Care este gândirea critică a lui Richard Paul?



gândirea critică Richard Paul este un proces intelectual disciplinat care încearcă în mod activ să analizeze, să conceptualizeze, să rezume și să valorifice informația.

Această evaluare a datelor poate fi bazată pe experiență, observație, raționament sau comunicare și servește ca o modalitate de a fi. De asemenea, el a descris că această metodă include revizuirea caracteristicilor asociate actului de gândire, cum ar fi cadrul de referință, întrebările, ipotezele, problemele, scopul și multe altele.

Întrucât cunoașterea este interconectată, trebuie să recurgem la filosofie, istorică, științifică, economică, antropologică, printre altele.

Structurarea gândirii critice

În cadrul structurării sale, se pot distinge două elemente principale: un set de abilități care procesează informații și generează credințe.

Pe de altă parte, obiceiul individual de a implementa aceste atribute într-o manieră concentrată, cu intenția de a ghida comportamentul într-un anumit context.

Acești factori pot fi comparați mai întâi cu simpla achiziționare și păstrare a datelor, deoarece prezintă un tratament diferit al informațiilor și căutarea acestora.

În al doilea rând, cu simpla posedare a anumitor abilități care trebuie folosite. Și în al treilea rând, utilizarea acestor atribute ca un exercițiu fără a accepta rezultatele.

Gândirea critică, conform lui Richard Paul, variază în funcție de intențiile din spatele ei. Când aveți motive egoiste, servește la manipularea ideilor bazate pe interesele unuia sau mai multor persoane.

Dimpotrivă, atunci când se bazează pe imparțialitate și integritate intelectuală, este mai mare, deși susceptibil de idealism.

Caracteristicile gândirii critice a lui Richard Paul

În critica sa asupra sistemului educațional american, dr. Richard Paul concluzionează că majoritatea studenților sunt apatici, nu gândesc în mod autonom și nu au credințe proprii.

Acest raționament la determinat să pună bazele doctrinei sale, care poate fi rezumată după cum urmează:

- Abilitatea de a pune în aplicare scepticismul constructiv.

- virtutea încorporării unei învățături adânci, bazată pe raționalitate și autoreglementare.

Abilitatea de a identifica și de a elimina prejudecățile, precum și de aplicarea gândirii unilaterale.

- Să presupunem că, printr-un proces rațional, puteți să verificați ceea ce cunoașteți și să dați claritate la ceea ce este ignorat.

- Arta de a face raționamentul mai precis, corect și clar prin capacitatea de a ne gândi la modul în care analizăm ideile în timpul acestui proces.

Aptitudini de gândire critică

Pe de altă parte, Richard Paul a stabilit o serie de atitudini care trebuie să fie posedate pentru a avea un puternic simț al gândirii critice. Aceste 7 virtuți sunt următoarele:

- Autocritica În combinație cu umilința intelectuală, permite să se stabilească limitele cu privire la ceea ce este cunoscut.

- Audacitatea intelectuală. Este vorba despre examinarea corectă a ideilor sau convingerilor pe care le respingem.

-Integritate rațională. Manipulați informațiile cu cea mai mare onestitate.

- Tulburare mintală. Ascultă cu atenție alții înainte de a le judeca sau de a le critica.

- Încredere în rațiune.

- Persistență intelectuală

-Vocația justiției raționale.

Bazele gândirii critice au fost stabilite de Richard M. Glasser în 1941 și apoi au fost adoptate de Richard Paul, care au contribuit în continuare la dezvoltarea sa.

referințe

  1. Paul, R. și Elder, L. (2001). Paul-Bătrân Cadru de gândire critică. Adus pe 12/14/2017 de la louisville.edu
  2. Pryme, Lionel (1998). Remaparea teoriei critice de gândire: o critică a modelului de gândire critică a lui Richard Paul, UMASS. Adus pe 12/12/2017 de la scholarworks.umb.edu
  3. Comunitatea critică de gândire. Definirea gândirii critice. Adus pe 12/14/2017 de la criticalthinking.org
  4. Espíndola C., José L. Formarea gândirii critice. Adus pe 13.12.2017 de la correodelmaestro.com
  5. Hart, Greg. Trecerea unui uriaș gînditor critic: Richard Paul (1937-2015). Adus pe 12/13/2017 de la skeptic.com