Caracteristicile modelului Gavilan, pași și exemple

Modelul Gavilaneste un sistem în patru pași dezvoltat pentru a ajuta la investigațiile academice și rezolvarea problemelor printr-o abordare rațională. Este utilizat în principal în domeniul educației, dar poate fi aplicat oricărui tip de situație în care este necesară colectarea și aplicarea informațiilor.

Scopul principal al modelului Gavilán este de a arăta un mod practic în care cercetătorii sau studenții pot concentra procesul de colectare a informațiilor. În acest fel, este un ghid pentru acei oameni care trebuie să folosească motivul pentru a rezolva o anumită problemă.

La început, a fost dezvoltat de Gabriel "Gavilán" Piedrahita, care a folosit-o pentru a învăța pe studenți să facă cercetări fără a trebui să "copieze și să lipsească" informații de pe Internet. De atunci, utilizarea sa a fost extinsă, datorită analizei efectuate de pașii implicați în toate cercetările.

index

• 1 Caracteristici
  • 1.1 Conceput pentru a lucra în sala de clasă
  • 1.2 Focalizarea pe un subiect specific
  • 1.3 Lipsa reflecției finale
• 2 pași
  • 2.1 Pasul 1: definiți problema
  • 2.2 Pasul 2: Căutați și evaluați informațiile
  • 2.3 Pasul 3: analizați informațiile
  • 2.4 Pasul 4: sintetizați și utilizați informațiile
• 3 Exemplu
  • 3.1 Pasul 1: puneți întrebările inițiale
  • 3.2 Pasul 2: Căutați și evaluați informațiile
  • 3.3 Pasul 3: analiza informațiilor
  • 3.4 Pasul 4: utilizați informațiile
• 4 Referințe

caracteristici

Modelul Gavilán a fost dezvoltat pentru aplicarea sa în sălile de clasă, ca o modalitate de a învăța elevii să colecteze informații și să efectueze testele în mod corespunzător.

Prin urmare, aceasta ia dat o serie de caracteristici concrete care nu pot fi înțelese fără a înțelege acest context. Apoi vom vedea unele dintre cele mai importante.

Gândit să lucrez în sala de clasă

Deoarece principalii utilizatori ai modelului Gavilán urmau să fie studenți în învățământul primar și secundar, acesta este un model pentru a colecta informații foarte simplificate. Fiecare dintre cele patru etape care o compun este foarte bine structurat, astfel încât este foarte ușor să le urmezi.

Pe de altă parte, modelul original a avut o serie de recomandări și unelte didactice menite să îi învețe pe profesor cum să o aplice în cadrul clasei.

Concentrată pe un anumit subiect

Din nou, deoarece utilizarea sa principală ar fi cu copiii, modelul Gavilán se concentrează asupra studierii unor teme sau a unor competențe specifice, în locul celor mai largi.

Acest lucru se traduce, de exemplu, în utilizarea unor activități și pași foarte scurți, astfel încât să fie ușor de urmărit de către tinerii studenți.

Lipsa reflecției finale

Spre deosebire de multe alte modele de colectare și analiză a informațiilor, modelul Gavilán nu propune un ultim pas în care sunt analizate toate cele anterioare.

Aceasta se întâmplă deoarece a fost gândită ca o modalitate de a învăța pe elevi să colecteze date, să nu fie folosite ca metodă de investigație științifică.

pași

Modelul Gavilan este împărțit în patru etape principale: definirea problemei, căutarea și evaluarea informațiilor, analizarea informațiilor și sintetizarea și utilizarea acestora.

La rândul lor, acești patru pași prezintă mai multe subdiviziuni; Mai jos vom vedea un rezumat al tuturor acestor informații.

Pasul 1: definiți problema

Înainte de a începe să faceți cercetări pe orice subiect, este necesar să precizați într-o manieră ordonată ceea ce doriți să descoperiți sau ce întrebări doriți să răspundeți.

Acest lucru se face pentru a împiedica studenții să înceapă să adune informații fără să se oprească să se gândească la ceea ce știu deja și la ceea ce nu știu despre o problemă.

Pentru a atinge acest scop, modelul Gavilán cuprinde patru etape:

Puneți întrebarea inițială

Primul lucru pe care trebuie să-l facem este să ne punem o întrebare care să ghideze ancheta noastră. Ce vrem să știm sau să descoperim? Ce întrebare poate fi mai relevantă pentru subiectul pe care dorim să îl investigăm?

Aceste întrebări inițiale trebuie să fie complexe și să includă mai multe aspecte, astfel încât acestea să ducă la multe alte întrebări și la o utilizare mai eficientă a informațiilor colectate.

Analizați întrebarea

Întrebarea pe care am ales-o ne va ajuta să organizăm mai bine informațiile? Ce ipoteză am putea propune din întrebarea inițială? Ce fel de informații trebuie să răspundem?

Formați un plan

Odată ce elevii știu exact ce trebuie să știe pentru a înțelege subiectul în profunzime, următorul pas este să faceți un prim plan cu privire la modul de colectare a tuturor informațiilor relevante. Pentru aceasta, cel mai important este să se decidă ce sub-teme este necesar pentru a investiga.

Puneți alte întrebări

În cazul în care tema este foarte largă, este necesar să puneți câteva întrebări în plus față de cel inițial. În acest fel, studenții vor fi siguri că sunt atenți în căutarea de informații.

Pasul 2: căutați și evaluați informațiile

În a doua etapă, elevii selectează și utilizează diferite instrumente pentru a strânge toate informațiile necesare investigației lor.

Pentru a realiza corect acest pas, nu este necesar doar să găsim informații pe această temă, ci și să analizăm dacă informațiile sunt relevante și corecte.

Internetul este o sursă importantă de date cu privire la toate tipurile de subiecte, dar elevii ar trebui să fie atenți cu sursele pe care le aleg pentru cercetarea lor. Profesorul trebuie să se asigure că îi învață pe copii să facă distincția între site-urile web de încredere și cele care nu sunt.

Pasul 3: Analizați informațiile

Odată ce toate informațiile relevante au fost colectate din surse fiabile, elevii ar trebui să fie capabili să o analizeze și să construiască o narațiune coerentă bazată pe ea.

Pentru aceasta, cel mai important lucru este că își folosesc capacitatea de sinteză și că încearcă să răspundă atât la întrebarea inițială, cât și la cele secundare.

Pasul 4: sintetizați și utilizați informațiile

În cele din urmă, elevii ar trebui să poată folosi toate informațiile pe care le-au colectat pentru a trage o concluzie generală și pentru a dezvolta un produs concret cu acesta.

Acest produs poate varia de la o prezentare PowerPoint la un raport de cercetare mai complex.

exemplu

Apoi, va fi prezentat pe scurt un exemplu de realizare a unui proces de cercetare folosind modelul Gavilán. Subiectul de studiu ar fi influența zahărului asupra sănătății, cu scopul de a face o expoziție în clasă cu ceilalți colegi de clasă.

Pasul 1: puneți întrebările inițiale

Întrebarea inițială ar fi: Ce impact are zahărul asupra sănătății noastre? Pentru a putea specifica mai mult subiectul, s-ar putea adăuga mai multe întrebări secundare, cum ar fi:

- Este sănătoasă să consumi mult zahăr?

- Care este relația dintre zahăr și excesul de greutate?

Pasul 2: căutați și evaluați informațiile

În acest al doilea pas ar fi necesar să alegem surse fiabile pentru a strânge informațiile necesare. În acest caz, am putea folosi date de la Ministerul Sănătății, cercetări științifice publicate în reviste, pagini legate de nutriție, printre altele.

Pasul 3: Analizați informațiile

Odată ce au fost colectate suficiente date despre acest subiect, următorul pas ar fi să le analizăm până când acestea vor putea construi un discurs coerent despre impactul zahărului asupra sănătății noastre.

Pentru aceasta, și pentru că este o problemă complexă, ar trebui să fim capabili să înțelegem de ce unele date par să contrazică și care sunt cele mai recente cercetări științifice pe această temă.

Pasul 4: Utilizați informațiile

Odată ce a fost creat un discurs coerent din informație, și pentru că obiectivul este de a face o prezentare în sala de clasă, ar fi necesar să se facă o prezentare distractivă și simplă pe care să o urmeze.

Pentru aceasta, una dintre cele mai bune căi este de a crea o serie de diapozitive care colectează cele mai importante puncte care au fost descoperite pe această temă.

referințe

1. Modelul "Gavilán" din: Mindomo. Adus la: 15 mai 2018 de la Mindomo: mindomo.com.
2. Modelul "Gavilán" în: Modele de cercetare. Adus la: 15 mai 2018 de la Modele de cercetare: modinvest.weebly.com.
3. "Competența de a gestiona informațiile (CMI)" în: Eduteka. Adus la: 15 mai 2018 de la Eduteka: eduteka.icesi.edu.co.
4. "Model Gavilán" în: MindMeister. Adus pe: 15 mai 2018 de la MindMeister: mindmeister.com.
5. "Modelul Gavilán" în: Institutul Național de Tehnologii Educaționale și Instruirea Profesorilor. Adus la: 15 mai 2018 de la Institutul Național de Tehnologii Educaționale și Instruire a Profesorilor: ite.educacion.es.