Metoda KiVa, programul finlandez de succes împotriva agresiunii

Metoda KiVa este un program inovativ finlandez anti-agresiune implementat în școli, dezvoltat în funcție de cercetare și bazat pe dovezi pentru a preveni intimidarea și a opri existența cazurilor de agresiune atât în ​​sălile de clasă, cât și în afara acestora.

Promovează bunăstarea și educația personală și oferă instrumente adecvate pentru a eradica cazurile de agresiune și hărțuire, precum și controlul continuu al situației în școli.

Acesta include un plan de lecții destinat tuturor studenților axați pe prevenirea hărțuirii și o serie de acțiuni care trebuie utilizate atunci când a fost detectat un caz de hărțuire și să se pună capăt situației.

Care este metoda KiVa?

Este o metodă finlandeză care luptă împotriva agresiunii, promovând bunăstarea școlară și educația. Având nu numai cel mai bun sistem educațional, dar și unul dintre cele mai bune sisteme anti-agresiune.

KiVa provine din cuvintele finlandeze "Kiusaamista Vastaan", împotriva agresiunii. Fiind creat la Universitatea din Turku în 2007, realizat de experți în domeniu și finanțat de Ministerul Educației și Culturii.

90% din școlile finlandeze folosesc această metodă, care este deja în expansiune și este utilizat în alte școli din țări precum Belgia, Suedia, Estonia, Marea Britanie, Noua Zeelandă și Spania, dovedind succesul și eficacitatea acestuia.

KiVa este dovedit științific din studii că funcționează, efectele sale fiind evaluate, de asemenea. În plus, profesioniștii care utilizează această metodă trebuie instruiți în program.

Acest program se concentrează asupra reducerii, prevenirii și combaterii agresiunii în rândul studenților de orice fel, inclusiv a hărțuirii cibernetice. Concentrându-se în principal pe martori și spectatori, un aspect cheie al programului, și nu exclusiv asupra victimei sau victimelor.

"KiVa încearcă să schimbe regulile care guvernează grupul. În cadrul grupului sunt ceilalți, acei oameni care nu hărțuiesc, care observă, care sunt martori și care râd. Prin comunicare non-verbală, care transmite mesajul că ceea ce se întâmplă este amuzant sau bine, chiar dacă acestea au o opinie diferită „Christina Salmivalli, profesor de psihologie și unul dintre creatorii programului.

Scopul este de a vedea grupul ca agresiunea nu este distractiv, nu trebuie să-l tolereze, să nu fie văzută ca lucrurile copilărești și să nu ia o atitudine de pasivitate și ignoranță.

Grupul este conștient să participe și să oprească hărțuirea, nu că victima își schimbă atitudinea, dar că această schimbare apare în hărțuitor prin influența martorilor.

Pretindeți că nu susțineți hărțuitorul și nu acceptați hărțuirea în tăcere, ci să acționați și să comunicați aceste situații. Oferind victimelor această protecție și protecție pentru a vedea că nu este singură.

Conținutul programului

Programul este format din trei unități:

1. Pentru vârste cuprinse între 6 și 9 ani.
2. Pentru vârste cuprinse între 10 și 12 ani.
3. Pentru trecerea la învățământul secundar, fiind disponibil numai în Finlanda.

Are materiale specifice pentru profesori, studenți și părinți, fiind un program care este implementat permanent în școli.

Personalul centrului este format într-un mod specific prin intermediul profesioniștilor din program. esențială pentru a înțelege pas, pentru a înțelege ce este hărțuirea, mecanismele și consecințele sale, să cunoască programul de bine, principalele sale idei și orientări, conținutul programului și modalitate eficientă de a-l pună în aplicare.

Se compune din 10 lecții și lucrări care se desfășoară pe tot parcursul cursului și unde elevii participă la aceste cursuri, discută, desfășoară activități și lucrează în grup pentru hărțuire și respect față de ceilalți.

Elevii sunt învățați cu privire la modul de a îmbunătăți relațiile și cunoștințele despre diversele tipuri de hărțuire, cu lecții despre respect și empatie, învățarea prin materiale de suport, audiovizual, jocuri video. Pe lângă faptul că are materiale pentru profesori și discuții pentru părinți.

În plus, o cutie poștală virtuală pentru acei studenți care nu au dorit să facă publice situația lor în fața altor colegi și prin ea spune victime, sau pentru ca elevii să denunțe situațiile în care sunt martore a fost introdus.

Există, de asemenea, niște stăpâni în vacanță, care sunt elevi înșiși și purtând veste reflectorizante, pentru a realiza o mai mare conștientizare și a-și aminti că sunt responsabili pentru siguranța tuturor.

Pe de altă parte, fiecare școală are o echipă de trei profesioniști care sunt atenți și care încep să acționeze de îndată ce sunt conștienți de o situație de agresiune sau de hărțuire cibernetică.

"În primul rând acționează ca un filtru, pentru a recunoaște dacă este o hărțuire sistematică sau ceva punctual. Apoi se întâlnesc cu victima să o susțină, să o ajute și să o liniștească. Ei vorbesc, de asemenea, cu stalkerii, astfel încât ei sunt conștienți de acțiunile lor și le schimbă ", spune Christina Salmivalli din nou.

Acest program se concentrează pe trei axe principale:

-școlare. Oferiți informații fundamentale despre hărțuire, cum să abordați acest lucru și să încurajați angajamentul tuturor părților.

-clasa. Obțineți influență asupra elevilor, astfel încât aceștia să nu tacă și să nu accepte situații de abuz.

-Students. Adresați-vă situațiile de agresiune într-un mod eficient și cu o urmărire a situației.

Sistemul de învățământ din Finlanda

În această țară, educația reprezintă o chestiune esențială, ocupând pozițiile de vârf în educație în cadrul Indicele competitivității globale (GCI) al Forumului Economic Global.

Finlanda este considerată una dintre cele mai inovatoare țări din Europa și o țară cu unul dintre cele mai bune sisteme educaționale din lume, potrivit rapoartelor PISA.

Școala obligatorie este guvernată de un set clar de cerințe reflectate în planul de învățământ, cu un serviciu de sprijin eficient pentru studenți, el acordă o mare importanță pentru profesia didactică devenind o carieră căutat în timp ce selectivă .

În plus, odată ce învățământul obligatoriu este terminat, studenților le sunt oferite diferite opțiuni pentru a decide cu privire la continuarea studiilor lor profesionale, luând în considerare voința și interesele lor.

Obligația profesorului este de a crea un interes și de a încuraja elevii să învețe, dar fără cerințe.

Profesorii sunt cheia pentru îmbunătățirea educației, astfel încât acestea sunt aleși dintre cei mai buni studenți sunt educați de către cei mai buni profesioniști, asigurându-le un loc odată terminat formarea lor, sunt evaluate și în primii ani de exercitare a acestora Urmărește.

Atrage cei mai capabili, le oferă o poziție bună și salariu, și să le arate mult stima de a dori să rămână în profesie și pentru a preda studenților, și să învețe tot ce pot.

Rapoartele PISA arată modul în care Finlanda este țara lideră în conformitate cu datele obținute în lectura de înțelegere, matematică și științe naturale în studenții de 15 ani. În plus, aceste rezultate nu numai că sunt depășite între diferitele țări, dar și ele sunt depășite de ele însele în comparație cu rezultatele anterioare.

Accentul se pune pe egalitate și pe faptul că toți pot ajunge la aceleași rezultate, organizând sprijin pedagogic pentru elevii care prezintă probleme, școala începe la vârsta de 7 ani. Cu 16 ani și odată finalizată, învățământul obligatoriu poate decide dacă va continua încă un an dacă are nevoie de el sau dacă va avea acces la învățământul secundar timp de trei ani și nu va fi obligatoriu.

Cu aceasta puteți intra mai târziu la cursuri de pregătire tehnică și există "gateway-uri" pentru elevul care dorește să-și schimbe orientarea. Pentru a obține o amânare la universitate, trebuie să treceți un examen național și apoi un test de selecție deoarece există mai mulți candidați decât locuri. Foarte important în explicarea asiduității studenților cu aspirații universitare.

Sistemul este relativ ieftin, câteva ore sunt date pentru câțiva ani, salariul este suficient, profesorii sunt bine pregătiți și muncesc din greu, și elevii. Toleranța este esențială, iar socializarea elevilor este, de asemenea, subliniată.

Dovada eficienței programului

În Finlanda, acesta a fost evaluat printr-un studiu randomizat care a inclus 117 școli de control și 117 școli de intervenție. Dovedind că metoda Kiva reduce agresiunea și victimizării și crește motivația, realizarea academice, percepția unui climat de grup pozitiv, precum și reducerea anxietății și depresiei.

După intervenție, 98% dintre victime au declarat că situația lor sa îmbunătățit.

Datele din mai mult de 1000 de școli finlandeze au arătat că după primul an al introducerii programului, intimidarea și hărțuirea au fost reduse considerabil.

Acest program a câștigat Premiul European de Prevenire a Criminalității (2009), Premiul pentru cea mai bună Politică Socială (2012) și Premiile Naționale în 2008, 2010, 2011 și 2012.

Implementarea programului în țările hispanice

În 2015, prima fază de implementare a programului a început în școlile care folosesc limba engleză ca limbă de instruire, deoarece materialele în limba spaniolă sunt în curs de dezvoltare.

Formarea anterioară este oferită în colaborare cu EduDesign Finland, co-fondatorul acesteia, Tiina Mäkelä, este primul instructor KiVa certificat în America Latină.

"Școlile de pionierat care implementează programul KiVa în acest an școlar arată un mare entuziasm cu instrumentele pe care le oferă acest program pentru prevenirea, monitorizarea și abordarea agresiunii în școli. Multe dintre acestea sunt, de asemenea, interesate să-și împărtășească experiențele pentru a promova implementarea KiVa în regiunea lor. Pe parcursul anului universitar 2015-16, colectăm, de asemenea, date calitative și studii de caz privind implementarea KiVa în aceste școli de pionierat ".

Școala scandinavă din Madrid este una dintre primele școli în care programul a fost implementat, în Spania. Jenny Dettmann, directorul său, comentează:

"Respectul, empatia și includerea sunt valori fundamentale ale școlii noastre.Programul KiVa ne-a oferit instrumente concrete pentru a lucra cu aceste valori. Acum învățăm clasele KiVa ca un subiect nou în școala elementară. "

Școala Internațională Torrequebrada (CIT), situată în Benalmádena (Málaga), este, de asemenea, una dintre primele care o pun în aplicare. Directorul său, Sonia Díez, subliniază: "Kiva nu este doar o filosofie, ci este un plan care implică acțiuni, instrumente și măsuri concrete pentru evitarea agresiunii".

Directorul Institutului Escalae Federico Malpica (prima organizație care a implementat KiVa în țările vorbitoare de limbă spaniolă) explică:

"Know-how-ul Finlandei în educație a primit toată atenția Spaniei și a lumii hispanice. Suntem încântați să fim în fruntea ofertei de soluții educaționale finlandeze din America Latină. Deși KiVa a fost dezvoltat pentru a preveni intimidarea, credem că metodele și materialele sale, versatile și axate pe studenți, oferă o idee despre modul în care este sistemul de predare și învățare finlandeză ".

Ce este agresiunea?

Hărțuirea în rândul elevilor este o problemă tot mai frecventă în clasă, mai bine cunoscută sub numele de agresiune.

Este un abuz fizic și psihologic care are loc în mod repetat și în timp, iar cu acesta abuzatorii urmăresc să-și supună și să-și anuleze victimele.

Îmbătrânirea a devenit una dintre problemele sociale actuale care se preocupă cel mai mult, în special părinții. Deci, este important să fim atenți și să identificăm bine cazurile de hărțuire sau abuz de putere, pentru a evita pasivitatea atât de frecventă în acest tip de situație.

Există, de asemenea, necesitatea de a se instrui și de a fi informați cu privire la acest subiect, pentru a identifica mai clar aceste cazuri, deoarece persoanele care au urmărit și persoanele hărțuite au anumite profiluri stabilite.

Unele semne clare că un copil este hărțuit ar fi o schimbare bruscă a performanței școlare, schimbări de dispoziție, lipsa de a merge la clasă, apariția simptomelor somatice, anxietate și / sau depresie. Această problemă poate avea consecințe foarte grave asupra copiilor, chiar dacă se gândesc la sinucidere, în cel mai rău caz.

Tipurile de hărțuire care ar putea apărea ar fi hărțuirea fizică atunci când vor apărea agresiuni precum lovituri, lovituri, lovituri etc. hărțuirea verbală, cum ar fi punerea moteselor, insultarea, înregistrarea victimei sau fotografierea în timp ce le lovește pentru a le încărca pe internet etc. hărțuirea psihologică cu scopul de a anula în totalitate persoana și de a submina stima de sine; și hărțuirea socială, încercând să izoleze persoana.

Cyberbullying este un alt tip de agresiune care a apărut odată cu noile tehnologii și este foarte îngrijorător când acest abuz este transferat din clasă și extins la casa victimelor.

Tortură în Spania

- Unul din zece copii spun că suferă de agresiune.

- 1,6% din copii suferă de hărțuire în mod repetat și 5,7% suferă sporadic.

- Un procent de 16% dintre copii recunosc că au participat la un act de hărțuire față de un coleg de clasă.

- Institutul pentru Evaluare și Consiliere în Educație (IDEA), arată că 49% dintre copii spun că au fost criticați sau insultați. Și 13,4% recunosc că au lovit un partener.

referințe

1. RAE. Definiția bullying. Extras din definicion.de
2. Programul Kiva. Extras din kivaprogram.net
3. Programul Kiva. Primii pași în implementarea programului finlandez anti-agresiune. Extras din kivaprogram.net
4. Biobiochile. Metoda Kiva care a încheiat intimidarea în școlile finlandeze. De la biochile.cl.
5. Biblioteca UCM. Metoda Kiva împotriva agresiunii. Articol e-learning innova.
6. Enkvist I. (2010). Finalizarea succesului educațional Bordón (3), pp. 49-67.