Gregorio Torres Quintero Biografie, Metoda Onomatopoeică, Contribuții

Gregorio Torres Quintero El a fost profesor, educator și dezvoltator al metodelor educaționale mexicane caracterizate prin crearea metodei onomatopoeice. Îmbunătățirile sale în materie de predare au fost recunoscute în întreaga lume, iar metodele sale sunt încă valabile la 80 de ani după moartea sa.

Sa născut într-o eră turbulentă a istoriei mexicane și a cunoscut căderea celui de-al doilea imperiu mexican, înființarea Porfiriatului și întoarcerea națiunii sale la ideologia democratică după căderea lui Porfirio Díaz. Reformele sale educaționale au început cu stadiul schimbărilor școlare din Colima (orașul său natal) și s-au răspândit în Mexic.

Metoda onomatopoeică pentru predarea citirii este cea mai aplaudată creație, deoarece a fost inovatoare pentru timp, fără a neglija eficacitatea pe care o are astăzi pentru a ajuta copiii mai mici să învețe să citească.

index

• 1 Biografie
  • 1.1 Viața profesională
• 2 Metoda onomatopoeică
• 3 Contribuții la educație
  • 3.1 Cunoștințe istorice
  • 3.2 Predarea
  • 3.3 Învățământul primar
• 4 Referințe

biografie

Gregorio Torres Quintero sa născut la 25 mai 1866 în Colima, Mexic. Sa născut într-o familie de origini umile și cu o capacitate economică redusă. Tatăl său era un șofer care lucra în același oraș unde sa născut.

Când avea doar 17 ani, a început să studieze pentru a deveni un educator. Având în vedere cantitatea redusă de resurse economice pe care o avea familia sa, guvernul de la Colima ia acordat privilegiul de a studia la cea mai prestigioasă instituție pentru formarea educatorilor din Mexic: Școala Națională a Profesorilor.

A absolvit antrenamentul în 1891 și sa dedicat practicării profesiei sale de îndată ce a putut, începând o viață de succese personale, dar mai ales realizări pentru domeniul educației din întreaga lume.

Viața profesională

În timpul guvernului lui Porfirio Díaz a fost profesor la școala care purta același nume ca dictatorul. În plus, el a deținut o funcție guvernamentală responsabilă de reformele educaționale și responsabilă de faptul că toate instituțiile țării lucrau într-o manieră pozitivă.

Când a obținut poziția de șef în instruire publică, el a reușit să-și îndeplinească cea mai importantă lucrare: implementarea metodei onomatopoeice în Mexic.

Acest lucru ar facilita învățarea citirii la copii și va fi recunoscut în întreaga lume ca fiind una dintre cele mai revoluționare schimbări ale educației din acea perioadă.

El și-a dedicat toată viața profesională avansărilor educaționale mexicane până la moartea sa, în 1934.

Metoda onomatopoeică

Metoda onomatopoeică a fost o idee revoluționară, în termeni educaționali, pe care o avea Torres Quintero.

Până în momentul povestirii în care a fost creat, copiii au fost învățați să citească prin studiul individual al silabelor. Prin această metodă, sa propus să se concentreze asupra sunetelor literelor înainte de a pune copiii să analizeze combinațiile dintre ele.

Această metodă a servit pentru a completa învățăturile pedagogice ale lui Enrique Résbamen, care a propus să nu studiați scrisorile în special, ci sunetul pe care fiecare îl emite atunci când a spus-o cu voce tare.

Metoda onomatopoeică este folosită pentru a ajuta copiii să învețe cum să citească și să scrie. Metoda care era în vigoare la acel moment a analizat articularea silabelor pentru ai învăța pe copii. Această nouă metodă sa bazat, pe de altă parte, pe sistemul folosit de surzi pentru a învăța cum să se exprime.

Modul în care Torres Quintero și-a adaptat metoda de predare a fost recunoscut în lumea întreagă și până în prezent, metoda onomatopoeică rămâne una dintre cele mai eficiente modalități de a învăța pe tineri să citească și să scrie.

Contribuții la educație

De-a lungul vieții sale a scris mai mult de 30 de texte și a deținut mai mult de 6 poziții educaționale, cu care a căutat să revoluționeze sistemul de învățământ mexican.

Pe lângă problemele educaționale și pedagogice, Torres Quintero a scris, de asemenea, povestiri pentru copii în scopuri didactice. Sa dezvoltat ca profesor și educator în cele mai importante școli, atât în ​​domeniul formării profesionale, cât și al studenților, pe întreg teritoriul mexican.

Prima lui reformă majoră a avut loc în orașul său natal, când a restructurat sistemul educațional din Colima cu reforma școlii Colima.

Cunoștințe istorice

Una dintre problemele pe care și-a concentrat-o în calitate de persoană responsabilă de modernizarea sistemului educațional mexican a fost schimbarea drastică care ar trebui acordată istoriei în școlile primare.

Până atunci, tinerilor li s-au prezentat pur și simplu date și nume de bătălii care urmau să fie memorate, dar acest lucru era combinat cu un sistem filozofic care era greu de înțeles.

Schimbarea propusă de Torres Quintero a fost implementarea unei narațiuni istorice mai ușor de înțeles de către tineri. Ideea pedagogului a fost aceea de a modifica clasele de istorie în primăriile mexicane, astfel încât totul să fie explicat ca un fel de poveste, deoarece nu era corect să explicăm copiilor povestea ca și cum ar fi adulți.

Predarea

Una dintre plângerile sale principale împotriva sistemului care era în vigoare la acel moment a fost ușurința cu care profesorii au fost înlocuiți de manuale.

El a fost un credincios ardent că un profesor ar trebui să fie prezent nu numai pentru a împărtăși cunoștințele, ci pentru a se asigura că cunoștințele au fost înțelese de către elevi.

Torres Quintero a văzut profesorii ca o imagine de neînlocuit în educație, indiferent de sistemul despre care vorbeau sau de metoda prin care aceștia căutau să-i învețe pe elevi.

Învățământul primar

Crearea metodei onomatopoeice nu a fost singura contribuție pe care a făcut-o Torres Quintero în învățământul primar mexican. El a fost unul dintre pedagogii care i-au impulsionat cresterea si a creat bazele pentru dezvoltarea acestui lucru in tara din America Centrala.

Ideile sale s-au bazat pe aplicarea unor metode mai moderne și pe utilizarea progreselor tehnologice în procesul educațional din Mexic.

De fapt, pentru a spori eficiența îmbunătățirilor educaționale, Torres Quintero a colaborat cu politicianul și scriitorul Justo Sierra Méndez, care a slujit ca secretar al educației publice în regimul lui Porfirio Diaz.

referințe

1. Metoda Onomatopoeică de Gregorio Torres Quintero, (n.d.). Luat de la upnvirtual.edu
2. Gregorio Torres Quintero, Ecured (n.d.). Luat de la ecured.cu
3. Gregorio Torres Quintero, Pedagogie (n.d.). Luat de la pedagogía.mx
4. Biografia lui Gregorio Torres Quintero, Universitatea Națională Autonomă din Mexic (n.d.). Luat de la unam.mx
5. Gregorio Torres Quintero: viața și opera sa (1866-1934), Génaro H. Correa (n.d.). Luat de pe books.google.com