Cum să educați în valori 9 sfaturi practice

Valorile educației sunt definite ca un proces de învățare prin care oamenii înțeleg, sunt interesați și pun în practică valorile necesare pentru a trăi împreună în societate: justiție, egalitate, toleranță, respect față de ceilalți, responsabilitate sau atitudine civică ...

Educați în valori Creează obiceiul de a gândi, de a reflecta și de a acționa într-un mod optim de a trăi cu restul oamenilor din jurul nostru, fie că este vorba despre familie, prieteni, școală sau comunitate.

De ce este important să educăm în valori?

O societate democratică de astăzi necesită cunoașterea modului de a trata multe situații în care valorile joacă un rol fundamental.

Fiecare act educațional poartă valori, prin urmare, dacă scopul educației este de a pregăti persoana pentru viață, trebuie să luăm în considerare grijă de sine și atenție față de ceilalți.

În plus, pentru a educa în valori, trebuie să oferiți copiilor și tinerilor oportunități concrete în care să înțeleagă și să pună în practică diferite comportamente
sociale pozitive

10 chei pentru a educa în valori

1. Dezvoltarea valorilor trebuie să fie în concordanță cu momentul evolutiv al copilului

Dezvoltarea noastră morală evoluează și se dezvoltă pe tot parcursul tinereții până la maturitate.

În diferitele etape ale vieții noastre nu facem judecăți sau luăm decizii în același mod. Toate acestea depind de dezvoltarea unor abilități cognitive care se dezvoltă în timp.

Trebuie să țineți cont de acest lucru atunci când lucrați cu copii pe valori: de exemplu, nu puteți lucra cu un copil în vârstă de șase ani de raționament abstract, deoarece acestea nu sunt încă în măsură să înțeleagă aceste concepte.

2. Valorile sunt învățate

Valorile sunt credințe care se referă la comportamentele dorite care ghidează persoana în selectarea comportamentelor în viața de zi cu zi.

Învățați! Și, prin urmare, ei pot fi învățați. Ele sunt învățate prin imitația modelelor și practicilor.

3. Valorile educației trebuie dezvoltate în jurul autonomiei

Trebuie să țineți cont, în primul rând, de dezvoltarea autonomiei persoanei. Acest lucru este important pentru că pentru a promova o educație bună în valori, oamenii trebuie să fie capabili să gândească singuri, să acționeze prin propriile lor modele, să fie critici, să-și asume responsabilitatea ...

Valorile necesită o capacitate critică și o competență critică pentru a-și judeca propriile principii morale.

4. Viața democratică începe acasă ... și la școală

Zonele principale de socializare a copilului sunt familia și școala. Ambele în același timp ajută fiecare individ să se dezvolte și să se conformeze în mod fundamental învățăturii valorilor copiilor și tinerilor.

Părinții, cu exemplul și practica lor zilnică, ar trebui să-i ajute pe copil să se ocupe de influențele negative ale practicii zilnice și să rezolve situațiile într-un mod optim.

Școala, pe de altă parte, este primul loc în care copilul este conștient de faptul că face parte dintr-o societate mai largă.

Aceasta ar trebui să funcționeze ca un "laborator" al sursei de învățare, unde copilul învață să construiască o comunitate diferită.

Atât în ​​familie, cât și în școală se vor întâmpla experiențe vitale pentru dezvoltarea valorilor.

5. Școala trebuie să fie educată pentru diversitate

Școala trebuie să caute recunoașterea individualității și a unicității fiecăruia dintre elevi.

Trebuie să recunoască experiențele fiecărei persoane, să lupte pentru a evita omogenizarea studenților. Pentru a educa toleranța, trebuie să educăm în diversitate, pluralitate și unicitate.

Inegalitatea și egalitatea de șanse trebuie rezolvate.

6. Practica este fundamentală

Activitatea educațională, indiferent de ce ne referim, este un proces bilateral, adică educația nu este transmiterea de cunoștințe sau cunoștințe elevului.

Persoana care primește educația trebuie să creeze propriile cunoștințe.

Când educați în valori trebuie să vă instruiți în practică, în situații reale care permit persoanei să pună în practică ceea ce au învățat.

7. Educația în valori nu poate fi retrogradată la un subiect sau la o situație specifică

Valorile trebuie educate într-un mod integru, în fiecare experiență pe care copilul o trăiește în interiorul și în afara școlii.

Cu aspectele etice ale comportamentului se întâmplă ceva asemănător cu ceea ce se întâmplă cu un limbaj ca engleza: copiii o studiază în mai multe ore de școală, dar în afara lor gândesc, se raportează și vorbesc în spaniolă.

Orice experiență pe care o trăiește persoana este de natură să lucreze asupra valorilor, nu putem să nu mai punem educația în valori în anumite zone ale vieții școlare.

Trebuie să înțelegem că eticul / moralul este prezent în fiecare experiență.

8. Învățați cu exemplul dvs.: părinții și profesorii sunt factori de valoare

Rețineți că prin mesajele explicite și implicite sunteți o sursă de învățare pentru copii.

Uneori nu suntem conștienți de impactul modului nostru de a acționa în formarea atitudinilor cursanților.Noi suntem modele pentru ei, deci ține cont de modul în care acționezi.

Educați nu numai cu discursul, ci și cu felul în care vă exprimați, tonul, atitudinea, gesturile ... ceea ce spuneți și ceea ce nu spuneți, de asemenea, contează.

Un profesor care vorbește despre angajament, dar care nu are timp pentru elevii săi, spune mai mult elevilor săi decât orice situație specifică creată pentru a lucra la valori.

9. Vorbiți, reflectați-vă cu el

Noi, ca părinți și profesori, avem datoria și responsabilitatea de a crea situații pedagogice în care valorile funcționează.

Puteți crea situații specifice cum ar fi dilemele morale, acceptarea rolului, jocurile de simulare, textele specifice ...

De asemenea, puteți începe din experiențele de zi cu zi pentru a discuta cu studentul despre ceea ce se întâmplă în lume.

Folosește ceea ce noi numim "deschizători de uși" ("ce crezi că ...?", "Ce s-ar întâmpla dacă ...?"): Invitații la reflecție care facilitează comunicarea și ajută persoana să ajungă la concluzii diferite .

Avem nevoie de educatori care nu insistă asupra propriei lor interpretări a principiilor morale, dar cei care îi ajută pe tineri să își dezvolte abilitățile.

Ține minte asta obiectivul fundamental al întregii educații este de a pregăti persoana pentru viață... Educarea valorilor! Să facem lumea asta un loc mai bun!

referințe

1. Díaz Barriga, A. (2006). Educația în valori: Avatare ale curriculum-ului formal, ascuns și aspecte transversale. Jurnalul Electronic al Cercetării Educaționale, 8 (1).
2. Duart, J.M. (2002). Învățați în valori în mediile virtuale de învățare: realități și mituri. deschidere, 2, Mexic.
3. Harecker, G. Predarea valorilor la școală: o modalitate de a ajunge la o înțelegere mai bună în lumea noastră. Perspective noi în educația științifică. Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Universitatea de Educație (Austria). Extras din: http://conference.pixel-online.net/science/common/download/Paper_pdf/325-IBL26-FP-Harecker-NPSE2012.pdf
4. Herrera de la Torre, Ana María (2008). Educați în valori. în Transversalidad Educativa. Editorial educațional, 74-80. Jaen.
5. Lovat, T., Clement, N. (2008). Instruirea calității și educația valorilor: coalescență pentru învățarea eficientă, Jurnalul Educației Morale, 37: 1, 1-16.
6. Martínez, M. Considerații teoretice privind educația în valori. Extras din: http://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/reduc/pdf/pdf/8271.pdf.
7. Martínez, M. (1998). Educația în valori: un domeniu de formare a cadrelor didactice. Copilăria și învățarea, 21:82, 91-97, Universitatea din Valencia.
8. Morales Rodríguez, F. M. (2013). Educația în valori etice și morale. Instruire pe distanțe lungi. Consiliul General al Psihologiei din Spania.
9. Parra Ortiz, José María (2003). Educația în valori și practica ei în sala de clasă. Tendințele pedagogice, 8, Universitatea Complutense din Madrid.