Importanța comunicării în domeniul TIC în societate



Importanța comunicării măsurate de TIC în societatea de astăzi este enormă, deoarece afectează sectoare precum educația sau relațiile.

Tehnologii de tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) sunt instrumentele necesare pentru prelucrarea informațiilor, în special utilizarea calculatoarelor, dispozitive de comunicare și aplicații software pentru a converti, stoca, proteja, prelucra, transmite și de a prelua informații de la orice loc și în orice moment.

Transcendența TIC nu poate fi limitată datorită naturii dinamice a conceptelor, metodelor și aplicațiilor pe care le acoperă, care rămân în evoluție constantă. TIC intervin în aproape toate aspectele vieții de zi cu zi și au devenit una dintre cele mai importante priorități în educația formală și informală.

Domeniul său de aplicare nu se limitează la sectorul educației, dat fiind că TIC au devenit factori-cheie ale culturii, economiei și politică cu efecte profunde asupra populației lumii, chiar și în zonele îndepărtate și puțin de dezvoltare nu folosesc tehnologia în mod direct.

Obiectivul principal al TIC este responsabilizarea și independența indivizilor pentru îmbunătățirea societății. Revoluția tehnologică a modificat profund multe aspecte ale vieții de zi cu zi, facilitând comunicarea, socializarea și dezvoltarea relațiilor la distanță.

Cu toate acestea, este necesar să se reflecteze asupra modului în care comportamentul, valorile și competențele indivizilor, organizațiilor și societăților pot fi influențate, manipulate și dirijate de aceste tehnologii.

Care este importanța comunicării măsurate de TIC în societatea de astăzi?

Noi forme de socializare

În examinarea noilor generații și a TIC, este imposibil să se treacă cu vederea faptul că tinerii de astăzi locuiesc simultan în mai multe lumi. Mulți tineri își dezvoltă identitatea în dormitoarele lor, vorbind pe computerele personale.

Tinerii de astăzi se confruntă cu o cultură mass-media la nivel mondial reprezintă o forță unificatoare, un tip de cultură pedagogie, care a învățat să consume și să acționeze „ce să cred, simt, cred, frica si dorinta“ (Kellner, 1995).

Cultură influențată de TIC creează un mediu în care modurile tradiționale de socializare sunt modificate și, cel puțin într-o oarecare măsură, înlocuite de altele noi. În lumea de astăzi, TIC constituie o forță de socializare potențial mai puternică decât cea din casă sau din școală.

Așa cum notează Jennifer Light, "tehnologia nu este un instrument neutru cu efecte universale, ci mai degrabă un mijloc cu consecințe care sunt influențate în mod semnificativ de contextul istoric, social și cultural al utilizării sale“.

Asistență medicală

Pentru industria de sănătate, stocarea electronică a datelor și accesul rapid la informații reprezintă îmbunătățiri semnificative ale timpilor de diagnosticare și evitarea testelor inutile.

Cu ajutorul TIC, sistemele de sănătate încearcă să promoveze medicina preventivă și educația pacientului, oferind economii economice considerabile și beneficii pentru sănătate.

TIC și mediul inteligent de viață pot juca un rol din ce în ce mai important în îngrijirea persoanelor în vârstă din casă, ajutând persoanele în vârstă să facă față activităților zilnice, sporind independența acestora.

Atunci când vârstnicii pot supraviețui acasă mai independent, ei rămân mai activi. În acest fel, slăbirea memoriei este întârziată. Astfel, pe termen lung, nevoia de îngrijire instituțională scumpă poate fi redusă și îmbunătățirea calității vieții.

Educație și învățare

TIC pentru educație se referă la dezvoltarea tehnologiei informației și a comunicațiilor destinate în special scopurilor de predare / învățare.

Adoptarea și utilizarea TIC în educație au un impact pozitiv asupra predării, învățării și cercetării. TIC pot afecta educația și pot permite accesul mai mare la aceasta, deoarece:

  1. Acestea sporesc flexibilitatea pentru ca studenții să aibă acces la educație indiferent de timp și bariere geografice.
  2. Influența modului în care elevii sunt învățați și modul în care aceștia învață.
  3. Ele oferă mediul și o motivație adecvată pentru procesul de învățare, oferind noi posibilități studenților și profesorilor.

Aceste posibilități pot avea un impact asupra performanței și realizării studenților. În același mod, o mai mare disponibilitate a celor mai bune practici și cel mai bun material didactic în educație, care poate fi împărtășită prin TIC, promovând o predare mai bună și îmbunătățind performanța academică a studenților.

Medii de lucru

TIC permit o colaborare în care legăturile companiilor și mediile lor se întâlnesc rareori fizic.

Aceste tehnologii utilizează infrastructuri de comunicare globale și întotdeauna active, care permit interacțiuni imediate între indivizi, grupuri și organizații, îmbunătățind schimbul de informații și coordonarea activităților.

Unele dintre beneficiile suplimentare ale TIC în cadrul organizațiilor sunt enumerate mai jos:

  1. La nivel managerial, permite supravegherea sarcinilor efectuate de echipa de lucru atunci când se utilizează sisteme de monitorizare.
  2. O mai mare flexibilitate pentru ca unii muncitori să poată desfășura cea mai mare parte a activităților lor din confortul casei lor și cu programe mai flexibile.
  3. Creșteți accesul pe piață dincolo de frontierele tradiționale, prin intermediul comerțului electronic.

TIC sunt complementare altor factori de producție, în special cunoștințele, inovarea și competențele lucrătorilor. Tehnologia poate fi utilizată mai eficient de către lucrători calificați decât de lucrători necalificați. În plus, lucrătorii calificați devin mai eficienți cu o tehnologie mai bună.

Societatea și Viața privată

Întrebările multiple cuprind, de asemenea, libertatea de exprimare și reglementarea conținutului prin TIC.

Elaborarea mecanismelor de control al conținuturilor deschide dezbaterea pentru a găsi o soluție rezonabilă, deoarece aceeași tehnologie care asigură achiziționarea de materiale deoarece acestea sunt considerate necorespunzătoare pot fi folosite pentru a filtra conținutul real și interesant. În acest sens, cenzura nu pare a fi o opțiune.

TIC ridică, de asemenea, o serie de întrebări privind protecția proprietății intelectuale și crearea de noi instrumente și reglementări pentru a rezolva această problemă.

Puterea remarcabilă a TIC a generat o preocupare considerabilă pentru viața privată, atât în ​​sectorul public, cât și în cel privat. Reducerea costurilor de stocare a datelor și de prelucrare a informației face posibil ca pasionații de computere să poată colecta date detaliate despre toți cetățenii.

Nimeni nu știe în prezent cine colectează date despre persoane, cum sunt folosite și împărtășite sau cum pot fi utilizate în mod abuziv. Aceste preocupări diminuează încrederea consumatorilor în TIC.

TIC au numeroase efecte economice, politice și sociale în viața modernă și necesită o cercetare serioasă în domeniul științelor sociale pentru a-și gestiona riscurile și pericolele.

Accesibilitatea tehnologiilor informației și comunicațiilor

Dat fiind că tehnologia informației și comunicațiilor a devenit mai sofisticată, ea a devenit și mai economică și mai accesibilă. Competențele computerizate complexe nu mai sunt necesare.

Produsele disponibile oferă non-experților posibilitatea de a profita de TIC pentru a crea noi rețele de cunoștințe și informații. Modul de comunicare și de căutare a cunoștințelor a fost transformat.

Oamenii sunt instantaneu accesibili prin forme comune de comunicare cu dispozitivele electronice, deoarece internetul permite accesul la cantități mari de informații și transferul de cunoștințe cu o viteză fără precedent.

Diseminarea informațiilor prin publicarea electronică permite oamenilor să comunice instantaneu cu alți oameni din întreaga lume din casa sau biroul lor. Conexiunile wireless din cafenele și din alte locuri au sporit și oportunitățile de comunicare prin intermediul dispozitivelor mobile.

referințe

  1. Stillman, L. și colab., (2001). Gestionarea cunoștințelor: Dezorientarea reorientărilor pentru organizațiile din sectorul terț. Articol prezentat la Conferința Global Networking 2001. Adus de la: webstylus.net.
  2. Kellner, D. (1995). Media Cultura: Studii culturale, identitate și politică între modern și postmodern. New York și Londra, Routledge.
  3. Lumina. (2001). Harvard Education Publishing Group: Regândirea diviziunii digitale. Adus de la: hepgjournals.org.
  4. Anderson, N. (2009). Tehnologia comunicațiilor în domeniul egalității și al informațiilor (TIC) în educație. Peter Lang Publishing, Inc, New York.
  5. Haftor, D. și Mirijam A. (2011). Tehnologii de comunicare, societate și ființe umane: teorie și cadru. Suedia, Universitatea Linnaeus.
  6. Berleur, J. și colaboratorii (2008).Informatică socială: o societate informațională pentru toți? în amintirea lui Rob Kling. New York, Springer-Verlag.
  7. Kapla și colab. (2016). Căi intergeneraționale către o societate durabilă. New York, Springer-Verlag.
  8. Noor-Ul-Amin, S. (2013). Utilizarea eficientă a TIC pentru educație și învățare, pe baza cunoștințelor, cercetărilor și experienței mondiale: TIC ca agent de schimbare pentru educație. Srinagar, Universitatea din Kashmir.
  9. Ranta, P. (2010). Tehnologia informației și comunicațiilor în domeniul sănătății (teza de masterat). Helsinki, Universitatea Aalto.
  10. Raportul Tineretului Mondial, capitolul 12: Tineretul și tehnologiile informației și comunicațiilor (TIC). Adus de la: un.org.
  11. Impactul tehnologiei informației asupra societății în noul secol, de Kornsbruck, R. Adus de la: zurich.ibm.com.