10 Dinamica conducerii pentru copii, adolescenți și adulți

conducerea dinamică poate ajuta adulții și copiii să devină lideri mai buni, stimulând abilitatea de a ghida, motiva, gestiona echipe, inițiativă, luarea deciziilor etc.

A avea lideri buni în companie sau în domeniul în care lucrăm va avea mai multe repercusiuni pozitive. Printre acestea, va îmbunătăți performanța echipei de lucru și va contribui la un nivel ridicat de motivare și satisfacție.

Trebuie să știm că atunci când lucrăm la orice dinamică legată de conducere, nu numai că intenționăm să promovăm conducerea, ci să cunoaștem punctele forte și slăbiciunile fiecăruia dintre membri și să vedem cum se pot încadra în diferitele tipuri de conducere.

Pe parcursul acestui post, vom vedea 10 dinamici de conducere pe care le putem folosi în contextul nostru de lucru: companie, birou, clasă etc. Adaptarea acestora la nevoile echipei noastre de a obține cel mai mare beneficiu posibil.

Este important să luăm în considerare, atunci când realizăm o dinamică, că oamenii știu care este obiectivul acesteia. Dacă nu se anunță în prealabil că, la sfârșit, există un timp de reflecție în care aceste întrebări sunt clare.

În plus, este recomandabil să le lucrați în timpul programului de lucru, astfel încât să nu existe oameni care să încerce să evite momentul. Spațiul poate fi unul diferit de cel obișnuit, astfel încât să o poată face cu mai puțină presiune.

Un alt aspect care trebuie avut în vedere este că aceștia ar trebui să fie informați în prealabil. Când vine timpul și înainte de a începe activitatea, trebuie să verificați dacă toată lumea este clară și a înțeles instrucțiunile care au fost furnizate.

Ați putea fi, de asemenea, interesat de aceste dinamici ale integrării în grup.

Dinamica pentru a construi conducerea

1 - Lazărillo

• obiectiv: Demonstrați faptul că grupul funcționează cel mai bine cu un singur lider.
• Timp necesar: Aproximativ 20 de minute.
• Dimensiunea grupului: 10 persoane
• locul: mai bine, în aer liber.
• Materiale necesare: 5 măști, 3 mese, ochelari de apă, cani de apă și apă.
• Pașii de urmat:

1. Două grupuri de câte cinci persoane sunt create fiecare.
2. Într-un grup, patru persoane își privesc ochii, iar al cincilea este lider. În celălalt grup, există patru lideri (nu își acoperă ochii) și al cincilea, își acoperă ochii.
3. La un capăt, se pun două mese cu ochelari și borcane de apă. În celălalt, o masă cu borcane goale.
4. Liderul sau conducătorii (în funcție de grup) trebuie să-i îndrume pe ceilalți de la un capăt la altul, cu apa din sticlă, să umple borcane goale.

• discuție: Este foarte importantă reflexia finală în care toți își pot exprima opinia și facilitatorul le face să vadă care este cel mai bun mod de a lucra.

2- Atingeți steagul

• obiective:

1. Efectuați abilități legate de protecție.
2. Încurajați motivația grupului.
3. Identificați liderii grupului.

• Timp necesar: Aproximativ 20 de minute.
• Dimensiunea grupului: Este indiferent.
• locul: mai bine, în aer liber.
• Materiale necesare: două steaguri sau elemente de identificare.
• Pașii de urmat:

1. Două grupuri cu același număr de participanți sunt create la întâmplare.
2. Pasul este împărțit în două. Așa că fiecare echipă are propriul spațiu.
3. Este vorba despre faptul că jucătorii fiecărei echipe atacă partea opusă, intră în posesia drapelului echipei rivale și, în cele din urmă, o iau pe teren.
4. Dacă un jucător este interceptat de un rival în câmpul străin, el trebuie să atingă steagul advers al echipei pentru a nu fi eliminat.

• discuție: echipa care ia steagul rivalilor săi în câmpul opus câștigă. Dacă după timpul stabilit cu facilitatorul nu a reușit nici unul, puteți acorda un timp suplimentar sau puteți acorda poziția de câștigător echipei care a suferit cele mai puține eliminări.
• Alte comentarii: Această dinamică este foarte renumită și poate fi utilizată în diferite grupuri, chiar și cu copii.

- Cercul

• obiective:

1. Identificați liderii grupului.
2. Identificați tipul de conducere.

• Timp necesar: Aproximativ 20 de minute.
• Dimensiunea grupului: Este indiferent.
• locul: mai bine, în aer liber.
• Materiale necesare: nici unul special.
• Pașii de urmat:

1. Membrii grupului vor fi rugați să stea într-un cerc și să se țină de mâna celuilalt.
2. Mai târziu, li se va spune să formeze figuri diferite, fiind asociate cu mâinile lor. De exemplu: un triunghi, o stea, o casă etc.

• discuție: ceea ce este cu adevărat important în această dinamică nu este rezultatul cifrelor, ci modul în care fluxurile de comunicare și care sunt persoanele care iau inițiativa atunci când fac exercițiile. În cele din urmă, trebuie să existe un spațiu de reflecție în care aceste aspecte sunt abordate și toți membrii grupului au posibilitatea de a-și exprima părerea.

4- Liderul ideal

• obiectiv: Rethink despre abilitățile și calitățile de a conduce un grup.
• Timp necesar: 120 de minute, aproximativ.
• Dimensiunea grupului: Este indiferent.
• locul: spațioase și confortabile.
• Materiale necesare: bandă adezivă, flipchart și markere.
• Pașii de urmat:

1. Grupul este împărțit în trei subgrupuri care au cel puțin patru membri. Dacă grupurile sunt dezechilibrate, se determină că toți au același număr de componente, iar restul rămân (n) ca observatori.
2. Fiecare grup primește un nume și materiale.
3. Facilitatorul explică faptul că fiecare grup reprezintă o cultură diferită și că trebuie să lupte pentru ao păstra.
4. Cincisprezece minute sunt date pentru ca grupurile să se întâlnească și să elaboreze profilul socio-cultural al planetei după o serie de întrebări: aspectul fizic, religia (spiritualitatea), climatul și peisajul, structura socio-economică, rolurile etc.
5. Fiecare grup alege un reprezentant care expune caracteristicile celorlalți colegi.
6. Facilitatorul grupului ar trebui să demonstreze diferențele și asemănările existente între grupuri.
7. Se întâlnesc din nou în grupuri și, în 10 minute, trebuie să întocmească o listă cu cele cinci calități și abilități pe care un conducător trebuie să le aibă.
8. Purtătorii de cuvânt îl prezintă restului grupului.
9. În acest moment, facilitatorul promovează un consens între grupuri. El adaugă că va redistribui grupurile ca urmare a unui război intergalactic.
10. Membrii noilor grupuri vor trebui să elimine diferențele și să lase în urmă diferențele culturale și să definească profilul liderului care este acceptat de cele trei culturi. Vor avea 30 de minute.
11. Un purtător de cuvânt este ales pentru fiecare grup și purtătorul de cuvânt va promova o nouă dezbatere în care trebuie rezolvată: a). Un profil de conducere acceptat de toți. b). Lista elementelor legate de conducere care s-au schimbat de la o situație la alta.

• discuție: În această dinamică, rolul jucat de facilitator este foarte important, astfel încât timpurile să fie respectate și, într-un mod adecvat, să se efectueze dinamica.

5- Avioane de hârtie

• obiectiv: Contribuiți la întărirea competențelor liderului.
• Timp necesar:
• Dimensiunea grupului: Este indiferent.
• locul: cameră mare pentru a lucra în grupuri.
• Pașii de urmat:

1. Împărțiți grupul în subgrupe. Fiecare dintre ei trebuie să aleagă un lider.
2. Ei primesc 20 de minute pentru fiecare grup pentru a-și proiecta propriul model de avion și a face mai multe, în funcție de numărul de membri.
3. Prin grupuri, fiecare membru are șansa de a ateriza.
4. Câștigă echipa pe care majoritatea aeronavelor le-au aruncat corect pe pista de învățare.

• discuție: În momentul de reflecție, liderii vor fi întrebați ce sarcini au efectuat în timpul construcției și, de asemenea, membrilor grupului cum au simțit în întreaga dinamică, dacă au fost ascultați, ce au luat în considerare pentru a alege liderul , etc.

Șase stiluri de leadership

• obiectiv: Cunoașteți auto-evaluarea angajaților și opinia celorlalți.
• Timp necesar: 30 de minute, aproximativ.
• Dimensiunea grupului: Este indiferent.
• locul: cameră spațioasă.
• Materiale necesare: tablă și ceva de scris pe ea (cretă sau marcatori).
• Pașii de urmat:

1. Într-un loc vizibil, diferitele tipuri de lideri vor fi detaliate: consilierul, moderatorul, expertul, criticul, pesimistul etc.
2. Au mai rămas câteva minute pentru ca fiecare să aprecieze în ce grup se simte cel mai bine identificat.
3. Facilitatorul va conduce o reflecție de grup în care fiecare persoană va explica de ce se vor simți într-un anumit stil, iar colegii lor își vor da părerea și dacă vor fi de acord sau nu cu decizia lor.

• discuție: Se poate întâmpla ca percepția personală să difere de cea a colegilor. În aceste cazuri, activitatea va fi mai îmbogățită.

7- Nod de oameni

• obiectiv: Îmbunătățiți capacitatea analitică a liderului și funcția acestuia de a oferi îndrumări altor colegi.
• Timp necesar:
• Dimensiunea grupului: Este indiferent.
• locul: cameră mare sau în aer liber.
• Materiale necesare: nici unul special.
• Pașii de urmat:

1. Instructorul va cere ca unul dintre membrii grupului să fie plasat în centru și colegii săi o fac într-un cerc în jurul lui.
2. Oamenii care se află în cerc ar trebui să se agite cu persoana pe care o doresc. Când au făcut-o și fără a lăsa să plece, ar trebui să treacă mâinile cu un alt partener.
3. În acest moment, persoana din centrul cercului ar trebui să formeze cercuri diferite în timp ce partenerii lor țin mâinile. Ar trebui să analizați ce interacțiuni au apărut și trebuie să oferiți instrucțiunile necesare pentru a dezlega nodul.

• discuție: În reflecție, trebuie abordată capacitatea analitică a liderului și capacitatea de a oferi orientări colegilor săi.

 8- Numărarea orbește

• obiectiv: Înțelegeți importanța coeziunii și a organizării în cadrul grupului.
• Timp necesar: Aproximativ 20 de minute.
• Dimensiunea grupului: aproximativ 10 persoane
• locul: cameră spațioasă.
• Materiale necesare: măști pentru a acoperi ochii.
• Pașii de urmat:

1. Poziționați diferiții membri ai grupului în mod aleatoriu.
2. Ei trebuie să numere până la un anumit număr (de exemplu, 20) într-o manieră ordonată.
3. Trebuie să o facă fără ca doi oameni să spună același număr în același timp. În cazul în care apare, ar trebui să înceapă.

• discuție: Pe măsură ce vor lua ceva timp, se va verifica cum există o conexiune mai mare în grup. Trebuie să subliniem importanța acestei conexiuni, deoarece nu este într-adevăr văzută sau trebuie să fie aproape.
• Alte comentarii: să reflecteze asupra importanței organizației, atât din partea liderului, cât și din partea membrilor echipei.

 9- Noi adoptăm un nou rol

• obiectiv: Evaluați senzațiile pe care le experimentăm personal în relația cu diferiții membri ai grupului.
• Timp necesar: 30 de minute, aproximativ.
• Dimensiunea grupului: idealul este ca 7 persoane să participe, restul să poată participa în calitate de observatori.
• locul: cameră mare care încurajează membrii să stea într-un cerc.
• Materiale necesare: 7 autocolante.
• Pașii de urmat:

1. Facilitatorul grupului va cere ca membrii grupului să stea într-un cerc și să rămână pe fruntea fiecăruia un autocolant în care tovarășii vor vedea cum să acționeze împreună cu el. Rolul poate fi următorul: toată lumea este de acord, toată lumea îl ignoră, toată lumea îl tratează cu compasiune, fiecare râde de fiecare dată când vorbește, toată lumea scade ceea ce spune, Toată lumea este împotriva lui, toată lumea răspunde agresiv.
2. O temă a dezbaterii din cadrul grupului este stabilită, de exemplu, cum vor fi împărtășite perioadele de vacanță între toți.
3. Ei au voie să interacționeze atâta timp cât determină facilitatorul, se recomandă să fie 15 minute.

• discuție: În momentul de reflecție, fiecare ar trebui să exprime cum au simțit și dacă s-au simțit confortabil cu rolul lor. Liderul grupului va fi identificat și dacă el a avut rezultate bune.

 10- Căutați un lider

• obiective:
• Identificați cine are o capacitate managerială mai mare.
• Îmbunătățiți abilitățile de conducere într-un mod pozitiv.
• Timp necesar:
• Dimensiunea grupului:
• locul: cameră mare în care puteți lucra în grupuri.
• Materiale necesare: nici unul special.
• Pașii de urmat:

1. Facilitatorul grupului distribuie participanții în două grupuri. În cadrul grupului, fiecare membru va trebui să îndeplinească o sarcină pe care facilitatorul o subliniază.
2. În cadrul fiecărui grup, rolul de lider se rotește. Pentru ca toți membrii să aibă posibilitatea de a-și conduce colegii.
3. Când toate rundele sunt finalizate, grupul va alege un lider din rândul lor pentru a efectua o sarcină finală.

• discuție: o reflecție finală în care toți membrii pot exprima de ce au ales un partener specific.

Aici aveți un rezumat video cu cea mai importantă dinamică:

referințe

1. Soto, Beatriz. Leadership dinamica
2. Școala europeană de management. 3 conducere dinamică simplă pentru a se dezvolta în birou.
3. Școala europeană de management. 5 activități excelente pentru un atelier de conducere.
4. Gerza. Integrarea echipelor de lucru și a dinamicii grupului.
5. OBS Bussines School. Leadership dinamica: avioane de hârtie care zboară.