10 activități pentru copiii cu paralizie cerebrală

În acest articol vom comenta 10 activități pentru copiii cu paralizie cerebrală care poate fi utilă pentru a îmbunătăți capacitățile și calitatea vieții.

Paralizia cerebrală este un grup de tulburări de dezvoltare ale mișcării și posturii care determină o limitare marcată a activității.

Această boală provine dintr-o agresiune non-progresivă pe un creier în dezvoltare, adică din cauza unor daune produse în timpul perioadei fetale sau în primii ani de viață.

Etiologia paraliziei cerebrale poate fi atribuită unor factori diferiți. În general, acestea pot fi împărțite în trei grupuri principale: factori prenatali, factori perinatali și factori postnatali.

În ceea ce privește factorii prenatale includ tulburări de coagulare, boli autoimune sau infecție intrauterină a mamei, tromboze placenta anormală sau modificări vasculare, precum si factorii fetale, cum ar fi polyhydramnios.

Cele mai frecvente factori perinatale sunt prematuritate, greutate mică la naștere, febra mamei in timpul la nastere, hipoglicemie mentinut si hemoragie intracraniană.

În cele din urmă, paralizie cerebrală dezvoltat atunci când copilul a fost deja născut, de obicei, din cauza infecții, traumatisme craniene, stare convulsivă, intoxicații sau stop cardio-respirator.

Rețineți că nu toate paraliziile cerebrale sunt aceleași, deoarece există tipuri diferite.

Deci, putem găsi tetraplegias (implicarea membrelor superioare și inferioare), disparesias (o mai mare implicare a membrelor superioare), hemipareze (implicarea ambelor părți ale unei părți a corpului) și monopareza (implicarea unui singur membru).

Cu toate acestea, indiferent de tipul de paralizie cerebrală și factorii etiologici au suferit de tulburare, este clar că această boală provoacă un handicap grav pentru copil.

Din acest motiv, realizarea activităților din primele etape ale vieții este esențială pentru a stimula deficitele copilului și pentru a încuraja dezvoltarea fizică și mentală.

Activități pentru copii cu paralizie cerebrală

1 - Învață să controlezi capul

Prima activitate care trebuie făcută pentru a stimula dezvoltarea unui copil cu paralizie cerebrală constă în controlul capului.

Pentru ca un copil să se ridice, să se întoarcă, să stea, să se târască sau să facă orice mișcare, mai întâi trebuie să-și dezvolte un anumit control asupra capului.

Această sarcină este dificilă pentru toate nou-născuții, deoarece mărimea și greutatea capului lor, în comparație cu restul corpului și puterea sa, este foarte mare.

Cu toate acestea, pentru copiii cu paralizie această activitate este și mai complexă, astfel încât părinții ar trebui să lucreze și să pregătească această acțiune împreună cu copilul.

Deci, înainte de a învăța copilul să se miște, să se întoarcă sau să stea, trebuie să vă consolidați controlul asupra capului.

Pentru a face acest lucru, trebuie să îl încurajați pe copil să-și ridice capul când se află pe stomac. Această acțiune poate fi făcută atrăgând atenția asupra obiectelor sau culorilor luminoase.

Dacă observați că copilul are probleme în a-și ridica capul datorită slăbiciunii regiunilor corpului său, este adesea util să puneți o pătură îndoită sub piept și umeri.

În cazul în care copilul nu se poate ridica, apucați-l și potriviți-l pe piept, astfel încât să fie practic așezat. Cu această poziție, va fi mai ușor să vă ridicați capul.

Odată ce vă aflați pe spate, copilul ar trebui să fie prins de umerii și să fie ridicat ușor până când capul atârnă ușor. Această acțiune trebuie făcută cu prudență și ar trebui evitată dacă capul atârnă foarte mult.

În cele din urmă, o altă acțiune care permite dezvoltarea acestei activități este de a pune mamelonului (sau sticlă), cu buzele în loc menținându-l în gură, astfel încât copilul să se apropie de hrana singur.

2 - Învață să te întorci și să te întorci

Numai atunci când copilul are deja un control bun asupra capului său, puteți începe să practicați activitatea de întoarcere și de întoarcere.

Pentru a realiza această acțiune, putem începe ca și în activitatea anterioară, apelând atenția copilului la întindere.

Odată ce vă atrageți atenția asupra unei jucării, trebuie să o rotiți în lateral, astfel încât copilul să-și întoarcă capul.

Dacă după mai multe încercări copilul nu efectuează acțiunea, el poate fi ajutat prin ridicarea unui picior.

Odată ce copilul a stăpânit această mișcare, el poate fi învățat să se întoarcă într-o parte în timp ce se află pe spate.

În acest caz, va trebui să îl așezați cu fața în sus și să-i oferiți o jucărie pe de o parte, încurajându-i să se întoarcă să o ridice.

3 - Practicați coordonarea dintre ochi și mâini

Una dintre caracteristicile copiilor cu paralizie cerebrală este că, de cele mai multe ori, nu au rebound în timpul primelor luni de viață.

Deci, dacă vă puneți degetul aproape de el, probabil că nu îl veți înțelege cu mâna până la etapele ulterioare.

Acest fapt poate interfera cu dezvoltarea copilului, deci este important să practicăm această activitate.

Pentru a face acest lucru, mai întâi trebuie să observăm dacă copilul are mereu mâna închisă.Dacă da, ar trebui să fie ușor frecată cu mâna de la degetul mic la încheietura mâinii.

Acest lucru vă va face să deschideți mâna și, cel mai probabil, țineți degetul.

În cazul în care copilul nu își închide mâna, este util să luați un obiect ca să-l puneți în mână, să-l închideți pentru al ține și să eliberați mâna puțin câte puțin pentru a menține aderența.

Stimulează controlul corpului

Când copiii își controlează capul, încep să stea și să se miște.

Totuși, pentru a sta bine, copilul trebuie să-și controleze corpul, să-și folosească mâinile și să-și echilibreze.

Apariția acestor abilități este adesea întârziată la copiii cu paralizie cerebrală, așa că este convenabil să le practicăm și să le ajutăm să le dezvolte.

Pentru a face acest lucru, este eficient să stea copilul și, când cade, să-l învețe să nu-și mai răspândească brațele.

O activitate utilă pentru a exercita această acțiune este de a pune copilul cu fața în jos pe un trunchi, să țineți șoldul și să-l înconjoară încet pe lateral.

În timp ce faceți acest lucru, ar trebui să încurajați copilul să se oprească atunci când este echilibrat cu ajutorul mâinii. Aceeași acțiune se poate face și prin punerea copilului pe burtă.

Când copilul se poate ține în timp ce se culcă, același lucru se întâmplă prin așezarea lui și învârtirea lui în lateral, în sus și înapoi.

Odată ce ai un control, poți să faci același lucru prin așezarea copilului pe picioare și mișcarea ușoară, astfel încât copilul să încerce să contracareze destabilizarea produsă de mișcare.

5 - Începeți să trageți și să mergeți cu crawlere

Este important ca accesarea cu crawlere și accesarea cu crawlere să înceapă atunci când copilul are control asupra corpului.

În acest fel, este convenabil să urmați ordinea activităților pe care le-am discutat până acum.

Pentru a face acest lucru, este util să începeți să vă culcați ca un copil cu fața în jos pe podea și să vă atrageți atenția cu un obiect practic accesibil.

Dacă copilul încearcă să se apropie de obiect, el nu poate îndoi piciorul, el ar trebui să fie ajutat prin ridicarea șoldului.

Dacă bebelușul are probleme în a începe să se târască pe podea, puteți exercita aceeași acțiune pe picior.

Deci, stai pe podea și pune copilul cu fața în jos pe picior. Apelați-vă atenția cu un obiect plasat pe picioare pentru ca copilul să-l târască.

Când copilul a stăpânit această activitate, încurajați-l să facă acest lucru de câte ori poate.

Coborârea unui munte de paie cu crawlere este o altă activitate deosebit de benefică, deoarece permite consolidarea extremităților copilului.

Învățați-vă să mergeți

Pentru a porni copilul pe marș, copilul trebuie să fi învățat anterior să se târască și să-și controleze corpul.

Odată ce aceste două acțiuni sunt stăpânite, copilul trebuie luat sub armpits, încurajat să adopte o poziție dreaptă și să-și sprijine ușor picioarele pe teren.

Această acțiune va permite copilului să folosească reflexul de mers și să-și întărească picioarele.

Când copilul se ține pe pământ, stați în fața lui, țineți-l lângă șolduri și separați-i picioarele astfel încât să aibă un sprijin amplu.

După aceea, ar trebui să înclinați copilul ușor de la o parte la alta, astfel încât să învețe să-și mute greutatea de la un picior la altul.

Atunci când copilul poate merge pe jos singur, dar este frică, este util să legați o cârpă în jurul pieptului.

Trebuie să stați în spatele lui ținând cârligul fără forță și urmărind copilul în orice moment în caz că acesta cade.

Îmbunătățiți echilibrul

În plus, puteți practica diferite activități care permit copilului să-și îmbunătățească echilibrul.

Această abilitate va fi utilă atât pentru a vă îmbunătăți abilitatea de a merge, cât și pentru a evita pozițiile periculoase când vă așezați sau când vă culcați.

Când copilul se culcă, trebuie să-l încurajați să-și schimbe greutatea de la un braț la altul.

Pentru a face acest lucru, puteți să le atrageți atenția asupra unui obiect și să-l faceți pe copil să o ia.

Atunci când încearcă să-l prindă, copilul își va schimba greutatea spre un braț, așa că ar trebui să fie încurajat să-l ridice de fiecare dată cu o mână diferită.

Pentru a vă îmbunătăți echilibrul de ședere, este util să plasați copilul pe o masă balansoară. Instabilitatea suprafeței va obliga copilul să-și practice abilitățile de echilibru.

Când copilul se târăște, trebuie să-l încurajați să-și mute greutatea de la un braț la altul și de la un picior la altul. De asemenea, el poate fi învățat să se târască înainte și înapoi.

Aceste activități vă vor dezvolta echilibrul și în același timp va servi la întărirea mușchilor.

Când umblăm, este util să-i cerem copilului să stea și să se balanseze pe genunchi (atâta timp cât nu are spasticitate) și să învețe să stea nemișcat, ținându-se de ceva.

8 - Controlul tensiunii musculare

Copiii cu paralizie cerebrală sunt mult mai predispuși la contracturi, deci este recomandabil să se desfășoare activități care să le împiedice.

În acest caz, este important ca atunci când faci exercițiile, spasticitatea nu este mărită, ci că mușchii se pot relaxa.

Pentru a relaxa mușchii spastici, este de obicei convenabil să plasezi cârpe calde pe mușchii spastici ai copilului.

Ulterior, copilul poate fi ajutat să se răsucească de la o parte la alta, întinzându-și mușchii și reducând spasticitatea.

9- Încorporarea jocului

Cea mai bună modalitate de învățare a copiilor este de a juca, deci este important să prezentați orice activitate ca joc.

Prin urmare, este convenabil ca activitățile să se desfășoare într-o anumită perioadă (nu foarte lungă) și să includă elemente noi și atractive pentru copil.

Este important ca copilul să învețe să se joace cu alți copii și să se joace singur, astfel încât să li se ofere ocazia de a face activități distractive.

Pe de altă parte, jocul este un element extrem de important care poate permite munca și dezvoltarea abilităților.

Încurajarea jucăriilor pentru a vă întări simțurile de atingere, cum ar fi lut, frânghii, scripeți, marmură, nisip și jucării, pentru a crește simțurile vizuale, cum ar fi oglinzile, culorile sau marionetele, este extrem de benefică.

De asemenea, jucăriile pentru balanțe, cum ar fi leagăne sau hamace, și jucării pentru ureche cum ar fi zuruitoare, fluiere sau tobe, nu numai că permit copilului să se distreze, ci vor contribui la creșterea dezvoltării lor.

10 - Începeți în aptitudini pentru viața de zi cu zi.

În cele din urmă, copilul trebuie să dezvolte treptat o serie de abilități de bază.

Paralizia cerebrală face ca această serie de abilități să dureze mai mult timp, astfel încât dezvoltarea acesteia ar trebui să fie, de asemenea, practicată.

Pentru a ajuta copilul să-și dezvolte noi abilități, mai întâi trebuie să respectați tot ceea ce puteți face și tot ce nu puteți face.

Frecvent, copilul va avea nevoie de mult ajutor pentru a vorbi și a comunica, astfel încât el ar trebui să fie ajutat să comunice în orice mod poate.

De asemenea, ar trebui să fii încurajat să înveți să mănânci, să te îmbraci, să te îmbalci și să-ți îndeplinești nevoile zilnice pe cont propriu.

Pentru a practica aceste tipuri de activități, trebuie să țineți cont de abilitățile copilului și să-i încurajați să le folosească.

referințe

1. Tilton AH. Abordarea reabilitării spasticității și tulburărilor neuromusculare la copii. Neurol Clin. 2003; 21: 853-881.

2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF.Factor V Leiden: un factor de risc pentru paralizia cerebrală. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.

3. Delgado MR, Albright AL. Tulburări de mișcare la copii: definiții, clasificări și sisteme de clasificare. J Child Neurol. 2003; 18 (suppl 1): S1-S8.

4. David Werner Copii cu handicap în sate Un ghid pentru muncitorii comunitari de reabilitare a lucrătorilor și familiile. Ediția electronică: Cap. 9 Paralizie cerebrală.

5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A: Paralizie cerebrală În: David P., Förster J., Devilat M. Neurologie pediatrică ... Editorial Mediterráneo 2012 Santiago-Chile.