Acțiune:
Concentrați-vă pe Caracteristicile, Bazele și Impactul Competențelor
concentrați pe competențe este un model educațional bazat pe predarea cunoașterii în așa fel încât să fie situate în contextul specific pentru care acestea sunt utile. În acest fel, ceea ce este învățat este înțeleasă ca utilă și necesară, deoarece este concepută pentru a ajuta studenții să facă față situațiilor din lumea reală.
Confruntat cu educația tradițională, care se concentrează pe memorarea datelor pure fără o mare relevanță pentru elevi, educația în funcție de competență se concentrează asupra dobândirii cunoștințelor prin experimentare și practică. Este o abordare mult mai dinamică în care studenții se opresc de a fi simpli primitori de informații.
Cei doi piloni fundamentali ai educației prin competențe sunt funcționalitatea și semnificația învățării. Pentru a atinge aceste două obiective, transmițând, de asemenea, cunoștințe, studenții lucrează la valorile, abilitățile și abilitățile lor.
index
- 1 Caracteristici și elemente de bază
- 1.1 Specificitatea mai mare a unității de învățare
- 1.2 Dobândirea treptată a cunoștințelor
- 1.3 Modularitatea cunoașterii
- 1.4 Concentrați-vă pe ucenic
- 2 Impact asupra procesului educațional
- 3 Referințe
Caracteristici și elemente de bază
În contextul educațional, o competență este definită ca "dezvoltarea de abilități complexe care permit elevilor să gândească și să acționeze în diferite domenii" (Cecilia Braslavsky).
De-a lungul mai multor decenii, sistemele educaționale au evoluat, astfel încât competențele actuale sunt uneori folosite ca bază a curriculumului elevilor. Competențele în acest context sunt definite ca fiind problemele pe care studenții ar trebui să le poată rezolva odată ce au terminat procesul educațional.
Cel mai important avans al educației prin competențe îl constituie abandonarea memoriei datelor teoretice ca singura măsură a cunoașterii.
Studiile recente despre învățare arată că memoria pură este cea mai rea metodă de a reține învățarea și că, dimpotrivă, punerea în practică a cunoștințelor o întărește mult mai mult.
Cele mai importante caracteristici ale abordării competenței sunt următoarele:
- Specificitatea mai mare a unității de învățare.
- Dobândirea treptată a cunoștințelor.
- Modularitatea cunoașterii.
- Concentrați-vă pe ucenic.
Specificitatea mai mare a unității de învățare
În învățământul tradițional, singura modalitate de a ști dacă un student a dobândit noi cunoștințe este printr-un examen sau un test în care vor trebui să-și testeze învățarea. Aceste examene sunt de obicei făcute din timp în timp, astfel încât, într-un singur test, mai multe unități de cunoștințe sunt de obicei testate.
Dimpotrivă, în procesul de învățare bazat pe competențe, fiecare abilitate sau cunoștințe dobândite pot fi testate separat și mai ușor.
De exemplu, un student care învață să cânte la vioară poate demonstra că a reușit să-și stăpânească capacitatea de a ține arcul în mod corect într-un timp scurt, fără a trebui să ia un examen pentru a face acest lucru.
Acest mod de verificare a dobândirii cunoștințelor este posibil deoarece, în abordarea competenței, unitățile de învățare sunt mai mici și mai specifice.
Achiziționarea treptată a cunoștințelor
Datorită acestei împărțiri a competențelor în unități foarte mici, învățarea are loc puțin câte puțin, astfel încât elevul să poată dobândi noi cunoștințe treptat și logic.
Revenind la exemplul anterior, cineva interesat să învețe să cânte la vioară va practica mai întâi modalitatea corectă de a ține-o; apoi, mișcarea arcului pe șiruri de caractere. Numai după ce ați dobândit aceste două abilități, veți trece la următoarea fază, de unde puteți începe să jucați melodii simple.
Această abordare este destul de diferită de cea a educației tradiționale, unde de obicei durează câteva luni înainte ca elevul să primească o formă de educație. feedback-ul despre dacă ați făcut corect învățarea.
În acest fel, mulți studenți încearcă să obțină toate cunoștințele pe care ar fi trebuit să le învețe pe parcursul unui trimestru, numai atunci când trebuie să facă față unui examen.
Modularitatea cunoștințelor
Datorită divizării mai mari între diferitele părți ale învățării, studentul se poate concentra pe practicarea numai a acelor componente ale aceluiași lucru pe care el încă nu-l stăpânește.
Acesta este opusul a ceea ce se întâmplă în învățământul tradițional, unde, dacă un student suspendă o examinare a cinci subiecte, va trebui să o repete, în ciuda faptului că nu a reușit decât în două dintre ele.
Prin urmare, în abordarea competenței învățarea este mai rapidă. Prin detectarea punctelor slabe, elevul se poate concentra pe îmbunătățirea acestora, astfel încât atenția și efortul lor să aducă multe beneficii.
Concentrează-te pe ucenic
În sistemul educațional tradițional, elevii sunt considerați beneficiari pasivi ai cunoașterii; Sarcina profesorului este de a transmite ceea ce știe. În această abordare, elevii sunt considerați "ardei gol".
Cu toate acestea, cele mai recente studii privind învățarea arată că recepția pasivă a informațiilor nu conduce la o bună cunoaștere a cunoștințelor. Prin urmare, în abordarea competenței se pune accentul pe student. El este cel care trebuie să practice și să se străduiască să genereze noi învățări.
În acest model educațional, rolul educatorului este de a facilita învățarea studenților. De exemplu, puteți face acest lucru arătând eșecurile sau propunând exerciții de îmbunătățire mai rapidă.
Impact asupra procesului educațional
Abordarea de competență a fost utilizată de mai bine de un secol în anumite domenii educaționale, în special cele legate de dobândirea competențelor. Unele dintre aceste domenii pot fi, de exemplu, muzică sau educație sportivă.
Cu toate acestea, în ultimele decenii sa pus un accent mai mare pe introducerea învățării bazate pe competențe în sistemul educațional formal. Unul dintre cele mai cunoscute proiecte din acest domeniu este școala britanică Summerhill, care a apărat libertatea studenților de a-și alege propria învățare în funcție de interesele lor.
În ceea ce privește școlile tradiționale, abordarea bazată pe competențe a fost introdusă puțin câte puțin în anumite sectoare educaționale. Acest mod de înțelegere a educației este prezent în special în următoarele domenii:
- pregătire profesională, în care accentul se pune pe dobândirea de competențe.
- Planul Bologna pentru studii universitare, în care teoria trebuie să fie completată de practici relevante pentru subiectele învățate.
- Anumite sectoare ale învățământului secundar - cum ar fi accentul pe domenii - care pun mai puțin accent pe cunoaștere pură și mai mult pe practică.
Cu toate acestea, sistemul educațional actual se concentrează încă mult pe teorie și foarte puțin asupra dobândirii cunoștințelor prin practică.
referințe
- "Focus pe competențe" în: Oficiul Internațional al Educației. Adus la: martie 2018 de la Oficiul Internațional al Educației: ibe.unesco.org.
- "Concentrarea pe competențe" în: Gob.mx. Adus: 6 martie 2018 de la Gob.mx: gob.mx.
- "Învățarea bazată pe competențe" în: Wikipedia. Adus la: 6 martie 2018 de la Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Importanța abordării bazate pe competențe în sistemul educațional" în: Educație și afaceri. Adus în: 6 martie 2018 Educație și afaceri: educacionyempresa.com.
- "Predarea tradițională versus predarea în funcție de competențe" în: Educalab. Adus la: 6 martie 2018 de la Educalab: blog.educalab.es.