Ce este pregătirea școlară?

disponibilitatea la școală sau aprecierea constă în predarea și stimularea dezvoltării copiilor de vârstă mică prin diferite tehnici și activități specifice, atât în ​​sfera fizică, psihică, cât și psihologică.

Se consideră că pregătirea este un proces care, indiferent de vârstă, timp sau stadiu, ne însoțește pentru tot restul vieții noastre.

Acesta servește ca preambul sau introducere la orice activitate pe care doriți să o faceți și în funcție de alegeri, activitățile care vor fi desfășurate vor fi diferite.

În cazul pregătirii școlare, constatăm că aceasta începe de la o vârstă fragedă și că îndeplinește rolul de a promova și încuraja dezvoltarea corectă a abilităților, abilităților și obiceiurilor bune.

O pregătire înainte de școală

Este ca un proces de pregătire care servește ca antebrație atunci când vine momentul să-i dăm pe copii la școală.

Asistența școlară garantează părinților, profesorilor și celorlalți participanți comportamentul corect și adecvarea sugarilor la mediul școlar.

Acest proces poate fi recomandat de diverși psihologi ai familiei, deoarece sa demonstrat că în anumite ocazii și oportunități, copiii pot suferi un șoc emoțional atunci când se mută într-o etapă complexă, cum ar fi școala.

Pregătirea poate ajuta la depășirea temerilor, nervilor și pentru a întări ușurința și spontaneitatea.

Practic, pregătirea școlară urmărește să capteze atenția copilului și, datorită implementării activităților respective, poate crește și îmbunătăți concentrarea acestora, ducând la finalizarea activităților planificate.

caracteristici

-Este un proces gradual și progresiv. Începe cu activități organizate care captează treptat atenția copilului până când atinge un obiectiv specific.

Stimulatoarele sunt de obicei efectuate prin simțuri: vederea, atingerea și auzul reprezintă abordările fundamentale și principalele domenii pe care se bazează această tehnică pentru a capta atenția sugarilor.

- Pregătirea școlii are o abordare aristoteliană, în care copiii sunt învățați de la noțiunile mai largi, până la concepte particulare. Rezumatul și simbolicul devin concret și reprezentativ.

- Datorită pregătirii școlare, copilul poate avea o dezvoltare socială mai mare și o capacitate mai mare de a rezolva probleme și conflicte; acest lucru poate fi evidențiat pe termen lung.

- Recunoașterea educației ca ceva fundamental în viața oricărei persoane și un proces care durează mulți ani, această tehnică are rolul de a stimula adaptarea copilului la mediul școlar fără probleme, recunoscând că va fi expus pentru o perioadă lungă de timp.

- Cu pregătirea școlară, toate capacitățile pe care copilul le posedă într-un mod înnăscut sunt maximizate și demonstrate la un nivel superior.

- Pregătirea școlii, se face în scopuri educaționale și poate schimba - pentru mai bine - comportamentul unui copil: își va spori maturitatea și capacitatea de concentrare.

- Pregătirea școlii, în principal, este responsabilă pentru dezvoltarea a 7 domenii în copil. Începând cu o dezvoltare socio-afectivă mai mare, copilul va putea să-și identifice emoțiile și să caute o soluție logică și clară la orice neplăcere.

-În al doilea și al treilea loc, veți avea un corp mai mare și o dezvoltare mai mare a limbii. Copilul își va crește capacitatea de recunoaștere a spațiului temporal.

- De asemenea, îmbunătățiți coordonarea și relaționați mai bine cu mediul dvs. și cu persoanele implicate în acesta. În cele din urmă, își va dezvolta abilitățile sale sensibile și perceptive.

- Pentru a realiza pregătirea școlară, este evident că este necesară implicarea copiilor, dar și a îngrijitorilor sau profesorilor.

- Pregătirea școlii, de obicei începe cu primele învățături ale alfabetului, numere și culori. În acest fel, el are mai mult contact cu limba, dar și cu procesul de memorare.

Activitățile care trebuie îndeplinite trebuie să forțeze copilul să-și folosească abilitățile pentru a se exprima oral, dar și vizual (prin citire și scriere). Trebuie să existe o provocare la nivelul timpului și spațiului, în plus, copiii trebuie să învețe să distingă diferențele mici și asemănările dintre obiecte, precum și culoarea, textura și dimensiunea lor.

- În final, este important să menționăm că, pe lângă faptul că este gradual, activitățile merg în funcție de diferitele personalități, abilități și caracteristici ale fiecărui copil. Prin urmare, există o planificare anterioară care permite identificarea obiectivelor care trebuie îndeplinite.

Importanța pregătirii școlare

În sens terminologic, cuvântul "pregătire" înseamnă "a fi gata" și tocmai acest înțeles conferă acestei tehnici o importanță atât de mare încât este menționată din ce în ce mai mult în școli și preșcolari.

Acolo, profesorii și îngrijitorii se îngrijesc de îndeplinirea unui program rigid care nu permite intrarea în învățarea tehnicilor care, fără îndoială, vor fi utile copiilor pe termen lung.

Dacă copiii sunt învățați să fie pregătiți pentru orice provocare cu care se pot confrunta, ei vor crește pe cei buni și pe cei buni, care în viitor nu se vor teme de orice obstacol sau dificultate care ar putea apărea.

În ceea ce privește pregătirea școlară, aceasta este fundamentală în viața oricărei ființe umane, deoarece aceasta depinde de dezvoltarea tuturor abilităților.

Adică, dacă un copil nu primește o pregătire corectă în școală într-un sens de citire și scriere, în viitor, va exista un adult cu probleme de citit sau cu puțină înțelegere pentru ceea ce a fost citit.

Tehnici utilizate pentru pregătirea școlară

Unele dintre metodele și activitățile utilizate în cea mai mare parte în pregătirea școlară sunt următoarele:

1. povestiri: Stimularea imaginației copiilor. În funcție de activitățile care se desfășoară, vă ajută, de asemenea, să vă îmbunătățiți memoria și atenția.
2. poezii: Cu poezia, copiii se pot obișnui cu ritmul și, ca și cu povești, își pot îmbunătăți memoria și atenția. Dacă ele sunt citite de la sine, le va ajuta să le facă lectura mai fluidă și spontană.
3. conversații: Ajută sugarii să aibă o ordine mai bună a ideilor lor și o mai mare claritate atunci când comunică.
4. Rimas: Din cauza lungimii lor, ele atrag atenția copiilor și îi ajută să gândească și să le memoreze.

referințe

1. Blair, C. (2002). Capacitatea școlară: Integrarea cunoașterii și a emoției într-o concepție neurobiologică a funcționării copiilor la intrarea în școală. Psiholog american, 57 (2), 111. Adus de la: psycnet.apa.org
2. Cruz, O. H. (2000). Ritualuri de inițiere școlară. Cazul unei școli din Costa Rica Caraibe. Education Magazine, 24 (1), 61-76. Adus de la: revistas.ucr.ac.cr
3. Duncan, G.J., Dowsett, C.J., Claessens, A., Magnuson, K., Huston, A.C., Klebanov, P., și Sexton, H. (2007). Capacitatea școlară și realizarea ulterioară. Psihologia dezvoltării, 43 (6), 1428. Adus de la: psycnet.apa.org
4. MERINO, C., HONORES, L., GARCÍA, W., & LIVIA, J. (2014). Testarea primului ajutor școlar: o evaluare psihometrică comparativă.Jurnalul peruvian al psihometriei, 1(1). Adus de la: rppsicometria.com.pe
5. Raver, C. (2003). Dezvoltarea emoțională a copiilor mici și pregătirea școlară. Raportul privind politica socială, 16 (3), 3-19. Adus de la: researchgate.net
6. Raver, C. C. și Knitzer, J. (2002). Sunteți pregătiți să introduceți: Ce studii fac politicienii cu privire la strategiile de promovare a pregătirii școlare sociale și emoționale în rândul copiilor de trei și patru ani (nr. 0205). Adus de la: ideas.repec.org
7. Shepard, L. A., & Smith, M. L. (1986). Sinteza cercetării privind gradul de pregătire școlară și retenția grădiniței. Leadershipul educațional, 44 (3), 78-86. Adus de la: eric.ed.gov.