Atenție la deficiența de hiperactivitate Tulburări Caracteristici și simptome

deficit de atenție fără hiperactivitate este o dificultate psihologică care se caracterizează prin neglijare marcată și prin manifestarea dificultăților de concentrare și concentrare a atenției.

După cum sugerează și numele, această modificare se caracterizează prin faptul că nu cauzează simptome hiperactive, cum ar fi impulsivitatea sau dificultăți de calmare.

În ultimii ani, deficitul de atenție a fost strâns legat de hiperactivitate prin diagnosticarea tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD).

Cu toate acestea, trebuie luat în considerare faptul că deficitele de atenție pot apărea fără manifestări hiperactive, generând astfel o tulburare diferită cunoscută sub numele de tulburare de deficit de atenție fără hiperactivitate (ADD).

În acest articol vom revedea principalele caracteristici ale acestei modificări și vom postula diferențele pe care le prezintă cu privire la ADHD.

caracteristici

Deficitul de atenție este o condiție psihologică care, așa cum sugerează și numele său, motivează apariția problemelor de atenție și concentrare.

În acest sens, tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADD) este caracterizată de o lipsă considerabilă a atenției cu absența simptomelor hiperactive.

Această modificare psihologică apare de obicei în principal în copilărie, totuși, incidența acesteia este scăzută.

De fapt, studiile epidemiologice privind această tulburare arată că doar 30% dintre copiii cu ADHD au ADD. Adică, majoritatea copiilor cu deficit de atenție prezintă, de asemenea, simptome de hiperactivitate, astfel încât deficitul de atenție fără hiperactivitate este o modificare mai puțin răspândită.

ADD se caracterizează în principal prin faptul că nu prezintă manifestări externe care arată prezența modificării. Cu toate acestea, copiii cu acest tip de tulburare sunt ușor de identificat atunci când intră în relații cu alții de aceeași vârstă și trebuie să îndeplinească sarcini sau activități.

În mod specific, deficitul de atenție fără hiperactivitate motivează absența comportamentelor așteptate în contexte specifice.

Aceste elemente sunt, de obicei, prezentate în principal în contexte școlare, atunci când copilul are dificultăți în urmărirea sarcinilor proprii ale școlii sau în respectarea normelor și ordinelor școlare.

În general, copiii cu ADD se caracterizează prin faptul că acționează inegal în activitățile în care se mișcă. În unele dintre ele ele pot funcționa corect și ușor, dar în altele pot prezenta dificultăți mari.

simptome

Manifestările ADD se limitează exclusiv la prezentarea atenției și a dificultăților de concentrare. Mai exact, simptomatologia care provoacă de obicei această modificare este următoarea:

Absența atenției la detalii

Una dintre principalele caracteristici ale deficitului de atenție fără hiperactivitate este absența atenției la detalii.

Copiii cu ADD au de obicei dificultăți mai mari decât normal pentru a privi la elementele specifice ale lucrurilor. De asemenea, această modificare are tendința de a motiva apariția unor erori recurente neglijente în timpul îndeplinirii sarcinilor școlare sau a altor tipuri de activități.

Dificultăți în menținerea atenției

În afară de lipsa de atenție la detalii, ADD provoacă de obicei o dificultate considerabilă în menținerea atenției și prelungirea ei în timp.

Copiii cu această tulburare pot participa în mod adecvat la anumite momente, dar, cu trecerea timpului, le este dificil să mențină atenția chiar și în desfășurarea activităților jucăușătoare.

Dificultatea acordării atenției

Unul dintre cele mai tipice simptome ale ADD este incapacitatea de a acorda atenție, chiar și atunci când copilul este încurajat să o facă direct. Frecvent, copiii cu această tulburare nu par să asculte atunci când vorbesc direct.

Dificultăți în a urma instrucțiunile

Este comun că TDA provoacă o dificultate marcantă de a urma instrucțiunile externe. În acest sens, incapacitatea de a acorda atenție instrucțiunii motivează o împlinire rea a acesteia.

Este normal ca copiii cu această tulburare să nu respecte instrucțiunile și să nu-și îndeplinească sarcinile, misiunile sau obligațiile. Acest tip de comportament nu se datorează respingerii sau negativității față de îndeplinirea sarcinii, ci lipsei atenției asupra acesteia.

Dificultăți organizaționale

În aceeași linie ca și punctul precedent, deficitul de atenție fără hiperactivitate generează de obicei o anumită dificultate în organizarea sarcinilor și activităților.

Datorită modificărilor de neatenție, copilul nu deține, de obicei, informațiile necesare pentru a organiza activitățile în mod corespunzător, ceea ce duce, de obicei, la o performanță slabă în performanța sa

Evitarea sarcinilor complexe

Este, de asemenea, obișnuit pentru persoanele cu ADD să evite, într-o anumită măsură, activități care necesită eforturi mentale susținute.

Dificultatea unui copil de a menține o atenție prelungită în cadrul sarcinilor, de obicei, motivează o anumită respingere față de ei.

Dificultăți de planificare

Unul dintre simptomele tipice ale deficitului de atenție fără hiperactivitate este absența capacităților adecvate de planificare.

Este adesea comun pentru copiii cu obiecte din deplasate necesare pentru a efectua activități, cum ar fi jucării, sarcini școlare, creioane sau cărți, din cauza dificultății de planificare o utilizare ulterioară.

Frecventă distragere a atenției

Toate simptomele lipsei de atenție și dificultățile de concentrare sunt adesea însoțite de o facilitate ridicată de distragere a atenției. Copiii cu ADD sunt ușor distrași de stimulii externi irelevanți.

Supravegherea generalizată

În cele din urmă, ca o consecință finală a simptomelor deficitului de atenție, ADD provoacă de obicei apariția unei neglijări generalizate a copilului în activitățile cotidiene și zilnice.

Diferențe cu ADHD

În cadrul tulburărilor de deficit de atenție, cu sau fără hiperactivitate, există două variante principale: tulburarea de deficit de atenție fără hiperactivitate (ADD) și tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD).

Principala diferență dintre cele două este prezența hiperactivității în ADHD din cauza absenței acestui tip de simptome în ADD.

De asemenea, copiii cu ADD prezintă adesea confuzie, lipsă de atenție și dificultăți în memoria de lucru, fără alte modificări importante.

In schimb, copiii cu ADHD au adesea un profil mult mai suporta nelinistit la un comportament inadecvat și impulsiv și prezent, dincolo de simptome de lipsa de concentrare, un nivel excesiv de activitate pe tot parcursul zilei.

referințe

1. Academia Americană de Pediatrie. Subcomisia pentru tulburarea de atenție / hiperactivitate și Comitetul pentru îmbunătățirea calității. Ghid clinic: tratamentul copilului în vârstă școlară cu tulburare de atenție / hiperactivitate. Pediatrie. 2001; 108: 1033-44.
2. Brown RT, Freeman WS, Perrin JM, Stein MT, Amler RW, Felman HM și colab. Prevalența și evaluarea tulburării de atenție / hiperactivitate în cadrul sistemului de îngrijire primară. Pediatrie. 2001; 107: e43.
3. Manualul Diagnostic și Statistic al Tulburărilor Mentale (Ed-TR 4) DSM-IV. Washington DC: APA; 2000.
4. DuPaul GJ, Eckert TL. Efectele intervențiilor școlare asupra tulburării de hiperactivitate a deficitului de atenție: o meta-analiză. School Psychol Rev. 1997; 26: 5-27.
5. Fernández Pérez M, López Benito MM. Pediatrul de îngrijire primară și tulburare de deficit de atenție cu și fără hiperactivitate: management pediatric. Bol Pediatr. 2006; 46: 249-57.
6. Hannah JN Rolul școlilor în tulburarea deficitului de atenție / hiperactivitate. Pediatrul Ann. 2002; 31: 507-13.