Armarea pozitivă și tipurile și diferențele de armare negativă

Armătură pozitivă și negativă acestea sunt procese psihologice al căror scop este creșterea probabilității de repetare a unui anumit comportament.

În cazul consolidării pozitive, se bazează pe oferirea unui stimulent consolidat sau apetit după efectuarea unui anumit comportament. Acest obiectiv este menit să crească probabilitatea ca răspunsul respectiv să se producă în situații viitoare.

Pe de altă parte, cheia consolidării negative este de a întări un anumit comportament prin eliminarea sau prevenirea unui stimul de natură aversivă.

Armătură pozitivă și armare negativă

Armarea pozitivă și negativă se află în cadrul condiționării instrumentale. Acesta este un tip de învățare bazat pe dezvoltarea, creșterea și menținerea comportamentelor și poate fi modificat prin gestionarea consecințelor.

În funcție de situația în care începe învățarea instrumentală, se va realiza un anumit tip de răspuns cu rezultate concrete.

Dacă efectul comportamentului este satisfăcător pentru persoana respectivă, ar fi un tip de stimulare apetitului. Pe de altă parte, dacă întăritorul este negativ, am vorbi despre un stimulent de tip aversiv.

În cazul consolidării pozitive, un exemplu ar fi obținerea unei calificări bune la locul de muncă sau primirea unui bonus economic în schimbul unei bune slujbe efectuate în birou.

Pe de altă parte, în cazul unei întăriri negative, performanța unui anumit comportament va duce la dispariția unui stimul de natură aversivă, întărind comportamentul respectiv.

Un exemplu de armare negativă ar fi copilul care face temele pentru a împiedica profesorul să vorbească cu părinții săi și să-l pedepsească sau să plece mai devreme de acasă pentru a evita blocajele de trafic și pentru a ajunge la muncă mai devreme.

Ambele tipuri de armare duc la creșterea ratei de răspuns a subiectului, fie prin furnizarea unui stimulent apetit sau prin eliminarea unui stimul aversiv.

Armătură pozitivă

Așa cum a fost descris mai sus, armarea pozitivă este un proces de condiționare în care răspunsul emis de persoana crește probabilitatea de a obține un stimulent de întărire sau apetit.

Acest stimulent produce o creștere a ratei de răspuns a subiectului. De fapt, pentru ao identifica într-o manieră mai concretă, poți să crezi că persoana trebuia să efectueze un anumit tip de comportament pentru a obține ceva în particular.

În acest sens, este necesar să se ia în considerare caracteristicile și mediul unui individ sau grup pentru a determina care este cel mai adecvat stimul care servește ca armătură cea mai pozitivă. Din acest motiv, este important să știți care sunt tipurile de întăriri care determină subiectul să modifice comportamentul.

Tipuri de agenți de întărire pozitivi

Protectoare primare

Există mai multe tipuri de agenți de întărire, cum ar fi elemente de întărire primare sau necondiționate, care nu au nevoie de învățare anterioară pentru a putea acționa ca atare. Ca un exemplu de acest tip, am avea mâncare sau sex.

Protectoare secundare

Un alt tip de întăritor ar fi secundar sau condiționat, care necesită o învățare anterioară sau o asociere care să acționeze ca un întăritor. Acest tip de agenți de întărire sunt generalizați și au o asociere cu un întăritor primar sau secundar, cum ar fi banii sau atenția.

Amelioratori naturali

Pe de altă parte, există elemente de întărire care pot fi naturale sau care sunt utilizate în mod normal în contextul persoanei. În contrast, sunt întăriri artificiale și comportament plin de recompense cu unele jocuri.

Materiale de întărire

La rândul său, există și elemente de întărire a materialelor, cum ar fi jucării, cărți și îmbrăcăminte. Și în această categorie identificăm și alți agenți de întărire de natură socială, cum ar fi lauda. Aceste ultime permit ca există un feedback informativ pozitiv care să permită informarea persoanei despre comportamentul lor.

Într-un alt domeniu se evidențiază activitatea de întărire în care subiectul efectuează o serie de activități puse în mișcare de la sine pentru a primi o recompensă.

Extindere și întărire intrinsecă

În cadrul acestei liste sunt identificate și elemente de întărire a caracterului extrinsecă a căror comportare este întărită de factori externi.

Pe de altă parte, distingem întăritorul intrinsecă acolo unde comportamentul este menținut și executat fără apariția unor agenți de întărire externi. În acest caz, comportamentul acționează ca un întăritor datorită unei istorii anterioare a armării extrinseci.

În general, legătura dintre comportament și întăritor va fi mai puternică atunci când timpul scurs între cele două este mai mic.

La rândul lor, acestea influențează și diferiți factori care permit ca întăritorul să fie pozitiv sau negativ pentru subiectele cum ar fi: tipul de program de întărire, intensitatea, amploarea și durata acestuia, printre altele. În acest fel, este recomandabil să se adapteze acești întăritori denumiți la tipul de persoană și situația în care se va efectua condiționarea.

Pentru a ușura sarcina anterioară, vă ofer un ghid practic pentru a aplica o armare pozitivă:

• Delimitați comportamentul sau comportamentele pe care doriți să le măriți.
• Alegeți elemente de întărire adaptate persoanei respective.
• Alegeți agenți de întărire care nu sunt adesea disponibili acelei persoane.
• Informați despre contingența sau relația dintre stimul, răspuns și consecință (întăritor).
• Dacă comportamentul la care intenționează să ajungă nu există în repertoriul comportamental al persoanei, pot fi folosite tehnici precum formarea, instrucțiunile sau ghidurile.
• Întăritorul trebuie să fie condiționat de răspunsul sau comportamentul subiectului.
• Amplificatorul trebuie livrat imediat după comportament, de exemplu dacă este material.
• Utilizați, de asemenea, agenți de întărire socială și indicați comportamentul corect efectuat.
• Utilizați o întărire continuă la începutul condiționării și apoi treceți la un program de armare intermitentă care menține comportamentul.

Arderea negativă

Prin această procedură, este posibil ca persoana să crească rata de răspuns a unui anumit comportament pentru a evita apariția unui stimul negativ sau consecvent. În acest sens, răspunsul elimină sau împiedică un eveniment neplăcut.

Există două tipuri de proceduri de armare negative: evitarea și evadarea. Prin evitare înseamnă realizarea unui răspuns instrumental care împiedică apariția unui stimul aversiv. Un exemplu în acest sens ar fi tânărul care plasează computerul în camera lui, astfel încât părinții lui să nu-l deranjeze. Stimulările aversive implică disconfort fizic și psihic.

Ca un fapt important, întărirea negativă nu ar trebui să fie confundată cu pedeapsa; eroare tot mai frecventă.

Pedeapsa este o procedură care slăbește sau scade rata de răspuns la individ prin furnizarea unui stimul aversiv (pedeapsa pozitivă) sau prin eliminarea unui stimul plăcut sau pozitiv (pedeapsă negativă). În acest link puteți consulta câteva forme de pedeapsă eficientă.

Ca și armarea pozitivă, vă las un ghid foarte util pentru a începe acest ultim tip de armare explicat:

• Determinați comportamentele pe care doriți să le creșteți.
• Selectați un stimulent sau stimuli aversivi pentru persoana respectivă.
• În cazul procedurii de evadare, eliminați stimulul aversiv de fiecare dată când are loc comportamentul. Și în evitarea de fiecare dată când persoana nu execută comportamentul, aplicați stimulul aversiv.
• Procedura de evitare este mai bună decât cea de evadare, deoarece la primul stimulent negativ apare numai atunci când comportamentul nu este dat și aici comportamentul tinde să fie menținut în ciuda faptului că nu a prezentat acest stimul aversiv.
• Folosind stimuli, cum ar fi instrucțiuni verbale sau scrise, pentru a explica persoanei că, dacă emite un anumit comportament, va fi capabil să prevină sau să elimine acel stimul enervant pentru el.
• Aceste proceduri care implică stimuli aversivi ar trebui să fie folosiți cu prudență deoarece pot fi dăunători persoanei prin apariția unor reacții adverse cum ar fi ostilitatea sau agresiunea.
• Pentru a întări și a spori probabilitatea apariției comportamentului dorit și pentru a reduce eventualele efecte secundare ale acestor proceduri, acestea trebuie utilizate împreună cu tehnicile de armare pozitivă.

Ce este un program de consolidare?

În condiționarea operantului, programele de întărire sunt foarte importante atunci când începeți un proces de învățare. Acestea sunt reguli care determină momentul și modul în care un comportament va fi urmat de un întăritor.

Aceste programe influențează viteza de învățare, frecvența de răspuns și pauzele după armare sau timpul în care acest răspuns continuă să curgă după ce armarea a încetat.

Tipuri de programe de armare

Pentru ca comportamentul să fie dobândit rapid, va fi utilizată o armare continuă și, ulterior, o armare parțială sau intermitentă, astfel încât comportamentul învățat să fie menținut, prevenind astfel dispariția acestuia. Idealul este să joci pentru a le combina pe amândouă.

Armătură continuă

În primele etape ale învățării, tipul de armare este cel mai adesea folosit pentru a stabili o asociere puternică între răspuns și stimularea consecventă sau consolidată. Odată ce această asociere este stabilită, armarea este de obicei mai intermitentă.

Se numește continuu deoarece individul efectuează un răspuns instrumental dorit pentru a întări un comportament.

Armătură parțială

În acest caz, răspunsurile sau comportamentele sunt întărite în unele ocazii și nu într-un mod continuu ca în cazul precedent.

Comportamentele sunt dobândite mai încet dar sunt mai rezistente la dispariția sau la încetarea performanței comportamentului învățat, deoarece armarea devine imprevizibilă, producând un model de răspuns mai persistent. De asemenea, în acest tip există patru subtipuri:

1- Raport fix

Programele de armare continuă sunt, de asemenea, programe de armare parțială a raportului 1 fix, deoarece de fiecare dată când subiectul dă un răspuns, se va obține întăritorul.

2- Motivul variabil

În acest caz, numărul de răspunsuri pe care trebuie să le efectueze subiectul pentru a obține întăritorul este variabil.

Acest lucru împiedică persoana să prezică ce număr de răspunsuri ar trebui să fie pentru a obține întăritorul.

3- Interval fixat

În programele de intervale de timp, obținerea întăritorului nu va depinde de numărul de răspunsuri date, ci va fi influențată de trecerea timpului.

În programele cu intervale fixe, timpul stabilit pentru a obține întăritorul nu variază. La rândul său, provoacă o rată ridicată de răspuns atunci când se știe că armatorul este aproape.

4- Interval variabil

Obținerea agentului de întărire în această procedură va depinde, de asemenea, de timpul scurs.

Diferența față de cea precedentă este că această dată este variabilă, adică răspunsurile sunt întărite dacă sunt efectuate după un interval variabil de timp de la întăritorul anterior.

referințe

1. Domjan, M. Principii de învățare și comportament. Paraninfo. Ediția a 5-a.
2. Ce este armarea negativă? Recuperat de la verywell.com.
3. Ce este o armare pozitivă? Recuperat de la verywell.com.
4. Ce este un program de armare? Recuperat de la verywell.com.
5. Operația de condiționare. Recuperat de la explorable.com.
6. Programe de armare. Recuperat de la psicologia.wikia.com.
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Tehnici de operare. Departamentul de personalitate psihologică, evaluare și tratament. Facultatea de Psihologie, Universitatea din Barcelona.diposit.ub.edu.