Ce înseamnă că știința este cumulativă?

"Știința este cumulativă" este o abordare filosofică progresivă și lineară a cunoașterii, care a fost aruncată de știință datorită investigațiilor sale pe parcursul istoriei.

Conceptul se referă în principal la căutarea soluțiilor la problemele societății și la nevoia lor de a rezolva problemele existenței umane.

Pentru aceasta, oamenii de știință au lăsat în urmă o serie de platforme de cunoaștere care au fost completate în mod liniar de generații succesive de cercetători.

Istoricii specializați în știință au arătat că cunoașterea științifică este un proces de achiziție culturală în care se bazează pe progresele anterioare. Citând pe Isaac Newton, fiecare nouă generație va putea vedea dincolo, stând singură pe umerii giganților științifici predecesori.

Mulți filozofi și teoreticieni asigură faptul că sunt descoperite mai multe descoperiri și cu cât ei învață mai mult despre ele, cu atât vor dobândi progresiv o înțelegere mai bună a universului în care trăiesc.

Scopul științei cumulate este de a progresa

Acest concept a început să se desfășoare în epoca de iluminare, unde gândirea liberă a fost introdusă în toate domeniile societății pentru a da tuturor credințelor anterioare răspunsuri bazate pe raționamente științifice.

Empiriciștii și raționaliștii, precum Descartes, au afirmat că folosirea unor metode adecvate pentru căutarea cunoștințelor va garanta descoperirea și justificarea noilor adevăruri.

Alți positiviști s-au alăturat acestui concept, asigurând că știința care acumulează adevăruri certificate în mod empiric a promovat progresul societății.

Curând după aceea, alte tendințe, cum ar fi marxismul și pragmatismul, au susținut, de asemenea, într-o oarecare măsură, această mișcare care caută cunoașterea umană ca un proces de creștere cvasi-organică a culturii.

În prezent, acest concept este acceptat ca unul dintre modelele care explică natura științei și scopul ei. Următoarele exemple ilustrează în mod clar acest model:

Datorită notării numerice și aritmeticii de bază inventate de babilonieni în jurul anului 2000 î.Hr., grecii și arabii au putut dezvolta geometria și respectiv algebra.

Această cunoaștere a permis lui Newton și altor europeni să inventeze calculul și mecanica în secolul al șaptesprezecelea; atunci aveți matematică așa cum este predată astăzi și folosită.

Fără propunerile lui Mendel privind genetica și legile sale, nu ar fi continuat și ar fi descoperit că genele făceau parte dintr-un cromozom. De la acel moment sa stabilit că gena este o moleculă în ADN. Și, la rândul său, a contribuit la consolidarea teoriei selecției naturale susținută de studiile privind schimbările genetice în evoluția speciilor.

În plus, se știa că există încărcături magnetice și electricitate statică datorită observării fenomenelor atmosferice, cum ar fi fulgerul.

Datorită experimentelor în încercarea de a colecta această energie, formatorul Leyden a fost creat în 1745, care a reușit să stocheze electricitatea statică.

Apoi, Benjamin Franklin a definit existența unor taxe pozitive și negative, apoi a experimentat rezistențe. Ca rezultat, bateria a fost inventată, a fost descoperit efectul curenților electrici și s-au experimentat circuite electrice.

Pe de altă parte, legile OHM, amperii și unitățile au fost formulate în iulie. Fără aceste descoperiri progresive nu ar fi fost posibilă dezvoltarea bobinelor Tesla, becului Edison, telegrafului, radioului, diodelor și triodelor pentru circuite electronice, televizoare, calculatoare, telefoane mobile.

De la obscurantism la ilustrare

În Evul Mediu, cunoștințele despre viață, existență și univers au fost foarte limitate. Nu au existat comunități de oameni de știință ca în ultimii 400 de ani.

Biserica a dominat și a controlat direcția în care gândirea umană ar trebui să găsească întotdeauna răspunsurile la problemele și problemele vieții cotidiene. Orice abordare moderat de aceasta a fost imediat descalificată, respinsă și condamnată de biserică.

Prin urmare, progresul științific a stagnat aproximativ 1000 de ani în ceea ce se numea epoca întunecată. Căutarea de cunoștințe a fost trunchiată prin neglijență, ignoranță sau pur și simplu temându-se că ar fi etichetat ca eretic de către autorități. Nimic nu poate provoca sau contrazice "Cuvântul lui Dumnezeu" din Biblie.

Cea mai apropiată cunoaștere științifică care era cunoscută era textele timpului marilor filozofi greci ca Aristotel, pe care biserica le-a acceptat-o ​​pe jumătate. Pe baza acestor teorii a fost extinderea a ceea ce era cunoscut despre univers, natura și ființa umană.

La momentul explorărilor maritime, primele credințe ale lumii au început să fie contestate, dar pe baza experienței și observației trăite, cu alte cuvinte, a cunoștințelor empirice. Ceea ce a dat spațiu și greutate conceptului rațiunii sau raționamentului.

Astfel revoluțiile științifice au ajuns între secolele XVI și XVIII au început să abată atenția în afara bisericii ca entitatea centrală a cunoașterii absolute, observației științifice și raționamentul științific, așa cum o face astăzi.

Deci, în această epocă a „iluminare“ pentru oameni, sa ajuns la descoperiri si teorii noi care au provocat caracterul complet percepția universului și a naturii așa cum era cunoscut.

Printre acestea a subliniat teoria heliocentrică a lui Copernic. Mișcarea planetelor de Kepler. Telescopul Galileo, legea gravității de către Newton și circulația sângelui de către Harvey. Acest timp este cunoscut ca revoluția științifică.

Datorită acestei abordări pentru căutarea cunoașterii, răspunsurile la întrebările de viață și de rezolvare a problemelor din viața de zi cu zi sa schimbat drastic. Ca rezultat, s-au nascut comunitatile oamenilor de stiinta si faimoasa metoda stiintifica.

referințe

1. Niiniluoto, Ilkka (2012). Progresul științific.Enciclopedia Stanford din filosofie(Revisit 2015). Edward N. Zalta (ed.) Plato.stanford.edu.
2. Abstract Nonsense (2006). Știința este cumulativă. abstractnonsense.wordpress.com, David Zeigler (2012). Evoluția și natura cumulativă a științei. Evoluția: Educația și outreach-ul, volumul 5, numărul 4 (p. 585-588). SpringerLink. link.springer.com.
3. Dain Hayton. Știința ca evoluție culturală cumulativă. Istoricul științei. dhayton.haverford.edu.
4. Lupta cu filosofia (2012). Progresul științific este cumulativ sau Revoluționar - Note și gânduri despre Thomas Kuhn „Natura și necesitatea Revoluției Științifice“ .missiontotransition.blogspot.com.
5. Michael Shermer (2011). Știința este progresivă. Știință, scepticism și umor. naukas.com.
6. Bird, Alexander (2004), Thomas Kuhn.Enciclopedia Stanford din filosofie (Revisites2013). Edward N. Zalta (ed.). plato.stanford.edu.