Acțiune:
Contextul Mișcării Magisteriale, Cauzele și Consecințele
Mișcarea profesorului Mexicanul a fost un curent izbitoare care a izbucnit în orașul Mexico City în aprilie 1958, alcătuit din profesori primari care au solicitat pretenții salariale. Protestele și greva au fost conduse de Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), o uniune de tendințe socialiste.
Evenimentele violente care au declanșat aceste acțiuni în capitala mexicană a avut loc în perioada aprilie și mai 1958. manifestări ale altor lucrători sectoare profesori mexicani de sindicat și de comerț, intelectuali, profesioniști și părinți și reprezentanți ai alăturat.
Această mișcare a fost creată de o coincidență a factorilor economici, politici și ideologici în timpul guvernului Adolfo Ruíz Cortines. Acțiunile au fost organizate în afara Uniunii Naționale a Lucrătorilor din Învățământ (SNTE). Mișcarea a fost o manifestare a nemulțumirii față de inacțiunea SNTE în apărarea magisteriului.
index
- 1 Context
- 1.1 Sistemul educației înapoi
- 2 Cauze
- 2.1 Răspunsul brutal
- 3 Strike și conciliere
- 4 Consecințe
- 4.1 Nuanță politică
- 5 Referințe
fundal
Situația economică și socială a profesorilor mexicani și a altor sectoare ale vieții naționale sa deteriorat de zeci de ani. În plus, așa-numita ideologie cardenista (educația socialistă) a influențat conștiința profesiei mexicane.
În timpul guvernului lui Lázaro Cárdenas (1934-1940) au fost luate măsuri economice și sociale calificate drept populiste. Terenul a fost distribuit țăranilor, industria petrolieră și căile ferate au fost naționalizate, s-au format diverse uniuni și uniuni.
În plus, au existat investiții mai mari în infrastructura publică rurală și urbană. Programele de sănătate au fost stabilite pentru cele mai sărace sectoare ale țării, iar educația de bază a avut un mare impuls. Cu toate acestea, proiectul de educație socialistă nu a fost finalizat.
Sistemul de învățământ public a provocat numeroase dificultăți, iar economia țării a trecut printr-o criză economică profundă.
Sistem de educație târziu
În timpul guvernului aflat în exercițiu al Adolfo Ruíz Cortines au fost implementate campanii importante împotriva analfabetismului. De asemenea, au fost construite noi spații educaționale, dar sistemul de învățământ era încă foarte înapoiat.
Cheltuielile pentru educație ale guvernului federal erau încă prea scăzute pentru a răspunde așteptărilor profesiei de profesor. Cu doi ani înainte, în 1956, sindicatul profesorilor a efectuat o serie de demonstrații în toată țara, solicitând o majorare a salariilor.
A existat nemulțumiri în rândul profesorilor pentru performanța SNTE, astfel încât cadrele didactice uniune Secțiunea IX a organizat o nouă uniune. Astfel sa născut Mișcarea Revoluționară a Magisteriului.
Această mișcare a fost condusă de liderii sindicali din stânga Othon Salazar și José Encarnación Pérez Rivero. Cadrele didactice, de asemenea, a participat Ivan Solis Garcia, Jesús Sosa Castro, Amada Torres Velasco, Maximiliano Marcial Pérez, Amparo Diaz și Paula Martínez Martínez Díaz.
Profesorii au refuzat să accepte creșterea salariilor piratice oferită de președintele SNTE, Manuel Sánchez Vite.
cauze
Întreaga țară a fost implicată într-un curent de insurecție populară din cauza situației economice, sociale și politice. Alte sectoare mexicane, cum ar fi căile ferate, operatorii de telegraf și medicii, au fost, de asemenea, agitați.
Mișcarea revoluționară a Magisteriului nu numai că a avut motivații de protest, ci și cele politice, și a considerat oportun acest moment. Deci, la căldura campaniei electorale pentru alegerile prezidențiale din 1958, la 12 aprilie a aceluiași an, a cerut mobilizarea.
Profesorii au luat Zócalo (Piața Constituției), cu scopul de a obține creștere a salariilor și pentru a obține o recunoaștere în cadrul SNTE. Mișcarea profesorilor a solicitat Ministerului Educației Publice (SEP) să acorde o creștere a salariului de 40%; în caz contrar, aș merge în grevă.
Răspuns brutal
Guvernul a răspuns brutal și au existat represiuni militare și de poliție sângeroase care s-au încheiat cu mai mulți demonstranți uciși și zeci de răniți. Aceasta a supraîncălzit spiritele deja înalte ale profesorilor.
Pe 19 aprilie, MRM a condus un marș la Plaza de la Constitución din capitala Mexicului; Dar de data aceasta, în plus față de cerințe, a fost cerută pedeapsă celor responsabili de represiunea feroce.
Liderii și profesorii profesorilor au fost reprimați aspru din nou. Clasele au fost suspendate, iar liderii MRM, ignorând reprezentanții SNTE, au transmis o cerere către SEP.
Autoritățile educaționale nu au aderat la cererile mișcării profesorilor și au încercat să se sustragă conflictului. Atitudinea guvernului a fost considerată de către profesori ca o provocare: SEP a susținut că negociază cu SNTE și nu MRM, pe care le consideră ilegale.
Strike și conciliere
Asta a fost atunci când profesorii au luat exaltate sediul Ministerului Educației clădirii Othon Salazar la cap.Au început o grevă prelungită, care a durat aproape o lună, timp în care au demonstrat zilnic circa 15.000 de profesori la periferie.
Guvernul a încercat să atenueze aceste proteste cu mai multe represiuni militare și de poliție. Dar aceasta, în loc să pună în evidență protestele, a sporit tensiunile. Lupta magisterială a dobândit mai multă forță, iar alte sectoare mexicane s-au alăturat.
Mai mulți lideri ai sindicatelor, inclusiv Othon Salazar, au fost arestați și izolați în închisoarea de la Lecumberri. Cu toate acestea, acțiunile guvernamentale au fost respinse în întreaga țară. Opinia publică a justificat greva și protestele profesorilor.
Confruntată cu această situație, președintele Ruíz Cortines nu a avut altă alternativă decât să dea rezultate și să concilieze. La 15 mai 1958, în timpul celebrării Zilei Profesorilor, a anunțat îmbunătățirea salariilor cerute.
efect
Acțiunile Mișcării Revoluționare Magisteriale și ale profesorilor primari au adus consecințe serioase în viața politică mexicană.
Profesorii care au impus de facto dreptul la grevă și-au găsit propria uniune și forță politică. După ce a pus guvernul în curtea sa, a inaugurat o perioadă de presiune mai mare pentru următoarele guverne.
Oamenii de afaceri au cerut o mână puternică împotriva greviștilor pe care îi asociau cu comunismul internațional, chiar cerând guvernului să declare o stare de asediu. Cu toate acestea, soluția la conflict a venit cu nehotărârea guvernului din cauza campaniei electorale.
Cu toate acestea, în lunile care au urmat, luptele magisteriale ale MRM pentru a cere recunoașterea au fost din nou reprimate. La 7 septembrie, Othon Salazar și alți conducători ai acestei mișcări au fost arestați din nou când se pregăteau să organizeze un miting.
Culoare politică
MRM și mișcarea cadrelor didactice care au pus la îndoială sistemul sindical mexican prin acțiunile sale, au obținut în curând o tentă mai politică. Această mișcare a fost profund influențată de Partidul Comunist din Mexic, prin principalii săi lideri.
Unul dintre cele mai importante elemente ale mișcării cadrelor didactice a fost că a expus corupția existentă în SNTE. Acțiunile liderilor săi au răspuns mai mult intereselor personale decât cele cu adevărat magisteriale.
Protestele din 1958 au sporit discuția în legătură cu necesitatea independenței guvernului și a curățării organizațiilor sindicale. La rândul lor, ei au devenit mai conștienți de puterea și presiunea pe care au exercitat-o asupra statului mexican, până în momentul în care au devenit mai implicați în negocierile de natură politică pentru a negocia candidaturile.
referințe
- 1958: Lupta profesorilor. Adus pe 20 martie 2018 de la nexos.com.mx
- Gloria M. Delgado de Cantú: Istoria Mexicului, moștenirea istorică și trecutul recent. Consultați din books.google.co.ve.
- Mișcarea profesorilor din regiunea Ciénega de Jalisco (PDF) Consultarea de către scielo.org.mx
- María de la Luz Arriaga. Magisteriul în luptă. Consultarea cuadernospoliticos.unam.mx
- 60 de ani de luptă a mișcării revoluționare a magisteriului. Consultat de revistamemoria.mx
- Mișcarea profesorului în Mexic din 1958. Consultați pe es.wikipedia.org