Definirea, istoricul și caracteristicile neuropsihologie

neuropsihologie este studiul științific al relației dintre funcția creierului și comportament. Misiunea sa este de a înțelege modul în care funcționarea creierului influențează procesele și comportamentul mental.

Această disciplină este responsabilă pentru diagnosticarea și tratamentul consecințelor cognitive și comportamentale cauzate de diferite tulburări neurologice. Astfel, ea grupează aspectele neurologiei și psihologiei.

Principalele descoperiri au fost obținute prin studii de prejudiciu, observând comportamentele pe care subiectul nu le-a făcut după deteriorarea într-o anumită zonă a creierului. Aceste studii provin atât de la oameni, cât și de la animale.

Neuropsihologia ia de la psihologie interesul în studiul dimensiunii cognitive, comportamentale și emoționale a ființei umane. În timp ce extrage de la neuroștiințe cadrul său teoretic, cunoștințele despre structura și funcționarea sistemului nervos, precum și posibilele patologii sau anomalii ale acestuia.

Este o știință interdisciplinară, ca parte a cunoașterii care provine din psihologie, anatomie, biologie, fiziologie, psihiatrie, farmacologie etc.

Neuropsihologia se concentrează asupra proceselor cognitive superioare ale cortexului cerebral. De exemplu: atenție, memorie, limbă, funcții visuospatiale etc.

Cum a apărut neuropsihologia?

Neuropsihologia este o știință modernă care a evoluat de la mijlocul secolului al XX-lea. Termenul "neuropsihologie" a fost înregistrat pentru prima oară în dicționare în 1893. Acesta a fost definit ca o disciplină care urmărește integrarea observațiilor psihologice ale comportamentului cu observațiile neurologice ale sistemului nervos.

Chiar și așa, termenul neuropsihologie a fost folosit cu ușurință. A început să se răspândească în 1930, când Hebb a folosit-o în cartea sa "Determinanții comportamentului. O analiză neuropsihologică. "

Dar termenul a fost consolidat mai intens atunci când Hans L. Teuber și-a prezentat lucrarea „Neuropsihologie“ în cadrul Congresului Asociația psihologică americană (APA) privind diagnosticele și testele psihologice în 1948.

Între 1950 și 1965, neuropsihologia umană a dobândit o mare dezvoltare. A devenit fermă cu apariția a două reviste specializate internaționale: "Neuropsychologia"Fondată în Franța în 1963 de Henry Hecaen și"cortex", Fondată de Ennio de Renzi în 1964 în Italia.

Ulterior, s-au creat diferite societăți Societatea Internațională de Neuropsihologie (INS) și divizia de neuropsihologie APA din Statele Unite.

Potrivit lui Ardila și lui Roselli (2007), putem împărți istoria neuropsihologiei în patru perioade:

Perioadă preclasică până în 1861

Această perioadă începe cu primele referințe ale modificărilor cognitive legate de leziunile cerebrale observate în Egipt în jurul anului 3500 a.C. Terminând cu teoriile influente ale lui Franz Gall, tatăl frenologiei.

Acest autor a declarat că creierul uman are diviziuni care au diferite calități intelectuale și morale. Forma craniului, capului și feței au fost considerate indicatori ai personalității, inteligenței sau tendințelor criminale.

Aceasta este una dintre cele mai importante încercări de a lega comportamentul de caracteristicile sistemului nervos.

Perioada clasică (1861-1945)

În 1861, un craniu primitiv a fost prezentat la Societatea Antropologică din Paris. Sa argumentat că există o relație directă între capacitatea intelectuală și volumul creierului.

În același an a murit faimosul pacient "Tan" studiat de Paul Broca. Acest om de știință, în examinarea postmortem, a arătat că o leziune în zona frontală posterioară ar putea afecta capacitatea de a vorbi. Broca a atras atenția colegilor săi, subliniind că numai emisfera stângă a fost deranjată atunci când limba sa pierdut.

În această perioadă a apărut o altă descoperire fundamentală: publicarea tezei de doctorat a lui Karl Wernicke în 1874. Acest autor a propus existența unei zone a creierului care ne-a ajutat să înțelegem limbajul. În plus, a observat că era legat de zona lui Broca.

Dacă aceste zone s-au deteriorat sau conexiunile au fost întrerupte, s-ar putea să apară diferite probleme de limbă numite afazie. Wernicke a definit, de asemenea, mai multe tipuri de afazie care pot fi separate clinic în funcție de localizarea leziunilor cerebrale.

Lucrările lui Wernicke au dus la apariția unei serii de scheme și clasificări pentru diferite sindroame neuropsihologice. Așa-numitele "localizatori" au susținut că există anumite zone ale creierului legate de anumite activități psihologice.

Aceasta a condus la propunerea unui "centru de scris", a unui "centru lingvistic", a unui "centru glossokinetic" etc. Mulți autori au urmat această abordare; ca Lichtheim, Charcot, Bastian, Kleist sau Nielson.

Perioada moderna (1945-1975)

Această perioadă începe după cel de-al doilea război mondial. Datorită numărului mare de răniți răniți cu leziuni cerebrale, au fost necesari mai mulți profesioniști pentru a efectua proceduri de diagnosticare și reabilitare.

În această etapă, a apărut cartea lui A. R. Luria, "afazie post-traumatic„A publicat în 1947. Acesta a propus mai multe teorii cu privire la organizarea creierului a limbajului și a patologiilor sale, pe baza observațiilor obținute de la pacienți răniți în război.

Luria a luat o perspectivă intermediară între localizationism și antilocalizacionismo. Potrivit lui Luria, procese psihologice, cum ar fi o atenție sau de memorie, sunt sisteme funcționale complexe, care au nevoie de mai multe link-uri diferite pentru realizarea normală.

Luria nu cred că o anumită parte a creierului ar fi responsabil pentru o funcție specifică. Mai degrabă a crezut având în vedere participarea simultană a mai multor zone ale cortexului cerebral la aceeași funcție.

Ce se întâmplă este că fiecare domeniu specializat într-o formă de informații de proces. Cu toate acestea, această prelucrare poate avea loc în mai multe sisteme funcționale.

Pe de altă parte, să includă activitatea Geschwind. El a propus o explicație a sindroamelor anomalii corticale bazate pe transmiterea de informații între diferite centre ale cortexului cerebral.

Această perioadă este, de asemenea, esențială pentru dezvoltarea cercetării în mai multe țări. În Franța subliniază activitatea lui Henri Hecaen, în timp ce în Germania Poeck face contribuții în afazie și apraxie pe.

În Italia, de asemenea, să se concentreze asupra tulburărilor afazici Renzi, Vignolo și Gainitti, precum și abilități spațiale și de construcție.

În 1958 este creat Institutul de Neurologie din Montevideo. În Anglia, studiile de Weigl, Warrington și Newcombe cu privire la problemele lingvistice și tulburările de percepție sunt importante.

În Spania este creat un grup de lucru specializat în neuropsihologie condus de Barraquer-Bordas. În timp ce toate țările europene creează grupuri de lucru în jurul valorii de neuropsihologie, stabilindu-se ca domeniu științific și funcțional.

Perioada contemporană (1975)

Această perioadă este marcată de apariția imagistica creierului, cum ar fi tomografie computerizata (CT), care a revoluționat neurostiinte.

Acest lucru a permis mai corecte și că multe concepte sunt redefinite și clarificate se obțin corelații clinice-anatomice. Cu avansuri s-a constatat că există și alte domenii care nu sunt „clasice“ în neuropsihologie și procesele cognitive implicate în.

În anii 1990 cercetarea progresează nu mai mână imagini anatomice, dar funcțional.

De exemplu, cele obținute prin imagistica prin rezonanta magnetica functionala (fMRI) si tomografie cu emisie de pozitroni (PET). Aceste tehnici ne permit sa observe activitatea creierului în timpul desfășurării activităților cognitive, cum ar fi vorbit, citit, cred că de cuvinte, etc.

instrumente de evaluare normate sunt de asemenea incluse, cu scopul de a stabili un limbaj comun în neuropsihologie. Unele dintre ele sunt: ​​neuropsihologică Baterie Halstead-Reitan neuropsihologică Baterie Luria-Nebraska, Neuropsi, Cantar de memorie Wechsler de testare din Boston pentru diagnosticul de afazie, test de clasificare Wisconsin, The Complex Figura Rey-Osterrieth etc.

În prezent, există un mare interes în reabilitarea rezultat sechele cognitive ale leziuni cerebrale. Ca urmare, a apărut o nouă disciplină a muncii, cunoscut sub numele de reabilitare neuropsihologica.

Această parte a ideii de plasticitatea creierului, observând că creierul nostru se schimbă odată cu experiențele noastre. Prin urmare, sarcini diferite exercitate de către pacienții cu leziuni ale creierului pentru a inversa impactul sau de a îmbunătăți calitatea vieții acestora.

Avansul este mai mare în fiecare zi, se poate observa în creștere mare în publicații științifice internaționale. Precum și cel mai mare număr de profesioniști dedicați studiului lor.

Domeniul de aplicare al neuropsihologie sa extins considerabil. Probleme de dezvoltare ale copiilor de azi sunt, de asemenea, studiate, fenomene legate de îmbătrânirea populației, demențe, etc.

Caracteristici ale neuropsihologie

Neuropsihologie studiază relația dintre creier și comportament. Acesta diferă de alte neuroștiințe, deoarece se concentreaza pe baza neuronale a proceselor mentale complexe.

De aceea, o astfel de disciplină se concentrează aproape exclusiv asupra oamenilor și comportamentele asociate cu funcții de memorie, gândire, limbaj și executive. Și forme complexe de abilități de percepție și motorii.

Potrivit Portellano (2005), caracteristicile neuropsihologie sunt după cum urmează:

caracter neurologul

Aceasta disciplina este un neurostiintelor de comportament, și folosește metoda științifică pentru studiul creierului. Puteți utiliza atât metoda deductivă ipotetică ca analitică nedeductibile.

În prima ipoteză este verificată sau respinsă prin efectuarea de experimente sunt propuse. În timp ce, în al doilea, experimentele sunt efectuate pentru a verifica relația dintre anumite evenimente sau variabile.

Studierea funcțiilor mentale superioare

Neuropsihologia se concentrează pe procesele cognitive superioare, precum și pe consecințele funcționării creierului asupra comportamentului.

Aceste funcții sunt atenție, limbă, funcții executive, memorie, gnosias, praxii etc.

Studiați preferențial cortexul cerebral asociativ

Aceasta deoarece această zonă este responsabilă pentru procesele cognitive mai înalte. Neuropsihologia se concentrează pe o astfel de zonă deoarece este foarte susceptibilă la deteriorare.

Cu toate acestea, alte zone, cum ar fi talamusul, ganglionii bazali, amigdala, hipocampusul, cerebelul etc. ele au implicații pentru comportament, iar rănirea lor poate afecta funcțiile mentale superioare sau activitatea emoțională.

Studiați consecințele afectării creierului asupra proceselor cognitive

Studiile neuropsihologice clinice în special tulburările de gândire, afazii, amnezie, agnosias, apraxii, sindroame de disejecutivos și modificări neuro-comportamentale.

Utilizați modele umane

Deși neuropsihologia umană coexistă cu cea a altor mamifere, fiecare are propriile caracteristici. Concluziile trase din cunoașterea animală nu pot fi întotdeauna generalizate în cunoașterea umană, deoarece procesele cognitive umane sunt diferite de cele ale altor specii.

Acest lucru este demonstrat de proporția neocortexului, care este mult mai dezvoltată la om. Există, de asemenea, comportamente pe care numai oamenii le îndeplinesc, cum ar fi modul nostru de comunicare sau limbă.

Deși cercetarea cu modele animale a furnizat informații importante despre unele procese cognitive umane, există mari limitări.

Caracterul interdisciplinar

Autonomia neuropsihologiei a fost realizată datorită contribuției altor discipline precum neurologia, biologia, neurofiziologia, neurochimia, medicina nucleară, psihologia experimentală, farmacologia, psihologia cognitivă etc.

Neuropsihologii își desfășoară activitatea însoțită de profesioniști din alte discipline precum neurologi, neurochirurgi, fizioterapeuți, logopedici, psihologi clinici, asistenți sociali etc.

Pentru a asigura un tratament cuprinzător care să acopere toate deficitele pe care le poate avea un pacient după o leziune cerebrală.

Domenii de aplicare

Domeniile de aplicare ale neuropsihologiei sunt foarte largi. Neuropsihologul poate acționa în domeniul cercetării în domeniul sănătății, educațional, social sau științific.

Evaluarea neuropsihologică

Neuropsihologia este esențială pentru a diagnostica leziunile cerebrale. Aceasta a fost prima funcție efectuată de neuropsihologi.

Procedurile și testele standardizate sunt utilizate pentru evaluarea inteligenței, a atenției, a orientării, a memoriei, a planificării și a organizării, a funcțiilor visuospatiale și motorii, printre altele.

Evaluarea neuropsihologică este recomandată atunci când există suspiciuni privind un deficit cognitiv. Se utilizează în special în traumatisme cerebrale, în accidente cerebrovasculare, în dificultăți de învățare, în tulburări epileptice, în tulburări de deficit de atenție, în suspiciuni de procese degenerative, cum ar fi demențele etc.

Evaluarea permite să se știe unde sunt deficitele și nivelul lor de severitate. Este esențial ca aceasta să fie efectuată în mod corect și exhaustivă, deoarece, în funcție de rezultatele obținute, se va stabili un tratament specific.

Evaluarea neuropsihologică se efectuează, de asemenea, în urma monitorizării pentru a verifica dacă intervenția este eficientă sau trebuie să se facă modificări.

Recuperare cognitivă

Obiectul studiului neuropsihologiei se axează pe obținerea programelor de intervenție și reabilitarea funcțiilor cognitive. Tehnicile folosite intră în domeniul neuroreabilității.

Programele de neurorehabilitare trebuie să fie adaptate fiecărui pacient, având în vedere faptul că există multe variabile în fiecare caz. De exemplu, vârsta, personalitatea, profesia sau nivelul educațional, contextul familiei și socio-culturale etc.

Prevenirea leziunilor cerebrale

Deoarece în prezent există o creștere a numărului de leziuni cerebrale, este necesar ca neuropsihologia să fie implicată în prevenire.

Acest lucru se poate face prin participarea la programe de prevenire a accidentelor de circulație și a accidentelor de muncă. Sau în campaniile de promovare a sănătății bolilor cerebrovasculare, acțiuni de prevenire a eșecului școlar sau prevenirea consumului de droguri sau a altor dependente.

cercetare

Mai sunt multe de descoperit despre funcționarea creierului și a patologiilor sale. Este important să se promoveze cercetarea pentru a se apropia de aceste fenomene și pentru a găsi modalități mai eficiente de evaluare și tratare a acestora.

Cercetarea avansează în fiecare zi pentru a crea noi instrumente de evaluare neuropsihologică, precum și pentru traducerea și adaptarea celor existente.

Neuropsihologia este, de asemenea, fundamentală pentru a crea noi proceduri de reabilitare neuropsihologică, bazate pe noi descoperiri.Pentru a atinge acest obiectiv se încearcă puțin câte puțin tehnologii noi.

De asemenea, este necesară investigarea profilurilor neuropsihologice ale anumitor tulburări, deoarece acestea nu sunt încă cunoscute complet.

referințe

1. Álvarez Carriles, J.C., Tirapu Ustarroz, J., Ríos Lago, M., & Maestú Unturbe, F. (2008). Manual de neuropsihologie. Barcelona: Viguera.
2. Ardila, A. și Rosselli, M. (2007). Neuropsihologie clinică Mexic D. F .: Editorial Manualul modern.
3. Carrión, J. L. (2015). Fundamentele neuropsihologiei umane. Madrid: Sinteza.
4. Junqué, C. și Ribal, J. D. B. (2010). Manual de neuropsihologie. Madrid: Sinteza.
5. Rufo-Campos, M. (2006). Neuropsihologie: istorie, concepte de bază și aplicații. Journal of Neurology, 43 (1), 57-58.
6. Schoenberg, M. R. și Scott, J. G. (2011). Cartea neagră a neuropsihologiei: o abordare bazată pe sindrom. New York: Springer.
7. Neuropsihologie (s.f.). Adus pe 24 februarie 2017 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.