Experiența cvasi-experimentală, metode, avantaje și dezavantaje

eucvasi-experimentale de cercetare acoperă acele studii care se desfășoară fără repartizarea aleatorie a grupurilor. De obicei este folosit pentru a determina variabilele sociale și unii autori consideră că este neștiințific. Acest aviz este dat de caracteristicile subiectelor studiate.

Non-randomitatea în alegerea dvs. determină că nu va exista control asupra variabilelor importante. De asemenea, cauzează faptul că acest tip de cercetare este mult mai predispus la apariția unor prejudecăți. Există o serie de alternative la proiectarea studiului.

De exemplu, puteți stabili controale istorice sau, deși nu este obligatoriu, creați un grup de control care servește pentru a verifica validitatea rezultatelor. Se consideră că acest tip de cercetare poate fi împărțit în patru tipuri: experimente naturale, studii cu controale istorice, studii post-intervenție și înainte / după studii.

Metoda are o serie de avantaje și dezavantaje. Printre acestea, ușurința și economia de a le îndeplini, se deosebesc, în afară de a fi aplicabile situațiilor individuale.

Printre al doilea se numără lipsa de aleatorie deja menționată la alegerea grupurilor și posibila apariție a așa-numitului efect placebo la unii dintre participanți.

index

• 1 Caracteristici
  • 1.1 Manipularea variabilei independente
  • 1.2 Grupuri non-aleatoare
  • 1.3 Micul control al variabilelor
• 2 Metodologii
  • 2.1 Desene transversale
  • 2.2 Construcții longitudinale
• 3 Avantaje și dezavantaje
  • 3.1 Avantaje
  • 3.2 Dezavantaje
• 4 Referințe

caracteristici

Originea cercetării cvasi-experimentale a fost în domeniul educațional. Caracteristicile acestui sector au împiedicat efectuarea unor studii privind anumite fenomene prin experimente convenționale.

Din anii 60 ai secolului trecut, dar mai ales în ultimele decenii, acest tip de studii s-au înmulțit. În zilele noastre sunt foarte importante în cercetarea aplicată.

Manipularea variabilei independente

Așa cum se întâmplă și în cercetarea experimentală, aceste studii vizează definirea modului în care o variabilă independentă acționează asupra variabilei dependente. În concluzie, este vorba de stabilirea și analizarea relațiilor de cauzalitate care apar.

Grupuri non-aleatoare

După cum sa menționat mai sus, una dintre caracteristicile definitorii ale cercetării cvasi-experimentale este non-randomizarea în formarea grupurilor.

Cercetătorul folosește grupuri deja formate din orice circumstanțe. De exemplu, aceștia pot fi membri ai unei clase universitare sau unui grup de muncitori care au un birou.

Acest lucru face ca nu exista nici o certitudine ca toti subiectii au caracteristici similare, ceea ce poate determina ca rezultatele sa nu fie in intregime stiintifice.

De exemplu, atunci când studiați hrănirea în școli și alergiile conexe, pot exista copii sănătoși care pot distorsiona rezultatele.

Micul control al variabilelor

Aceste modele sunt frecvente în cercetarea aplicată. Aceasta înseamnă că se vor dezvolta în medii în afara laboratoarelor, în contexte naturale. În acest fel, controlul cercetătorului asupra variabilelor este mult mai mic.

metodologii

Pe scurt, modul în care se realizează cercetarea cvasi-experimentală este foarte simplu. Primul lucru este de a alege grupul de studiu, după care se alocă variabila dorită. Odată ce acest lucru se face, rezultatele sunt analizate și se trag concluzii.

Pentru obținerea informațiilor dorite sunt utilizate mai multe instrumente metodologice. Prima este o serie de interviuri cu persoanele din grupul ales. În mod similar, există protocoale standardizate pentru a face observațiile relevante care asigură un rezultat mai obiectiv.

Un alt aspect care este recomandat este de a face un "pre-test". Aceasta constă în măsurarea echivalenței dintre subiecții studiați înainte de experiment.

Pe lângă aceste linii generale, este important să definiți bine tipul de design pe care doriți să-l stabiliți, deoarece acesta va marca direcția investigației.

Proiecte transversale

Acestea servesc la compararea diferitelor grupuri, concentrându-se ancheta la un anumit moment. Astfel, nu este folosit pentru a obține concluzii universale, ci pur și simplu pentru a măsura o variabilă la un moment dat.

Proiecte longitudinale

În acest caz, vor fi luate mai multe măsuri ale variabilei pentru fiecare persoană. Aceștia, care sunt subiecții studiului, pot fi de la o singură persoană la grupuri care alcătuiesc o unitate, cum ar fi o școală.

Spre deosebire de ceea ce se întâmplă cu transversal, cu acest design încercăm să studiem procesele de schimbare într-o perioadă continuă de timp.

Avantaje și dezavantaje

beneficiu

În multe studii științifice sociale este foarte dificil să selectați grupuri care să poată îndeplini cerințele pentru cercetarea pur experimentală.

Prin urmare, cvasi-experimentale, deși mai puțin precise, devin un instrument foarte valoros pentru măsurarea tendințelor generale.

Un exemplu foarte clasic este măsurarea efectului alcoolului la adolescenți. Evident, nu ar fi posibil ca din punct de vedere etic să dăm copiilor o băutură și să observăm efectele experimentale.Prin urmare, ceea ce fac cercetătorii este să întrebe cât de mult a consumat alcoolul și cum le-a afectat.

Un alt avantaj este că aceste modele pot fi folosite în cazuri individuale și, ulterior, extrapolate cu alte interviuri similare.

În cele din urmă, caracteristica acestor studii le face mult mai ieftine și mai ușor de dezvoltat. Resursele necesare și timpul de pregătire sunt mult mai mici decât dacă ați dori să realizați un experiment tradițional.

dezavantaje

Principalul dezavantaj pe care experții îl subliniază este că ei nu adună grupurile la întâmplare, aleatoriu. Acest lucru face ca rezultatele să nu fie la fel de exacte cum doriți.

O parte a problemei este imposibilitatea cercetătorilor de a lua în considerare factorii externi care ar putea distorsiona răspunsurile subiecților.

Orice circumstanță preexistentă sau trăsătură personală care nu se adaptează studiului poate implica faptul că concluziile sunt diferite. Apoi, cercetătorul rămâne fără răspuns în aceste situații.

Pe de altă parte, mulți teoreticieni avertizează că pot să apară ceea ce ei numesc efect placebo sau Hawthorne. Aceasta constă în posibilitatea ca unii dintre subiecții participanți să-și schimbe comportamentul atunci când știu că participă la un studiu.

Nu este vorba de manipulare externă, dar se demonstrează că omul tinde să-și adapteze comportamentul la tiparele generale sau la ceea ce crede că se așteaptă de la el.

Pentru a încerca să evite această modificare a rezultatelor, cercetătorii au instrumente metodologice pentru ao evita, cu toate că este imposibil de controlat o sută la sută.

referințe

1. Bono Cabré, Roser. Proiecte cvasi-experimentale și longitudinale. Se recuperează din diposit
2. Migallón, Isidro. Cercetări cvasi-experimentale: definiții și modele. Recuperat de la psicocode.com
3. Universitatea din Jaén. Studiu cvasi-experimental. Adus de la ujaen.es
4. Trochim, William M.K. Proiectare cvasi-experimentală. Adus de la socialresearchmethods.net
5. Soluții de statistică. Proiecte cvasi-experimentale de cercetare. Adus de la statisticssolutions.com
6. Conexiuni de cercetare. Experimente și cvasi-experimente. Recuperat de la researchconnections.org
7. WikiEducator. Cercetări cvasi-experimentale. Adus de la wikieducator.org