Cele 8 tipuri de autism (ușoare și severe)

tipuri de autism Copilăria, o tulburare de dezvoltare neurologică, sunt prezentate în forme diferite, în funcție de caracteristicile și simptomele lor. Există o suprapunere semnificativă între diferitele tipuri de autism, de la cele mai ușoare la cele mai severe. Prin urmare, în DSM-V apar sub numele de "tulburări ale spectrului autismului".

Este dificil să se definească prototipurile concrete ale autismului, deoarece două persoane cu această tulburare pot fi foarte diferite una de cealaltă. Nu este același lucru cu autismul ușor sau sever sau dezvoltarea acestuia la copii, adolescenți sau adulți.

De exemplu, autismul din copilărie este de obicei unul dintre cele mai îngrijorătoare din cauza caracteristicilor și dificultăților sale implicate în educarea unui copil care suferă. Apoi, vom clasifica și dezvolta diferitele tipuri de autism și caracteristicile lor cele mai importante.

Revendicări de autism stabilite în DSM-V

Conform DSM-V, acesta este clasificat în funcție de gravitatea condiției:

- "Ai nevoie de ajutor": Este cel mai blând nivel. Este descris ca un profil de comportament în care persoana poate comunica cu propoziții complete și corecte cu alții. Cu toate acestea, ei nu pot menține o conversație extinsă cu alte persoane într-un mod adecvat.

Ele sunt percepute ca fiind excentrice, cu o lipsă de aptitudini sociale și, prin urmare, au un succes redus în această privință.

În ceea ce privește comportamentul său, el se caracterizează prin a fi rigid și inflexibil într-un mod care interferează cu viața sa normală. Ei au dificultăți în organizarea și planificarea a ceea ce vor face, precum și în alternarea anumitor activități.

- "Aveți nevoie de ajutor remarcabil": în acest caz, individul poate folosi expresii simple și interacțiunea lor cu ceilalți este îndreptată doar de interese foarte limitate. Comunicarea lui nonverbală este foarte excentrică.

Prin urmare, ei au deficiențe importante în comunicarea socială verbală și non-verbală. Chiar dacă sunt ajutați, ei încă mai au aceste dificultăți.

Comportamentul este mai inflexibil, respingând schimbările și cu multă comportare repetitivă. Ei au mare anxietate când sunt încurajați să-și schimbe comportamentul sau schimbările de mediu.

- "Aveți nevoie de ajutor foarte remarcabil": Există probleme serioase în comunicarea socială verbală și non-verbală, care vă afectează considerabil viața de zi cu zi.

Un exemplu poate fi persoana care interacționează foarte mult cu ceilalți și cu scopul de a atenua anumite nevoi. Ea răspunde doar la o interacțiune socială foarte directă și insistentă și poate emite doar câteva cuvinte inteligibile.

Ei reacționează extrem de negativ la schimbări, iar comportamentele repetitive ocupă o mare parte a zilei.

În plus, în clasificarea actuală sunt incluse următoarele criterii:

- Cu sau fără deficit intelectual care vă însoțește: Autismul nu trebuie să implice deficite intelectuale, de fapt, poate să apară cu diferite grade de dezvoltare intelectuală. 75% dintre persoanele cu autism au o anumită retard mintal (Amodia de la Riva și Andrés Fraile, 2006) și coincid cu forme mai grave ale tulburării.

- Cu sau fără limbă: Deoarece această tulburare are manifestări atât de diferite, nu este surprinzător faptul că există persoane cu un limbaj moderat conservat, altele care rămân tăcute în cea mai mare parte a timpului și un al treilea grup nu are limbaj. El nu pare să înțeleagă ce spun ceilalți sau nu îi acordă atenție și mulți nu emit cuvinte, doar zgomote sau bâlbâi.

- Cu catatonia: poate sau nu să aibă această afecțiune, caracterizată prin anomalii motorii, cum ar fi stereotipii, grimacing, stare, imobilitate, excitare, ecolalia, pasivitate, catalepsie etc. În același timp, există deficiențe în gândire, în afecțiune și în conștiință.

Se pare că este adesea legată de autism și este, de regulă, controlată de medicamente precum benzodiazepinele. Într - un studiu din 2000 al British Journal of Psychology se indică faptul că simptomele catatonice par să se agraveze odată cu vârsta.

- asociat cu o altă tulburare neurodevelopmentală, psihică sau comportamentală: Este posibil să nu fie o tulburare a spectrului autist în sine, există cazuri diferite în care simptomele sunt similare, dar se datorează în principal tuturor condițiilor. Mai târziu, vom vedea și alte tulburări asociate.

- asociate cu probleme medicale sau genetice sau cu un factor de mediu cunoscut: Aici se specifică cauza dacă este cunoscută foarte clar, dar este, de obicei, foarte dificil de știut ce a cauzat această tulburare. Aspectul său se datorează, de obicei, unei game largi de factori.

Clasele de autism în conformitate cu ICD-10

În sistemul de clasificare statistică internațională a bolilor și a problemelor legate de sănătate, constatăm că autismul aparține categoriei "tulburări de dezvoltare generalizată".

Acest grup de tulburări se caracterizează prin comportamente inadecvate în raport cu vârsta cognitivă a copilului.

Aceasta include modificări ale interacțiunii și comunicării sociale, comportamente stereotipe și repetitive și activități și interese restrânse. Poate apărea practic de la naștere sau după o anumită vârstă, în copilărie.

Autismul copilariei

Ea apare înainte de vârsta de 3 ani și este asociată cu o lipsă de răspuns la emoțiile altora, comportamentul în afara contextului social și lipsa integrării sociale, emoționale și comunicative.

Ei nu folosesc limba în mod social, ci câteva cuvinte cu scopul de a obține ceva mai bun, este ca și cum nu ar fi nevoie să interacționeze cu alte persoane.

Caracteristicile sale sunt cele pe care le-am descris mai devreme, deși aici arată un exemplu de atașament la obiecte ciudate și la activități de rutină persistente sub formă de ritualuri care, aparent, nu au sens. În plus, ei se îngrijorează stereotipurile legate de orare, cantități, date, mirosuri, texturi de obiecte sau călătorii fără vreun scop specific.

Dificultatea lor de adaptare la schimbări îi poate face să se simtă inconfortabil chiar și atunci când schimbă decorarea casei sau a unei piese de mobilier.

Alte simptome asociate sunt temerile, fobiile, tulburările de alimentație, tulburările de somn, agresivitatea, autoagresiunea și lipsa de creativitate.

Din fericire, există anumite orientări pentru a trata copiii cu autism, cum ar fi activități sau jocuri, cu care se dezvoltă pozitiv în timp ce se distrează.

Atipismul atipic

Autismul atipic diferă de autism prin faptul că apare după 3 ani sau nu îndeplinește un criteriu pentru diagnosticarea autismului. Acestea fiind dificultăți în 1 sau 2 dintre aceste domenii: interacțiunea socială, tulburarea de comunicare și comportamente stereotipice, repetitive și restrictive.

Alte afecțiuni asociate

În alte sisteme de clasificare anterioare sau în funcție de autori diferiți, există condiții foarte apropiate de autism care au ajuns să fie definite ca subtipuri ale acesteia. În continuare, indicăm care sunt:

Asperger sindrom

Potrivit Universității Internaționale din Valencia, sindromul Asperger este un tip de autism care este mai complicat și dificil de diagnosticat, deoarece nu prezintă dizabilități intelectuale sau alte simptome vizibile.

Principalul deficit este observat în aptitudinile sociale: interacțiunea lor socială este foarte deficitară, alții îl văd ciudat pentru că vorbesc continuu despre aceleași subiecte, nu înțeleg sensuri duble sau ironie, nu au empatie cu alții etc.

Deși limba sa este corectă în sine, este "prea corectă", creând un profil pedantic, cu un vocabular elaborat și elaborat și o sintaxă. Limitările se găsesc la nivelul prozodiei și intonării.

În ceea ce privește comportamentul lor, acestea tind să fie rigide și să fie dificil să se confrunte cu situații noi. De asemenea, este comun faptul că există o stricăciune psihomotorie.

Cu toate acestea, acești indivizi pot avea abilități excelente pentru anumite sarcini, numite "insule de competență": cum se fac calcule, se memorează date sau se joacă un instrument.

Prevalența sa nu este exact cunoscută și variază de la 1 din 250 copii la 1 din 5 000 de pacienți. Este în prezent în creștere, deoarece sunt diagnosticate cazuri tot mai uitate, deoarece există mai multe cunoștințe despre acest sindrom.

Sindromul Rett

DSM-V a clasificat sindromul Rett ca un posibil tip de autism, fiind o afecțiune care apare mai ales la fete.

Este o boală rară care implică o tulburare a dezvoltării sistemului nervos. Se caracterizează prin probleme legate de abilitățile motorii (mișcări și tonusul muscular), funcționarea cognitivă și interacțiunea socială. Simptomele sale încep să fie observate la vârsta de doi ani.

Aceasta poate afecta aproximativ 1 din 12000 de fete născute în conformitate cu Asociația spaniolă a sindromului Rett. În cele din urmă, provoacă o dizabilitate multiplă, evidențiind o dizabilitate intelectuală gravă sau notabilă.

Tulburarea dezintegrativă din copilărie sau sindromul Heller

De asemenea, cunoscut sub numele de psihoze dezintegrative, este o condiție rară care apare de peste 3 ani sau mai mult de viață.

Este mai frecvent la copii și, de obicei, afectează 1 din 100 000 de nașteri. Se evidențiază deficitele în dezvoltarea limbajului, în interacțiunea socială și la nivelul motorului.

Acesta este clasificat ca o tulburare de dezvoltare pervazivă și este considerat de unii ca o posibilă formă frecventă de autism.

Cauzele sale par a fi neurobiologice, cu modificarea funcționării creierului.

Această condiție se deosebește de ceilalți prin faptul că, până la doi ani, dezvoltarea copilului pare normală în toate domeniile: înțelegerea și exprimarea limbajului, capacitatea de a folosi mușchii mari și mici și dezvoltarea socială. Totuși, de la acea vârstă sau ceva mai târziu (până la 10 ani) începe să-și piardă aptitudinile pe care le-a câștigat.

Tulburări de dezvoltare pervazive nu sunt specificate

Se mai numeste "autism atipic". Iată acei oameni care îndeplinesc majoritatea criteriilor pentru tulburarea autistă sau sindromul Asperger, dar nu toate cele necesare diagnosticului respectiv.

Acestea sunt de obicei persoane cu simptome mai ușoare de autism, care afectează în principal relațiile sociale și comunicarea. Persoanele cu activități inflexibile, specifice, stereotipizate și limitate, obiceiuri sau interese pot fi incluse aici.

Este important să fie precauți atunci când stabilirea acestui diagnostic, identificând dacă acestea sunt caracteristicile specifice ale personalității unui individ sau în cazul în care implică probleme reale în viața ta.

A existat o mulțime de controverse cu privire la acest lucru, astfel încât aceste posibile tipuri de autism au fost puse în evidență eliminate în noua versiune a Manualul de Diagnostic si Statistic al Tulburarilor Mentale (DSM-V) pentru a le potrivi ca „tulburari din spectrul autismului“.

Cum pot detecta autismul?

Principalele caracteristici ale unui individ cu autism sunt:

Dificultăți în comunicare și interacțiune socială

În multe feluri, după cum poate fi: eșecul în interacțiunea socială (nu se referă în mod corespunzător la altele), lipsa de inițiere a discuțiilor, absența sau deficite în comunicare nonverbală, nu uita la persoana vorbind, se pare că expresiile lor faciale sunt în afara contextului și nu înțeleg emoțiile altora.

Reacție repetitivă

Ei sunt foarte inflexibili și manifestă comportamente repetitive axate pe anumite interese sau sarcini foarte specifice. De exemplu, efectuarea continuă a operațiilor matematice, mișcările stereotipice, interesul excesiv asupra unui anumit subiect etc. Toate acestea afectează persoana pentru a dezvolta o viață socială, școlară sau profesională satisfăcătoare.

Cu toate acestea, există anumite elemente comune; ca o percepție alterată a mediului extern, astfel încât acestea să poată fi foarte sensibile la stimuli, in timp ce altele sunt insensibile.

Există studii care susțin că autismul ar putea fi deja anticipat la o vârstă foarte fragedă, aproape după naștere.

De obicei, bebelușii preferă figurile umane, îndreptându-și privirea spre ei. Mai exact, ei se uită la fețe și își pot îndrepta atenția asupra noastră dacă le vorbim. Acesta este un mecanism important care ne permite să supraviețuim prin stabilirea unor legături puternice cu protectorii noștri.

Pe de altă parte, la copiii cu autism, atenția este distribuită în mod egal în toate elementele mediului. Ei văd oamenii ca obiect al mediului, fără a le acorda prioritate.

Potrivit Centrele pentru Controlul si Prevenirea Bolilor (CDC), aproximativ 1 din 68 de copii au o anumita forma de autism in Statele Unite.

Dacă sunteți interesat de acest sindrom, nu ratați articolul nostru de 40 de filme pentru a înțelege mai bine autismul.

Ați găsit acest post interesant? Spuneți-ne despre experiența sau îndoielile dvs. dacă aveți acest sindrom sau cunoașteți un membru al familiei / prieten apropiat care îl are.

referințe

1. Ce este sindromul Rett? (N.d.). Recuperat pe 2 septembrie 2016, de la Asociația spaniolă a sindromului Rett.
2. Asociația Americană de Psihiatrie (APA). (2013). Manual de Diagnostic și Statistic al Tulburărilor Mentale, ediția a cincea (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. și Andrés Fraile, M.A. (2006). Capitolul III: Disabilitatea la autism și dizabilitatea intelectuală. În sindroame și susțineri. Privire de ansamblu asupra științei și a asociațiilor (pp. 77-107).
4. Asperger sindrom. (N.d.). Recuperat la 2 septembrie 2016, de la Genetis Home Reference.
5. Tulburarea spectrului autismului. (N.d.). Recuperat la 2 septembrie 2016 de la Institutul Național de Sănătate Mintală.
6. Tulburări ale spectrului autismului. (N.d.). Descărcat pe 2 septembrie 2016 de la WebMD.
7. Charan, S. H. (2012). Tulburarea dezintegrativă din copilărie Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
8. ICD-10. (N.d.). Tulburări de dezvoltare generalizate. Adus pe 2 septembrie 2016 de la Psicomed.
9. Definirea autismului. (N.d.). Recuperat pe 2 septembrie 2016, de la Autism Support of West Shore.
10. Diferitele tipuri de tulburări de spectru autist (ASD): caracteristicile și formele de intervenție în sala de clasă. (4 ianuarie 2016). Obținut de la Universitatea Internațională din Valencia.