Vârsta adolescenței timpurii, schimbările fizice și psihologice



adolescenta timpurie Este una dintre etapele adolescenței care are loc între 10 și 14 ani. Această etapă corespunde tranziției dintre copilărie și adolescență. La începutul adolescenței există o serie de schimbări în sfera fizică, cognitivă și socială.

Pe parcursul acestor ani, adolescent care se află în această etapă este dezvoltat fizic, și va fi un copil prepubescent la aspectul copilului unei persoane arate mai matur. În această perioadă există și schimbări sociale, cum ar fi influența mai mare a colegilor.

Pentru adolescenții pot fi identificate patru obiective sau obiective au trebuit să realizeze după terminarea adolescenta timpurie: interes în procesul de învățare, de siguranță emoțională și fizică, percepția pozitivă despre sine și abilitățile sale, precum și dobândirea de abilități pentru o viață de zi cu zi și pentru luarea deciziilor.

Adolescentul nu va fi singur pe calea sa de a atinge aceste obiective; Nu numai factorii interni, ci și cei externi vor influența, cum ar fi posibilitatea de a avea oportunități de învățare.

index

  • 1 Vârsta în care apare adolescenta timpurie
    • 1.1 Menarquia ca marker al adolescenței
  • 2 Schimbări fizice
    • 2.1 Diferențe individuale și sexuale
  • 3 Schimbări psihologice
    • 3.1 Modificări cognitive
    • 3.2 Modificări emoționale
    • 3.3 Schimbări sociale
  • 4 Articole de interes
  • 5 Referințe

Vârsta în care apare adolescenta timpurie

Vârsta la care apare adolescenta timpurie este o abordare destul de largă, deoarece majoritatea autorilor o plasează între 10 și 14 ani, dar alții o consideră între 11 și 15 ani.

Alți autori diferențiază intervalele de vârstă, în funcție de faptul dacă adolescentul este bărbat sau femeie. Prin urmare, intervalul de vârstă este o estimare brută care va depinde de dezvoltarea fiecărui copil, dar, în general, poate servi drept ghid.

De obicei, schimbarea către adolescenta timpurie este marcată de alte evenimente sociale, cum ar fi trecerea de la studii primare la studii secundare.

În alte societăți, este probabil timpul când vă puteți renunța cel mai frecvent la studii.

Menarquía ca marker al adolescenței

Menarche (sosirea primei menstruații) a fost folosită pentru mult timp ca marker al adolescenței. Cu toate acestea, vârsta menarului a scăzut treptat în Europa, America de Nord și alte țări.

Aceasta înseamnă că anumite abordări în educația sexuală care au rămas pentru mai mulți ani mai avansați trebuie luate în considerare la un moment dat înainte de ceea ce sa făcut anterior.

Schimbări fizice

Adolescenta timpurie începe din cauza modificărilor biochimice care modifică caracteristicile fizice ale copiilor. Printre aceste schimbări se evidențiază următoarele:

- Aspectul și dezvoltarea caracteristicilor sexuale primare și secundare.

-Incrementele în dimensiunea corpului ("lugurile" sunt comune în acești ani).

Este comun faptul că unele părți ale corpului cresc mai mult decât altele, iar acesta este motivul pentru care multi in timpul adolescenta timpurie au un aspect de a fi „fusiform“ sau nu au simetrie.

Cele de mai sus au legătură cu a deveni mai conștienți de imaginea și aspectul corporal.

Diferențe individuale și sexuale

Deoarece copiii nu cresc toate în același timp și în același mod, este comun faptul că unii copii pot avea o diferență suficient cu alți copii de vârsta lor în dimensiune, puterea și în alte domenii.

În plus, o altă diferență este că fetele și băieții nu se dezvoltă în același ritm. De obicei, fetele încep pubertatea între 8 și 13 ani, iar în medie copiii ajung la pubertate cu doi ani mai târziu decât fetele.

Schimbări psihologice

În plus față de modificările fizice care stau mult în această vârstă, copiii, de asemenea, începe să facă schimbări în domeniul psihologic, dar nu numai din punct de vedere personal, ci și în zona interpersonală.

Modificări cognitive

Deși, de obicei, schimbările cognitive care apar în adolescență nu sunt la fel de evidente ca în copilărie sau așa cum sunt schimbările fizice, există diferențe în raționament și învățare.

Schimbările în acest domeniu se referă la capacitatea de gândire abstractă. Schimbarea constă în faptul că copiii mai mici depind mai mult de simțurile lor, iar adolescenții în stadiul incipient se pot gândi deja la idei sau lucruri care nu pot fi "atinse".

În plus, ele încep să aibă o capacitate mai mare de a gândi viitorul și planul, precum și să se gândească la realitățile ipotetice.

În același mod, ei încep să aibă interes să se cunoască fără a avea încredere orbește în ceea ce le spun ele autorități, astfel încât acestea să poată fi mai neascultătoare sau să nu fie mulțumite de explicațiile care au fost suficiente.

Schimbări emoționale

În această etapă, adolescenții pot observa unele schimbări bruște ale dispoziției, mai multă dorință pentru intimitate și autonomie.

În plus, datorită capacității lor de a gândi viitorul, adolescenții din această etapă încep să se îngrijoreze.

Ei se pot îngrijora de lucruri pe care nu le-au gândit înainte, cum ar fi performanța lor academică, aspectul, popularitatea, drogurile, problemele lumii, cum ar fi foamea și războiul, și posibilitatea de a-și moară și de a-și face familia.

Este normal ca ei să se simtă ca singurii oameni care au sau simt ceva specific, într-un fel "special". În acest timp, modul de exprimare a emoțiilor se schimbă.

Schimbări sociale

În timpul adolescenței timpurii este momentul în care oamenii sunt cei mai sensibili la influența colegilor lor.

Deoarece se cunosc și încep să-și determine identitatea, se separă de părinți și devin mai independenți. În același timp, adolescenții încep să devină mai sensibili la ceea ce gândesc sau gândesc colegii lor și încearcă să se integreze în grup.

Deseori această vârstă coincide cu schimbările în școli sau clase, care necesită întâlnirea cu noi colegi și încadrarea în noi grupuri. Prietenia se schimbă și ei nu petrec atât de mult timp jucând, ci vorbind sau doar petrec timpul împreună fără să facă ceva special.

O altă schimbare importantă este că în timpul copilariei grupuri de prieteni, în general, au constat din grupuri de același sex, dar începând cu adolescența, grupurile au devenit mai eterogene.

De asemenea, începe iubirea și interesul sexual față de ceilalți oameni și este comun pentru primele abordări care apar în această etapă a adolescenței.

Articole de interes

Schimbări biologice în adolescență.

Probleme ale adolescenței.

Rebeliune în adolescență.

Tulburări psihice la adolescență.

Depresia în adolescență.

referințe

  1. Barett, D. (1976). Cele trei etape ale adolescenței. Jurnalul de liceu, 79 (4), pag. 333-339.
  2. Blum, R.W., Astone, N.M., Decker, M.R., & Mouli, C. (2014). Un cadru conceptual pentru adolescența timpurie: o platformă pentru cercetare. Jurnalul Internațional de Medicină Adolescentă și Sănătate, 26(3), 321-331.
  3. Moreno, F. A. (2015). Adolescența Barcelona: UOC Editorial.
  4. Urdan, T. și Klein, S. (1998). Adolescenta timpurie: o revizuire a literaturii.S. Departamentul de Educație Biroul de Cercetare și Îmbunătățire a Educației. Conferința privind adolescența timpurie.
  5. Departamentul de Educație al SUA, Biroul de Comunicații și Outreach (2005). Ajutând copilul dumneavoastră prin adolescenta timpurie: pentru părinții copiilor de la 10 la 14 ani. Washington D.C.