Educația în Norvegia Cum funcționează?

educație în Norvegia Este obligatoriu pentru vârste cuprinse între 6 și 16 ani și începe la jumătatea lunii august, până la sfârșitul lunii iunie a anului următor. Sărbătorile de Crăciun, de la mijlocul lunii decembrie până la începutul lunii ianuarie, marchează anul școlar în două perioade, prin urmare, a doua perioadă ar începe la începutul lunii ianuarie.

Din punct de vedere istoric, organizarea sistemului educațional din Norvegia datează din epoca medievală, între secolele 5 și 15. La scurt timp după anul 1153, Norvegia a devenit diecezane, și anume, structurile lor sunt sub jurisdicția ecleziastică, și să înceapă să construiască „școli Catredalicias“, cu specific de formare a clerului, și la nivel ceva mai avansat restul populației .

Unele dintre cele mai reprezentative sunt cele din Trondheim, Oslo, Hamar și Bergen.

Aspectul actual al Școlii Catedralei din Oslo. De Helge Høifødt (Lucrare proprie).

La un an după unirea dintre Norvegia și Danemarca, formează un singur stat politic, în 1537, școlile devin o catedrală „școli Latinas“, influențată de mișcarea luterană [1], ceea ce înseamnă, de asemenea, era obligatoriu ca toate "Orașele de piață" sau "Orașele cu piața" au avut cel puțin o școală latino.

În 1736, învățarea în lectură este obligatorie pentru toți copiii, dar nu devine eficientă decât după ani. Este în anul 1827, când folkeskole care ar fi tradus ca "școala poporului". La începuturile ei, în jurul anului 1889, ar fi obligatorie cu o durată de 7 ani, dar mai târziu în anii acesta a devenit obligatorie cu o durată de 9 ani, care a durat până în 1969.

Tabelul 1. Subiectele predate în folkeskole

În anii '80, folkeskole pentru grunnskole. În mod tradițional cele mai sărace județe din Norvegia, cum ar fi Finmmark și Hedmark, au cel mai mare procent de rezidenti care au absolvit doar învățământul primar obligatoriu, ajungând la 38% din populația sa de la acest nivel.

Figura 3. Rata de alfabetizare globală în anul 2013. Prin Alex12345yuri (Muncă proprie).

Figura 4. Nivelul de formare la adulți. (Ministerul Educației, Culturii și Sportului, 2016)

Sistemul educațional din zilele noastre 

Sistemul educațional este în prezent împărțit în trei părți:

• Școala primară "Barneskole", de la 6 la 13 ani.
• Liceu nivel liceal "Undomsskole", de la 13 la 16 ani.
• Nivel liceal "Videregående skole ", de la 16 la 19 ani.

Tabelul 2. Nivelurile în sistemul de învățământ din Norvegia

Școala elementară și nivelul scăzut al școlii secundare sunt obligatorii, iar cele denumite "Grunnskole ", care ar putea fi tradus literalmente ca "școală de bază".

școală elementară, și nivelul inferior al învățământului secundar a fost reformat în 1997, și a trecut de la a fi un învățământ obligatoriu de 10 ani, nu 9 așa cum a fost anterior, a adăugat, de asemenea, un nou CV. De acolo, diferitele municipalități din Norvegia sunt responsabile de funcționarea și administrarea școlilor publice.

Scopul în Norvegia, în sistemul lor de învățământ este de a avea de înaltă calitate în școli pentru a putea dota persoanelor fizice cu instrumentele necesare pentru a adăuga valoare pentru societate, în plus față de posibilitatea de a construi un viitor durabil.

Sistemul educațional norvegian (Ministerul Educației și Cercetării, 2007) se bazează pe principiile egalității și învățării adaptate fiecăruia în cadrul unui mediu incluziv.

Prin urmare, toți elevii ar trebui să-și dezvolte abilități cheie în cursul educației, care vor servi atât pentru a face față provocărilor vieții cotidiene, cât și pentru a putea simți atingerea obiectivelor lor.

Școala primară Barneskole

Școlile elementare sunt împărțite în grade 1 până la 7 și variază de la vârsta de la 6 la 13 ani.

În primul an de școală primară, elevii petrec cele mai multe ori, cu jocuri educative, de învățare și de structurile sociale, precum și a alfabetului, operații matematice simple, cum ar fi adunare și scădere, precum și competențe de bază în limba engleză.

Între clasele 2 până la 7, studenții sunt introduse la matematică, limba engleză știință, religie (nu doar creștin, ci și complemetanda cu alte religii, de învățare porpósitio și istorie), Arte și Muzică, completate de Geografie, Istorie , și studii sociale în gradul 5.

Nu există note sunt oferite studenților în această perioadă, dar profesorii să scrie unele comentarii maruntaiele, sau pentru a efectua o anumită analiză a progresului elevilor și, uneori, se efectuează un test neoficial, care părinții sunt predate.

Există, de asemenea, un test introductiv, astfel încât profesorul să știe dacă elevul este peste medie sau, dimpotrivă, necesită o anumită asistență specială la școală.

Nivel inferior al învățământului secundar. Ungdomsskolecei

Nivelurile inferioare ale învățământului secundar, trec de la gradele 8-10, iar vârstele sunt între 13 și 16 ani, acolo unde învățământul obligatoriu se va încheia.

Când elevii intră în nivelurile inferioare ale învățământului secundar, la vârsta de 12 sau 13 ani, încep să aibă note în funcție de eforturile lor sau de munca zilnică. Aceste calificări, împreună cu locația lor în țară, vor determina dacă sunt acceptate în Institut pe care le aleg sau nu.

Începând cu nivelul 8, elevii pot alege un obiect electiv "valgfag"Subiectele tipice oferite ca electives sunt germana, franceza si spaniola, precum si studii avansate de limba engleza sau norvegiana.

Înainte de reforma educațională care a avut loc în august 2006, studenții au putut alege un subiect opțional de tip practic, în locul limbilor menționate mai sus. Adolescentii care au fost născuți în 1999 și mai târziu, ar putea alege, din nou, de la un subiect opțional pur practic la începutul etapei de învățământ secundar inferior, ar putea fi posibilitatea de a alege între două electives.

Elevii pot lua examenele în gradul 10, care le-ar putea duce la niveluri mai ridicate de a studia liceu, într-un anumit subiect înainte, atunci când este cazul, cu condiția ca acesta a fost acordat o scutire în programa de primar sau secundar al acelui subiect.

În 2009, studenții din Norvegia 15 ani au fost cei mai buni performeri din „Raportul Programului pentru International Student Assessment“ cunoscut sub numele de „PISA“, deoarece acronimul în limba engleză (Programul pentru evaluarea internațională a elevilor) și este realizată de Organizația pentru Cooperare economică și Dezvoltare (OECD), în comparație cu alte țări scandinave, cu o imbunatatire semnificativa din 2006. cu toate acestea, în matematică, îmbunătățirea este urmat Shanghai.

Subiectele care se acordă de obicei între nivelul primar și cel inferior al învățământului secundar sunt (The Oslo Times, 2015):

• Creștin, cunoștințe religioase și educație etică. (KRL).
• Math.
• Studii sociale
• Arte și meserii.
• Studiul naturii.
• Al doilea și al treilea nivel de limbă străină.
• Muzică.
• Alimente și sănătate.
• Educație fizică
• Subiecte opționale

Nivel superior al învățământului secundar. Videregående. schole, grade VG1-VG3, vârste 16-19 ani

Nivelul superior al învățământului secundar este de trei ani de școlarizare opțională și ar urma să aibă vârsta între 16-19 ani.

Schimbările recente din societatea generală, cum ar fi puținele locuri de muncă disponibile pentru acele vremuri, cum ar fi legile, fac aproape inevitabil ca aproape toți cetățenii să treacă prin acest nivel de școală, chiar dacă este opțional.

Figura 5. Diferența în proporția populației, pe grupe de vârstă și distribuită în funcție de nivelul de educație. (Ministerul Educației, Culturii și Sportului, 2016)

Învățământul secundar în Norvegia se bazează practic pe școlile publice. În 2007, 93% dintre școlile de la acest nivel erau publice, iar până în 2005 școlile private erau "ilegale", cu excepția cazului în care ofereaau o alternativă religioasă sau pedagogică.

Deci, majoritatea școlilor private până acum erau predominant creștine, iar unele dintre ele au urmat modele pedagogice precum "Waldorf / Steiner" și "Montessori" [3]. Astfel, în anul 2005 a fost deschisă prima liceu privat privat.

Înainte de reforma educațională din 1994, au existat trei sucursale în învățământul secundar superior:

• Studii generale: limba, istoria etc.
• Mercantile: contabilitate, matematică financiară etc.
• Profesioniști: electronică, dulgherie etc.

După reformă, aceste ramuri au fost combinate într-un singur sistem, astfel încât toate ramurile, indiferent de scopul lor, aveau același număr de studii generale.

După reformă "Kunnskapsløftet"care poate fi tradusă ca" promisiunea cunoașterii "sau" creșterea cunoștințelor ", în toamna anului 2006, un student poate solicita studii generale (studiespesialisering) sau formare profesională (yrkesfag).Școlile secundare superioare oferă în general un curriculum general și alte programe profesionale.

Studiile profesionale urmează, de obicei, o structură tipică numită „Modelul 2 + 2“: După doi ani, inclusiv ateliere de coroborează cu practicile profesionale de scurta durata in industrie, studentul este angajat în procesul de învățare timp de doi ani într-o afacere sau un instituție publică. Învățarea este împărțită într-un an de formare și un an de muncă efectivă. Cu toate acestea, unele programe de formare profesională includ 3 ani de ucenicie în liceu la nivel secundar, în loc de 2.

Noua reformă, de asemenea, face ca includerea de noi tehnologii este obligatorie, iar multe județe responsabile pentru școlile secundare de nivel superior public, care oferă laptop-uri pentru studenți în studii generale, printr-un mic depozit sau gratuit, în funcție a situației elevului.

Este comun că studenții au absolvit învățământul secundar superior, realizând o sărbătoare în mijlocul primăverii, în care sunt numiți "Russ". În aceste părți, este obișnuit să poarte un tip de îmbrăcăminte în care predomină o culoare și, în funcție de aceasta, indică ce tip de studii au fost finalizate.

Profesorii din Norvegia

Denumirea profesorilor din Norvegia va depinde de studiile pe care le au, astfel încât este posibil să se diferențieze:

1. Profesori preșcolari. (Førskolelærer sau barnehagelærer): Acești profesori sunt angajați în principal în grădinițe, care vor deveni ca pepiniere, și în școli care predau primii patru ani de învățământ primar. Pentru a deveni profesor la acest nivel, ar trebui să obțineți o diplomă într-o școală universitară.

2. Profesor asociat. (Adjunkt). Acești profesori lucrează în principal între clasele 5-10 ale învățământului secundar inferior, dar sunt angajați și în școlile secundare superioare, predând discipline minore. La fel ca și profesorii preșcolari, pentru a deveni un profesor adjunct, ar trebui să obținem diploma corespunzătoare într-un anumit subiect, la Universitatea sau la Școala Universității. Multe studii au atașamentele la un nivel mai mic decât acestea sunt colegiu de grade, pentru a preda aceste discipline la acest nivel, de exemplu, un profesor de matematică asistent, ar putea fi studiat fizica la un nivel mai scăzut decât un student care completează și completă studii universitare de fizică. În plus, este necesar ca ei să ia un an în ceea ce privește pedagogia.

3. profesor, cunoscută în limba engleză ca lector (în limba norvegiană Lektor). Profesorii lucrează în nivelurile superioare de învățământ secundar și institute, de la gradul 8 până la al treilea an de liceu. Profesorii, pe lângă studii superioare universitare, vor avea o diplomă de masterat universitar, care se referă la pedagogie. Profesorii au un accent academic mai mare decât celelalte două tipuri de profesori anteriori.

Învățământul superior

Studiile care merg dincolo de învățământul secundar superior sunt considerate studii superioare și de obicei durează 3 ani sau mai mult.

Pentru ca un student să fie acceptat în majoritatea colegiilor de învățământ superior, acesta trebuie să fi obținut un certificat general de admitere la universitate (generell studiekompetanse).

Acest lucru poate fi realizat prin luarea de studii generale, instituții de învățământ secundar superior, sau în conformitate cu noua lege, atunci când un student are mai mult de 23 de ani, și de asemenea, 5 ani de învățământ, combinate cu experiență de muncă și să treacă examenele în limba norvegiană, matematică, științe studiul natural, englez și social.

Unele grade necesită, de asemenea, teste speciale în clasele a doua și a treia (de exemplu, matematică și fizică pentru studii de inginerie). Învățământul superior poate fi împărțit într-un mod general, în:

• universități, Care reprezintă subiecte teoretice (arte, umaniste, științele naturale), obținerea gradelor de licență (3 ani), master (5 ani) și doctorat (8 ani). De asemenea, universitățile conduc o serie de studii profesionale, printre care: lege, medicină, stomatologie, farmacie și psihologie, care de obicei sunt separate de restul instituției universitare.
• Școlile universitare (høyskole), Care oferă o gamă largă de studii la nivelul actual de grade, de master și de doctorat de grade, precum și studii de inginerie numit formare profesională și profesională, cum ar fi studiourile își pierd profesor sau asistent medical.
• Școli private, care încearcă să se specializeze în subiecte populare care au o capacitate limitată în școlile publice, cum ar fi administrarea afacerilor, marketing sau arte plastice. Se estimează că 10% dintre studenții din învățământul superior frecventează școli particulare, comparativ cu 4 sau 1,5% dintre elevii din învățământul secundar și primar.

referințe

1. NOKUT. (N.d.). Informații generale despre educație în Norvegia - NOKUT. Adus 18 decembrie 2016, de la nokut.no/en/.
2. Norvegia-SUA în contrast: o scurtă privire la două sisteme de învățământ. (2016). Recuperat la 17 decembrie 2016, de la norwegianamerican.com.
3. Ministerul Educației și Cercetării. (2007). Învățământul primar și secundar. Adus la 17 decembrie 2016 de la regjeringen.no.
4. Ministerul Educației, Culturii și Sportului. (2016). Panorama educației. Indicatori OECD 2016. Madrid. Recuperat la 17 decembrie 2016 de la mecd.gob.es.
5. Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică. (N.d.). Educație dintr-o privire 2015 : Indicatori ai OCDE.
6. Statistici Norvegia. (2016). Date despre educație în Norvegia 2016. Adus pe 17 decembrie 2016 de la ssb.no/en.
7. Oslo Times. (2015). Istoria educației în Norvegia. Recuperat la 17 decembrie 2016 de la theoslotimes.com.