Arnold Gesell Biografie și teorie a dezvoltării



Arnold Gesell El a fost un psiholog si medic pediatru nascut pe 21 iunie 1880 și a murit pe 29 mai, 1961. El a fost cunoscut ca fiind unul dintre pionierii în utilizarea de camere video pentru a studia dezvoltarea tipică a sugarilor și a copiilor, precum și ca fiind unul dintre cei mai importanți psihologi de dezvoltare.

După ce a făcut doctoratul sub tutela lui G. Stanley Hall, unul dintre primii studenți de dezvoltare de obicei la copii, de asemenea, Gesell a decis să studieze această problemă în convingerea că acest lucru ar ajuta să înțeleagă mai bine tulburările de dezvoltare în copilărie.

Gesell a coborât în ​​istorie, în principal, datorită teoriei sale de dezvoltare la copii, cunoscută sub numele de Teoria Madurativei Gesell.

Pe baza acestei teorii, cercetătorul a publicat o serie de metrici și ghiduri privind diferitele etape prin care copiii trec în procesul de maturizare.

index

  • 1 Biografie
    • 1.1 Cariera
    • 1.2 Cercetări privind dezvoltarea copilului
  • 2 Teoria dezvoltării
    • 2.1 Bazele teoriei
    • 2.2 Modele de comportament
  • 3 Referințe

biografie

Arnold Gesell sa născut în Alma, Wisconsin, în 1880. Fiind cel mai mare dintre cei cinci copii, a fost fiul fotografului Gerhard Gesell si profesorul Christine Giesen.

Din copilărie era interesat de dezvoltarea oamenilor, observând maturarea fraților săi până la absolvirea liceului, în 1896.

După absolvire, Gesell a mers la Universitatea din Wisconsin la Steven Point, cu toate că experiențele el a trăit în copilărie l-a marcat.

Mai târziu în viața sa, el a scris o carte despre orașul său natal, intitulată Satul de o mie de suflete ("Orașul celor mii de suflete").

Gesell deja la facultate a participat la o clasă de învățat de Edgar Swift, care a insuflat o pasiune pentru psihologie. Studiile sale au fost oarecum dur, dar în cele din urmă a studiat Istorie și Psihologie, primind diploma în psihologie de la Universitatea din Wisconsin în 1903.

cursă

La început, Gesell dorea să se dedice predării, să se angajeze într-un institut pentru o vreme, înainte de a-și obține diploma universitară.

Cu toate acestea, el sa alăturat ulterior Universității Clark, unde profesorul G. Stanley Hall a început să studieze dezvoltarea copiilor. După ce a studiat timp sub tutela lui, Gesell și-a luat doctoratul în 1906.

După aceea, acest psiholog a început să lucreze în unele centre educaționale atât în ​​Wisconsinul său nativ, cât și în New York.

Mai târziu, a obținut postul de profesor la Universitatea California din Los Angeles (UCLA); Acolo a întâlnit un profesor pe nume Beatrice Chandler, cu care sa căsătorit mai târziu și a avut doi copii.

După ce a dezvoltat un interes deosebit in tulburari de dezvoltare in copilarie, Gesell a petrecut ceva timp în diferite școli pentru copii cu dificultăți, în plus față de a studia medicina la Universitatea din Wisconsin, cu convingerea că acest lucru ar ajuta la cariera sa.

În acest timp a lucrat ca profesor asistent la Yale, unde a devenit mai târziu profesor universitar.

Cercetare privind dezvoltarea copilului

În tot acest timp, Gesell sa dedicat și cercetării mai mult despre dezvoltarea în copilărie. Am adoptat pentru prima dată utilizarea de camere video pentru a documenta comportamentul copiilor, pionier utilizarea de mai multe tehnici, care mai târziu a devenit comună în această ramură a psihologiei.

Din cauza faimei sale în domeniul dezvoltării, el a avut privilegiul de a studia Kamala un „copil sălbatic“, care a fost crescut de un pachet de lupi.

Această cercetare, împreună cu cele ale copiilor normali și chiar animalelor, cum ar fi maimuțele pentru copii, l-au ajutat să-și dezvolte teoriile.

Teoria dezvoltării

Ideile sale despre dezvoltarea normală a copiilor s-au reflectat în Teoria Madurativă a dezvoltării copilului, introdusă pentru prima dată în 1925.

Intenția sa a fost de a crea un model despre forma și viteza la care copiii se maturează, precum și o listă a etapelor pe care le traversează în acest proces.

Principala contribuție a teoriei lui Gesell este ideea că toți copiii trec prin aceleași faze în procesul lor de dezvoltare.

După mai mult de 50 de ani de cercetare și observare în clinica sa pentru dezvoltarea copilului la Yale, teoria sa a influențat în mare măsură domeniul psihologiei dezvoltării, precum și în educație.

Bazele teoriei

Gesell credea că dezvoltarea unui copil este influențată de mediul lor la fel de mult ca și de genele lor, dar a fost dedicat în principal pentru a cerceta acest al doilea factor. El a numit maturizarea procesului prin care genetica unui individ influențează dezvoltarea sa ca persoană.

Pentru Gesell, principalul factor în procesul de maturizare a unei persoane este viteza la care sistemul nervos se dezvoltă: mai complex devine, cu atât mai mult mintea se dezvoltă, și de a schimba comportamentele lor.

Acest cercetător a realizat că toți copiii învață noi comportamente într-o secvență predictibilă și comună pentru toți aceștia. De exemplu, un nou-născut învață mai întâi să-și controleze gura, apoi ochii, mai târziu gâtul, umerii și membrele.

Mai târziu, pe parcursul copilariei, este posibilă și găsirea de modele în dezvoltarea de noi abilități și comportamente.

De exemplu, copiii învață să stea în poziție verticală înainte de mers, înainte de a alerga. Pentru Gesell, acest lucru are legătură cu maturarea sistemului nervos descrisă mai sus.

Prin urmare, rolul mediului și al educației este adaptarea la procesul de maturizare al copilului pentru a încuraja învățarea care ar apărea în mod natural pe măsură ce sistemul vostru nervos se dezvoltă.

Modele de comportament

Interesat atât de dezvoltarea normală a copiilor, cât și de alterarea acestora, Gesell a fost dedicat studiului modelelor obișnuite în cadrul maturizării persoanelor.

Pentru aceasta, el a dezvoltat o listă a comportamentelor normale pe care copii le traversează în dezvoltarea lor, dacă nu există nici o problemă.

Aceste scale includea comportamente precum "copilul este în stare să se ridice fără ajutor" sau "copilul a spus primul său cuvânt".

Deoarece acestea includ vârsta tipică la care se comportă fiecare dintre aceste comportamente, aceste scări servesc și pentru studierea patologiilor în cadrul dezvoltării copilului. În zilele noastre, acestea sunt încă folosite în domeniul psihologiei dezvoltării.

referințe

  1. "Arnold Gesell" în: Britannica. Adus la: 7 aprilie 2018 de la Britannica: britannica.com.
  2. "Arnold Gesell: Biografie și teoria dezvoltării copilului" în: Studiu. Adus la: 7 aprilie 2018 din Studiu: study.com.
  3. "Arnold Gesell" în: Wikipedia. Adus la: 7 aprilie 2018 de la Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Arnold Lucius Gesell Facts" în: Dicționarul tău. Adus la: 7 aprilie 2018 din Dictionarul dvs.: biography.yourdictionary.com.
  5. "Teoria maturațională a lui Gesell" în: Wikipedia. Adus la: 7 aprilie 2018 de la Wikipedia: en.wikipedia.org.