Ce este controlul parental pe net?

control parental în rețea Este vigilența pe care părinții copiilor o au pentru a nu cheltui prea mult timp pe internet sau pentru a vizita site-uri cu conținut pentru adulți.

În prezent, internetul a fost stabilit în casele noastre pentru a face parte din familia noastră. Având în vedere decalajul digital care există între diferitele generații, părinții se găsesc cu o nouă problemă care se caracterizează prin reglementarea folosirii internetului de către copiii lor, precum și joacă un rol pe care nu l-au mai făcut până acum.

Datele privind utilizarea pe internet de către minori

În prezent, există mulți copii care decid să folosească noi tehnologii în timpul lor liber, în loc să joace în străinătate.

91,2% dintre copiii din grupa de vârstă de 10-14 ani, conform datelor INE pentru 2013 expuse în García și Ayala 2013, au accesat internetul și cresc la vârsta de 97,8 ani % în rândul tinerilor între 16 și 24 de ani.

După cum vedem, internetul facilitează o serie de resurse, precum și abilități care sunt importante pentru a se dezvolta în mod corespunzător în societatea în care trăim (Hargittai, 2010).

În ciuda celor de mai sus, aceasta ascunde riscuri multiple pentru minori, care a atras atenția părinților al căror rol sa schimbat și a venit să joace un rol de agenți socializați responsabili cu controlul folosirii acestor tehnologii de către copiii lor ( Livingstone și Helsper, 2008).

Cu toate acestea, puțini părinți beneficiază de instrumentele disponibile pe internet pentru ai ghida pe copii pentru a utiliza în siguranță noile tehnologii.

Potrivit datelor prezentate în 2006 și 2008 ale Comisiei Europene, citată în García și Ayala (2013), 48% dintre părinții minorilor din 2008 nu au impus reguli care să controleze navigația copiilor lor online, comparativ cu 15% .

Ce este controlul parental sau medierea?

Medierea sau controlul parental ar putea fi considerată "o practică necesară din partea adulților sau a părinților, care vizează copiii care folosesc bine aceste dispozitive" (Sánchez și Senra, 2009).

Putem constata că adulții pot avea concepții diferite în ceea ce privește noile tehnologii, o poziție pozitivă în care să formăm familiile care furnizează informații copiilor lor și care se îngrijesc că le folosesc bine.

Pe de altă parte, există și familii care au o atitudine negativă față de utilizarea acestor dispozitive, respingându-le complet, datorită multitudinii de riscuri pentru minori (Sánchez și Senra, 2009).

Ce tipuri de mediere parentală există?

Potrivit lui Pinto (2000) citat în Bernades (S / F), putem clasifica controlul parental sau medierea în:

• Familiile ar continua pur și simplu să monitorizeze regulile de utilizare și să controleze timpul petrecut de copil folosind noile tehnologii.
• Acest tip de familie ar avea grijă de locurile pe care le vizitează copilul dvs., orientându-l în mod activ către cele mai recomandate pagini.
• În cele din urmă, familiile offshoring sunt cele mai recomandate, deoarece îi învață pe minori să utilizeze rețeaua într-o manieră sigură și generalizată.

Este adevărat că există aceste trei tipuri de familii în ceea ce privește utilizarea noilor tehnologii, dar cele mai abundente sunt primele, fie din cauza lipsei de timp, fie a lipsei de cunoștințe.

Ce instrumente putem folosi ca părinți și educatori?

Există o multitudine de instrumente pe care le putem folosi în echipele noastre, astfel încât minorii să poată naviga în siguranță. Iată câteva sfaturi și instrumente:

Identitate digitală

Când navigăm, lăsăm o amprentă digitală sau o identitate digitală. Este important ca copiii să știe că această identitate digitală poate fi atât negativă, cât și pozitivă și că poate afecta ulterior viețile lor.

Este recomandat să folosim instrumente pentru a înțelege importanța identității lor digitale, precum și ceea ce se poate vedea despre ele pe internet.

Pentru aceasta putem folosi motorul de căutare "Yasni", în care există o secțiune dedicată exclusiv găsirii de informații despre o persoană pe Internet.

Un alt instrument pe care îl putem folosi dacă copilul are un cont Google este adresa web a alertelor. Dacă activați opțiunea "prezență pe Internet", putem ști de fiecare dată când ne menționează (Junta Castilla y León, 2016).

Este important ca copiii să fie conștienți de faptul că identitatea digitală este importantă și că le poate afecta viața, așa că trebuie să fim atenți să o creăm într-un mod pozitiv.

Filtre parentale pe computere și alte dispozitive

Minorii folosesc de obicei tot felul de dispozitive în fiecare zi. Deși credem că aceste dispozitive sunt sigure, acest lucru nu este de obicei cazul.

De aceea trebuie să folosim instrumentele pe care părinții noștri le avem la dispoziție de la o vârstă fragedă.

Acestea se numesc instrumente de "control parental", aceste instrumente efectuează, de obicei, acțiuni de control, supraveghere și direcționare a utilizării tehnologiei de către minori (Junta Castilla y León, 2016).

Control parental în Windows

Putem face această configurație Control parental dacă avem un dispozitiv care utilizează Windows.

• Accesați butonul de pornire, apoi faceți clic pe configurație și introduceți panoul de control.
• Dacă faceți clic pe conturile de utilizator și protecția copilului, veți introduce opțiunea de configurare a controlului parental pentru toți utilizatorii.
• Trebuie să verificăm dacă administratorul echipei are o parolă, dacă nu este așa că trebuie să o punem.
• Ar trebui să creăm un cont care este utilizat numai de copil.
• După ce ați făcut toți pașii de mai sus, vom începe să activeze controlul parental prin selectarea locurilor și activitățile pe care copilul le poate efectua pe dispozitivul de blocare cu descărcări pentru a stabili limitele de utilizare.

Programul Qustodio

Există, de asemenea, alte instrumente pe care le putem folosi pentru control parental, cum ar fi instrumentul Qustodio, care într-un mod simplu ne permite să vedem ce a vizitat copilul în echipamentul instalat.

În plus, blochează căutările care nu sunt adecvate pentru copil, pot limita timpul și chiar pot restricționa jocurile și aplicațiile (programul CyL, 2016).

Acest tip de instrument este de obicei instalat mai ușor și trebuie doar să urmăm pașii pe care ni le oferă. Dacă aveți mai multe dispozitive, puteți să le instalați în toate.

Ceva care caracterizează acest instrument este că poate fi ascuns în dispozitiv, astfel încât minorul să nu vadă că este operativ. De asemenea, oferă rezumate ale activității minorului.

Odată instalat în echipă, pur și simplu trebuie să ne punem în portalul familiei și să punem datele noastre.

Apoi, ca și în cazul instrumentului anterior, putem configura dispozitivul și poate chiar să blocheze paginile web, să adăugăm valide, să etichetăm site-urile ca nevalide etc.

În cadrul acestor posibilități putem face și un program de utilizare a dispozitivului, astfel încât să funcționeze numai în programul pentru care a fost programat anterior de noi.

Cum ne îndrumăm copiii?

Există mai multe instrumente pentru a stabili norme privind utilizarea echipamentelor, dar trebuie să fim conștienți de faptul că trebuie să vorbești cu copiii să înțeleagă regulile și măsurile de protecție și de siguranță în prealabil și să le utilizeze în ultimă instanță, chiar și ca armătură de securitate.

Cu toate acestea, putem crea unele îndoieli cu privire la faptul dacă ne descurcăm bine, deoarece exercițiul pe care trebuie să-l facem cu un copil nu va fi același, având în vedere că depinde de vârsta în care vă aflați.

Potrivit Biroului de Securitate Internauta au de a face această diferență în tipul de control parental sau de mediere, în funcție de vârstă, ceva ce poate fi destul de evident, dar cum putem face?:

De la 3 la 5 ani

În prezent, copiii au primul contact cu noile tehnologii la vârsta de 3 până la 5 ani. Având în vedere că acestea sunt destul de mici, este recomandabil să le supravegheze complet în tot ceea ce fac cu dispozitivele și ca părinți să-i educe în folosirea corectă.

De la 6 la 9 ani

În acest grup de vârstă, ei iau primii pași online. Este important să continuăm să monitorizăm activitățile din rețea utilizând toate instrumentele disponibile pentru noi.

De la 10 la 13 ani

La vârstele între 10 și 13 ani, minorii încep cu utilizarea rețelelor sociale, a jocurilor online și a celor mobile. Prin urmare, minorii trebuie să fie conștienți de riscurile care există cu rețelele sociale, precum și cu identitatea lor digitală.

Prin urmare, rolul familiei este fundamental.

Peste 14 ani

Având în vedere vârsta lor, va fi mai dificil pentru părinți să-și mediaze activitățile cu noile tehnologii.

De aceea este important să avem o atitudine relaxată și să avem încredere că o vor folosi bine.

Recomandări pentru părinți și educatori

În calitate de părinți și educatori, este necesar să ținem minte ori de câte ori avem un copil la domiciliu care folosește noile tehnologii următoarele recomandări:

• Informațiile pe care le publicăm pe internet sunt greu de șters complet, cu ajutorul cărora putem crea o identitate digitală inadecvată a noastră.
• Deoarece dispozitivele sunt utilizate de către minori, este important să le aibă într-un loc care este frecventat, pentru a vedea ceea ce face, indiferent de utilizarea de programe pentru a monitoriza utilizarea lor.
• Este important să vă asigurați utilizarea mai sigură, că folosim parole securizate și că calculatoarele noastre au antivirus și firewall-uri. Putem face o similă a acestui lucru în lumea reală, atunci când un copil iese să se joace cu bicicleta poarta o casca, genunchiere etc.
• Ca părinți, trebuie să fim atenți la ceea ce joacă fiul nostru sau la ceea ce face cu aceste dispozitive. Nu pentru a le certa sau pentru a interzice folosirea lor, ci pentru a vă ghida în utilizarea corectă și a avertiza asupra posibilelor riscuri.
• Utilizați sisteme de control parental. Dacă copilul nostru este minor, este important ca, pe lângă faptul că vorbim cu aceștia pentru a explica utilizarea corectă a acestor dispozitive, considerăm că folosim acest tip de instrumente pentru a consolida această utilizare bună.
• Dacă dispozitivele folosite de copilul nostru au o cameră web, este important să îl păstrăm acoperit cu un anumit material, deoarece există programe care vă permit să-l hackezi și să-i faceți fotografii printre alte pericole (Junta Castilla y León, 2016).

concluzie

Incorporarea de noi tehnologii în viața de zi cu zi a însemnat o schimbare considerabilă în performanța rolurilor părinților și mamelor.

Prin urmare, este important să avem cunoștință despre acestea pentru a ghida și a sfătui copiii noștri în folosirea sa corectă.

Este important să cunoaștem diversitatea instrumentelor care există pentru a ne ajuta să facem acest lucru în mod corect, dar este și mai important să știm paginile care ne mențin actualizate și ne oferă îndrumări cu privire la modul în care putem face acest lucru.

referințe

1. Bernardes, F. (S / F). Copiii online: riscuri, oportunități și control parental.
2. García, B.C., & Ayala López, M. C. L. (2013). Părinții se confruntă cu utilizarea internetului și a rețelelor sociale de către minori: control și protecție. În zgomotul societății: între date și plâns: minute (pp. 102-103). Societatea latină de comunicare socială.
3. Hargittai, E. (2010). Digital na (t) ives? Variație în abilitățile și utilizările internetului în rândul membrilor "generației nete". Ancheta sociologică, 80 (1), 92-113.
4. Junta de Castilla și León (2016). Programul CyL: măsuri de control parental și de mediere pentru părinți, mame și educatori. Seminar online
5. Larrañaga, M. S.G., del Río, M.A. C., Fernández, G.M., & Garnacho, C.G. (2013). Mamele și tații, minorii și internetul. Strategii de mediere parentală în Spania. Doxa Comunicación: jurnal interdisciplinar de studii de comunicare și științe sociale, (17), 99-117.
6. Lorenzo, M.A., Lopez, M.J.R., Curra, S.P., & Gutierrez, E.R. Reglementarea părinților și a mamelor în utilizarea pe internet a fiilor și fiicelor lor.
7. Martínez de Morentin de Goñi, J. I., & Medrano Samaniego, C. (2012). Medierea parentală și utilizarea internetului. Revista INFAD.
8. Negre, J.S., Forgas, R.C. & Lopez, M.M. (2010). Minorii și accesul la internet acasă: regulile familiei. Comunicar: Jurnalul Științific Iberoamerican al Comunicării și Educației, (34), 135-143.
9. S. Livingstone și H. Helsper (2008): "Medierea parentală a Internetului pentru copii UE", în Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52 (4): paginile 581-599.
10. Sanchez, F. J. S. & Senra, J. M. (2009). Atitudinea și medierea familiei față de expunerea la internet a copiilor și adolescenților: o abordare de marketing.Esic market, (133), 161-189.