută o sentință de viață fără eliberare condiționată”.

Cazul lui Steve este extrem, dar există multe cazuri de adulți care au avut un istoric complicat în timpul copilăriei sau adolescenței și care prezintă astăzi comportamente agresive. În afară de istoria însăși, există și alte variabile care afectează nivelul de agresivitate pe care fiecare persoană îl prezintă, cum ar fi temperamentul sau factorii genetici și biologici.

Factorii care afectează agresivitatea

temperament

Conform teoriei reglementării Temperamentului Strelau, temperamentul funcționează ca o variabilă modulativă între factorii biologici și comportament.

Are o componentă genetică ridicată, dar este, de asemenea, afectată de variabilele de mediu cum ar fi experiența în sine.

Se manifestă în orice tip de comportament, adică tot ceea ce facem facem cu același temperament, prin urmare, este foarte stabil. Deși gradul de stabilitate depinde de fiecare persoană.

Temperamentul este definit de componentele energetice și temporale ale comportamentelor:

• Componente energetice
  • reactivitate: se definește ca intensitatea și amploarea reacțiilor înaintea stimulilor.
  • activitate: cantitatea și nivelul de activitate necesar pentru atingerea nivelului optim de stimulare.
• Componente temporale
  • vivacitate: viteza la pornirea acțiunii.
  • perseverență: timpul de răspuns este menținut până când este stins.

Oamenii agresivi au o reactivitate mai mare la stimuli și au nevoie de mai puțină energie pentru a-și atinge nivelul optim de stimulare, de aceea și ei ar răspunde și mai repede.

Eysenck a dezvoltat, de asemenea, o teorie interesantă despre temperament, teoria biofactorială.Studiul efectuat pentru a confirma această teorie a constat din două părți, în primul rând, a elaborat o clasificare a caracteristicilor în funcție de tipul de temperament, și, în al doilea rând corelat cu unele markeri biologici.

Prima sa categorizare a fost formată de neuroticism, extraversiune și sinceritate, mai târziu a inclus și psihotismul.

Conform acestei teorii, agresiunea ar fi inclusă în cadrul tipului de personalitate extrovertită, în plus față de alte caracteristici reprezentate în graficul următor.

În a doua etapă a găsit o corelație între tipul de personalitate și de alți factori, fiind agresiunea o caracteristică a acestui tip de personalitate, se consideră că există o relație între acești factori și agresivitate.

Factori biologici

Unele studii au descoperit caracteristici în creierul oamenilor agresivi, care le diferențiază de cele neagresive. Apoi, unele rezultate obținute sunt expuse.

Serotonina joacă un rol important în modularea comportamentelor agresive. În special, se pare că inhibă acest tip de comportament, astfel încât un nivel scazut de serotonina ar fi legate de comportamentul agresiv și altor comportamente antisociale.

Dacă ipoteza anterioară este adevărată, luarea de medicamente care cresc nivelul serotoninei ar putea scădea comportamentele agresive. Într-un studiu realizat de Coccaro și Kavoussi (1997) a constatat că participanții care au primit fluoxetina (un serotonină potențare) au avut mai puțin iritabilitate și agresivitate, care la momentul inițial.

Alți cercetători s-au concentrat pe relaționarea comportamentelor violente cu reglementările emoționale.

Când ne simțim frustrați sau supărați, simțim că ne comportăm agresivi, dar în mod normal îi controlam și încercăm să ne liniștim. Este posibil ca problema oamenilor agresivi să locuiască acolo, deoarece ei nu își pot controla emoțiile și gândurile atunci când sunt frustrați și îi îndeplinesc.

Cortexul prefrontal ventromedial joacă un rol important în modularea răspunsului nostru la stimuli sau situații frustrante. Cu toate că acest proces nu se poate baza în întregime pe acest domeniu, ca să-l efectueze acolo pentru a efectua o analiză senzorială a stimulilor, face o deducție despre ce înseamnă pentru noi, având în vedere experiența noastră anterioară (proprii și oamenii din jurul nostru) , să judecăm ce răspuns trebuie să dăm, etc.

Cortexul prefrontal ventromedial este conectat la zone ale creierului care controlează procesele necesare pentru a controla răspunsul nostru la stimuli frustrante, cum ar fi hipocampus (esential pentru memorie), zonele senzoriale (importante pentru a da un sens emoțional al experiențelor) amigdalelor. Eventual, importanța cortexului prefrontal ventromedial este determinată de conexiunile sale cu alte zone.

Există cazuri care demonstrează importanța acestui domeniu, de fapt, una dintre ele este, probabil, cel mai cunoscut caz în lumea psihologiei, vorbesc despre cazul lui Phineas Gage.

Phineas a lucrat ca maistru în construcția unei linii de cale ferată, dar într-o zi a avut loc un accident care i-ar schimba viața. Phineas folosea o bară de fier pentru a pune praf de pușcă într-o gaură atunci când praf de pușcă a explodat, iar tija a trecut prin cap, a pomeților intrarea și ieșirea prin cortexul frontal.

În mod miraculos, Phineas a supraviețuit accidentului, dar rudele sale și rudele apropiate au observat o schimbare remarcabilă în comportamentul său. El a fost întotdeauna un om serios și responsabil, dar după accident a devenit copilăresc, iresponsabil, iritabil și se părea că alții nu-i păsa deloc.

Doctorii au observat într-un RMN că accidentul a distrus aproape complet cortexul prefrontal ventromedial. De-a lungul istoriei au studiat multe alte cazuri de persoane cu cortexul prefrontal ventromedial deteriorate și toate au fost observate similare cu cele ale simptomelor Phineas.

Cel mai remarcabil simptom al acestor oameni este că nu sunt capabili să ia decizii care implică dileme morale sau etice într-un mod eficient. Dovezile din toate studiile de până acum sugerează că cortexul prefrontal ventromedial servește ca o legătură între zonele creierului legate de răspunsurile emoționale automate și cele legate de controlul comportamentelor complexe.

Poate părea că aceste simptome nu au prea mult de a face cu agresivitate, dar intrări emoționale din amigdala nu poate modula comportamentul agresiv pot fi cauzate de furie. De fapt, într-un studiu realizat de Raine (2008), în care participanții au fost criminali, sa constatat că au avut o hyperactivation amigdala si cortexul prefrontal underactive, ceea ce poate explica identifica mai stimul negativ și să nu poată controla acele emoții negative, conducând astfel comportamente agresive.

ipoteze explicative ale agresivității pe care le-am menționat în această secțiune, un nivel scazut de serotonina si cortexul prefrontal hipoactivă, nu se exclud reciproc, de fapt, sprijin reciproc cortexul prefrontal primește multe proiecții serotoninergici și se crede că aceste proiecții activează această zonă și acest lucru, la rândul său, inhibă amigdala. Deci, dacă nivelul serotoninei scade, cortexul prefrontal va fi activat mai puțin și amigdala va fi activată mai mult.

Tulburări legate de agresivitate

Există o serie de tulburări în care componenta agresiv este deosebit de important, acestea sunt incluse în DSM-5 în cadrul tulburărilor disruptive și comportamentul de control al impulsurilor.

Aceste tulburări implică o problemă în controlul impulsurilor comportamentale și emoționale. Acestea tind să fie mai frecvente la bărbați decât la femei și în persoane extrovertite și neinhibitate și apar din copilărie.

Multe dintre comportamentele agresive observate la copii se datorează acestor tulburări.

Tulburare de defecțiune negativă

Copii și adolescenți cu această tulburare sunt caracterizate printr-o atitudine ostilă, neascultători, și opoziționale față de persoane cu autoritate (părinți, profesori ...).

Comportamentul acestor oameni provoca disconfort mare în oamenii din jurul lor, dar ei nu părea să minte pentru că nu cred că au o problemă și nu sunt considerate ca fiind responsabile pentru actele pentru a comenta.

Această tulburare este mai frecventă în familiile în care părinții sunt foarte controlați și realizează practici educative autoritare.

Criteriile de diagnosticare ale DSM-5 sunt următoarele:

1. Un model de furie / iritabilitate, discutii / sfidătoare sau razbunator care durează cel puțin șase luni, care se manifestă cel puțin patru simptome de oricare dintre următoarele categorii și expuse în timpul interacțiunii cu cel puțin o persoană care Nu fi frate

Discuție / iritabilitate

1. El își pierde adesea tulburarea.
2. El este adesea susceptibil sau ușor enervat.
3. El este adesea supărat și supărat.

Discuții / atitudine sfidătoare

4. Discutați frecvent cu autoritate sau cu adulții, în cazul copiilor și adolescenților.
5. El adesea provoacă în mod activ sau refuză să satisfacă solicitarea de către autorități sau standarde.
6. Adesea îi deranjează pe alții în mod deliberat.
7. El îi învinui adesea pe alții pentru greșelile sau comportamentele rele.

răzbunător

8. A fost rău sau răzbunător de cel puțin două ori în ultimele șase luni

Atentie: Persistența și frecvența acestor comportamente trebuie luate în considerare pentru a distinge cele care sunt considerate limite normale, simptomatice. 244 de copii în tulburări de comportament distructive și mai puțin de cinci ani, comportamentul aproape în fiecare zi ar trebui să apară pe o perioadă de șase luni, cel puțin, cu excepția cazului în caz contrar (Criteriul A8) se observă. Pentru copiii de 5 ani și peste, comportamentul trebuie să aibă loc cel puțin o dată pe săptămână timp de cel puțin șase luni, dacă nu se specifică altfel (Criteriul A8). În timp ce aceste criterii sunt adesea considerate nivelul minim orientativ pentru a defini simptome, de asemenea, ar trebui să ia în considerare alți factori, de exemplu, în cazul în care frecvența și intensitatea comportamentelor dincolo de limitele normale pentru nivelul de dezvoltare individul, sexul și cultura lor.

1. Această tulburare de comportament este asociat cu disconfort în individ sau alte persoane în mediul lor social imediat (de exemplu, familie, grup de prieteni, colegi) sau au un impact negativ asupra, zone sociale, educaționale profesionale sau alte importantă.
2. Comportamentele nu apar exclusiv în cursul unei tulburări psihotice, tulburări de consumul de substanțe, o tulburare depresivă sau bipolară. În plus, nu sunt îndeplinite criteriile pentru o tulburare de disfuncție tulburatoare de dispoziție.

Specificați severitatea curentă:

ușoară: Simptomele se limitează la un singur set (de exemplu, la domiciliu, la școală, la locul de muncă, împreună cu colegii).

Moderat: Unele simptome apar în cel puțin două medii.

grave: Unele simptome apar în trei sau mai multe medii.

Pentru a trata această tulburare, este fundamental ca părinții să se implice în terapie și că aceștia efectuează sfaturile date de către profesioniști și acasă. De obicei, terapia individuală este combinată cu terapia familială.

Intervenție explozivă intermitentă

Persoanele care suferă de această tulburare au repetate episoade de lipsă de control în care sunt impulsive, agresive și violente. Ele reacționează disproporționat la situațiile care par frustrante.

În aceste episoade pot distruge obiecte și atacă alte persoane sau ei înșiși, provocând răni.

Spre deosebire de persoanele cu tulburare de opoziție sfidătoare, acești oameni realizează adesea ceea ce au făcut mai târziu și simt regret și jenă.

Această tulburare este obișnuită la copiii cu părinți care prezintă un comportament exploziv și este foarte probabil ca ele să influențeze și componentele genetice și biologice.

Criteriile de diagnosticare în conformitate cu DSM-5 sunt următoarele:

Furtuni recurente în comportamentul care reflectă o lipsă de control a impulsurilor de agresivitate, manifestate prin una dintre următoarele:

1. Agresiunea verbală (P. G., istericale, rants, dispută verbală sau lupte) sau atac fizic asupra proprietății, animale sau alte persoane, în medie, de două ori pe săptămână, pe o perioadă de trei luni. Agresiunea fizică nu cauzează deteriorarea sau distrugerea proprietății sau provoca vătămări fizice animalelor sau altor persoane.
2. Trei izbucniri în comportamentul care provoacă daune sau distrugerea proprietății sau agresivitatea fizică cu leziuni la animale sau alte persoane, au avut loc în ultimele douăsprezece luni.

Mărimea agresivității exprimată în timpul izbucnirilor recurente este destul de disproporționată față de provocarea sau de stresul psiho-social stresant.

2 - Erupții recurente agresive ei nu sunt premeditați (adică sunt impulsivi sau provocați de mânie) sau urmăresc orice scop tangibil (de exemplu, bani, putere, intimidare).

- 3 izbucniri recurente agresive cauza disconfort marcat la individ, modifică performanțele lor de muncă sau relațiile interpersonale, au consecințe economice sau juridice.

4- Individul are a vârsta cronologică de cel puțin șase ani (sau un grad echivalent de dezvoltare).

- Pericole recurente agresive ele nu sunt mai bine explicate de o altă tulburare mentală (P. Ex., Tulburarea depresivă majoră, tulburarea bipolară, perturbator starea de spirit dereglementare, tulburări psihotice, tulburări de personalitate antisociala, personalitate borderline), sau poate fi atribuită o altă afecțiune (p. Ex. , leziuni cerebrale traumatice, boala Alzheimer) sau efectele fiziologice ale unei anumite substanțe (de exemplu, dependența de droguri, medicamente). La copiii cu vârste cuprinse între 6 și 18 ani, comportamentul agresiv care face parte dintr-o tulburare de ajustare nu ar trebui să fie atribuit acestui diagnostic.

Atentie: Acest diagnostic poate fi stabilit în plus față de diagnosticul de tulburare de hiperactivitate tulburare de deficit de atenție, tulburări de comportament, tulburări opoziționale sau tulburare din spectrul autismului, atunci când izbucnirile agresive impulsive recurente depășesc cele observate, de obicei, în aceste tulburări și au nevoie de o atenție clinică independentă.

Este foarte important ca tratamentul să se concentreze asupra controlului impulsurilor, ghidat în primul rând și că pacientul dobândește autonomie, astfel încât să se poată controla în aceste situații. În cele mai severe cazuri, psihoterapia și medicamentele sunt adesea combinate.

Tulburare de comportament

Persoanele care suferă de această tulburare fac comportamente repetate în care nu iau în considerare drepturile altora sau normele sociale (sau stabilite de autorități).

Există patru modele de comportament care pot fi diferențiate în cadrul acestei tulburări:

• Comportament agresiv
• Comportament distructiv
• Înșelăciunea.
• Transgresarea regulilor.

Acest tip de tulburare este frecvent întâlnită în familiile disfuncționale sau în copiii care au petrecut perioade îndelungate în schimbarea îngrijitorilor sau într-un centru pentru minori.

Criteriile de diagnosticare în conformitate cu DSM-5 sunt următoarele:

1. Un model repetitiv și persistent de comportament în care nici un drept de bază ale altora sunt respectate, reguli sau norme sociale adecvate vârstei, care se manifestă prin prezența în ultimele douăsprezece luni, cel puțin trei din cele cincisprezece criterii urmând oricare din următoarele categorii, cu cel puțin o persoană în ultimele șase luni:

Agresiunea la oameni și animale (criterii 1-7), distrugerea proprietății (criterii de 8 și 9), înșelăciune sau furt (criterii 10-12) și încălcarea gravă a standardelor (criterii 13-15):

Agresiunea împotriva oamenilor sau a animalelor

1. De multe ori hărțuie, amenință sau intimidează pe alții.
2. Deseori începe lupte.
3. Ați folosit o armă care poate provoca vătămări grave altora (de exemplu, o trestie, o cărămidă, o sticlă spartă, un cuțit, o armă).
4. El a exercitat o cruzime fizică împotriva oamenilor.
5. El a exercitat o cruzime fizică împotriva animalelor.
6. El a furat de la o victimă (de exemplu jaf, furturi, extorcare, jaf armat).
7. A violat pe cineva sexual.

Distrugerea proprietății

8. A fost declanșată în mod deliberat cu intenția de a provoca daune grave.
9. El a distrus în mod deliberat proprietatea cuiva (dar nu prin foc).

Decepție sau furt

10. A invadat casa cuiva, clădirea sau mașina.
11. El adesea minte să obțină obiecte sau favoruri sau să evite obligațiile (de exemplu, "trucuri" altele).
12. El a furat valori nontriviale fără a se confrunta cu victima (de exemplu, furtul de obiecte fără violență sau invazie, fals).

Încălcarea gravă a regulilor

13. El pleacă adesea noaptea în ciuda interdicției părinților, începând cu vârsta de 13 ani.
14. El a petrecut o noapte departe de casă fără permisiune în timp ce locuia cu părinții sau într-o casă de plasament, cel puțin de două ori sau o dată când a fost absent de mult timp.
15. Deseori lipsesc la școală, începând cu vârsta de 13 ani.
16. Tulburările de comportament cauzează disconfort semnificativ din punct de vedere clinic în zonele sociale, academice sau de muncă.
17. Dacă vârsta persoanei este de 18 ani sau mai mult, nu sunt îndeplinite criteriile pentru tulburarea de personalitate antisocială.

Specificați dacă:

312,81 (F91,1) Tipul de inițiere a copilului: Persoanele fizice prezintă cel puțin un simptom caracteristic al tulburărilor de conduită înainte de a ajunge la vârsta de 10 ani.

312,82 (F91,2) Tipul de pornire pentru adolescent: Persoanele fizice nu prezintă simptome caracteristice ale tulburărilor comportamentale înainte de a ajunge la cea de-a 10-a aniversare.

312,89 (F91,9) Tipul de început nu este specificat: Criteriile de tulburare a comportamentului sunt îndeplinite, dar nu există suficiente informații disponibile pentru a determina dacă apariția primului simptom a fost mai devreme de 10 ani.

Specificați dacă:

Cu emoții prosocial limitate: Pentru a atribui acest specificator, persoana trebuie să fi prezentat cel puțin două dintre următoarele caracteristici persistent timp de cel puțin douăsprezece luni, în relații și situații diferite. Aceste caracteristici reflectă tiparul tipic al relațiilor interpersonale și emoționale ale individului în această perioadă, nu doar episoadele ocazionale în anumite situații. Prin urmare, pentru a evalua criteriile unui specificator specific, sunt necesare mai multe surse de informații. Pe lângă comunicarea persoanei, este necesar să se ia în considerare ceea ce spun alții care l-au cunoscut pentru perioade lungi de timp (de exemplu, părinți, profesori, colegi, membri de familie, prieteni).

Lipsa de remușcare sau de vină: Nu se simte rău sau vinovat atunci când face ceva rău (nu contorizează remușcarea pe care o exprimă doar atunci când este surprins sau când este pedepsit). Individul arată o lipsă generală de îngrijorare cu privire la consecințele negative ale acțiunilor sale. De exemplu, persoana nu se simte remușcată după ce a rănit pe cineva sau își face griji în legătură cu consecințele încălcării regulilor.

Insensibil, lipsit de empatie: Nu ia în considerare sau nu vă faceți griji cu privire la sentimentele altora. Acest individ este descris ca fiind rece și indiferent. Persoana pare mai preocupată de efectele acțiunilor sale asupra sa decât asupra altora, chiar și atunci când provoacă pagube importante terților.

Nefericit de performanța sa: Nu prezintă îngrijorări privind performanțele deficitare sau problematice la școală, la locul de muncă sau în alte activități importante. Individul nu face efortul necesar pentru a obține o performanță bună, chiar dacă așteptările sunt clare și, de obicei, dau vina pe ceilalți pentru performanța deficitului.

Inflamație superficială sau deficitară: Nu exprimă sentimente sau nu prezintă emoții cu alții decât într-un mod care pare nesimțitor, nesincer sau superficial (de exemplu, cu acțiuni care contrazic emoțiile exprimate, se pot "conecta" sau "deconecta" emoțiile repede) sau când folosește expresii emoționale pentru a obține beneficii (de exemplu, exprimă emoții pentru a manipula sau a intimida alții).

Așa cum se întâmplă în restul tulburărilor, pentru ca terapia să funcționeze, este esențial ca atât pacientul cât și cei din jurul lui să se angajeze să urmeze sfatul profesionistului. Dacă problema persistă din cauza familiei, poate fi necesar să se despartă copilul.

Tulburare de personalitate antisocială

Această tulburare se încadrează în grupul B de tulburări de personalitate din DSM-5, în acest grup sunt incluși extroverți, emoționali, impulsivi și instabili.

Spre deosebire de cele anterioare, această tulburare poate fi diagnosticată doar la adulți.

Criteriile de diagnosticare în conformitate cu DSM-5 sunt următoarele:

1. Un model general de dispreț și de încălcare a drepturilor altora care apar de la vârsta de 15 ani, după cum indică trei (sau mai multe) dintre următoarele elemente:
2. Neadaptarea la normele sociale în ceea ce privește comportamentul juridic, așa cum este indicat de actele repetate care constituie motive de detenție
3. Nemilosul, indicat prin minciuna în mod repetat, folosind un pseudonim, înșelând pe alții pentru câștig sau plăcere personală
4. Impulsivitatea sau incapacitatea de a planifica pentru viitor
5. Iritabilitatea și agresivitatea, indicate de luptele fizice repetate sau de agresiuni
6. Nerespectarea nerespectării siguranței dvs. sau a altora
7. Iresponsabilitatea persistentă, indicată de incapacitatea de a menține un loc de muncă cu constanță sau de a-și asuma obligațiile economice
8. Lipsa de remușcare, după cum indică indiferența sau justificarea că au fost distruse, maltratate sau jefuite de alții.
9. Subiectul are cel puțin 18 ani.
10. Există dovezi ale unei tulburări de comportament care începe înainte de vârsta de 15 ani.
11. Comportamentul antisocial nu apare exclusiv pe parcursul unei schizofrenii sau al unui episod maniacal.

Există o mare comorbiditate a acestei tulburări cu abuzul de substanțe, prin urmare tratamentul începe prin tratarea obiceiurilor proaste care ar putea agrava această problemă.

referințe

1. APA. (2014). Manualul de diagnostic și statistic al tulburărilor psihice DSM-5. Washington: APA.
2. Cano García, F., García Martínez, J., Rodríguez Franco, L., & Antuña Bellerín, M. (2005). Introducere în psihologia personalității aplicată științelor educației. În F. Cano García, J. García Martínez, L. Rodríguez Franco și M. Antuña Bellerín. Sevilla: MAD-Trillas Eduforma.
3. Carlson, N. R. (2010). Furie, agresiune și control impuls. În N. R. Carlson, Fiziologia și comportamentul (pp. 372-383). Boston: Pearson.
4. Catalán Bitrián, J. L. (s.f.). agresivitate. Adus la 04 aprilie 2016 de la COP: http://www.cop.es/colegiados/A-00512/psico_agresividad.html
5. Molinuevo Alonso, B. (2014). Disfuncția discocială și DSM-5: schimbări și noi provocări. C. Med. Psicosom, 53-57.
6. Paris, J. (2015). Antisocială tulburare de personalitate În J. Paris, Un ghid concis pentru tulburările de personalitate (pp. 65-71). APA.