Caracteristicile memoriei semantice, modelele și structurile creierului

memorie semantică Este un tip de memorie declarativă care permite oamenilor să genereze o cunoaștere generală despre lume și despre limbă.

În acest sens, memoria semantică constituie acel tip de memorie care face posibila achiziția și păstrarea cunoștințelor generale.

În memoria semantică sunt stocate toate informațiile deținute despre fapte, concepte și limbă. De exemplu, știind ce este un pahar este o amintire care face parte din memoria semantică a oamenilor.

Potrivit lui Tulving, unul dintre principalii autori în postularea existenței acestui tip de memorie, memoria semantică este o cunoaștere organizată pe care oamenii o au despre cuvinte, alte simboluri verbale și semnificația lor.

În acest articol revedem principalele caracteristici ale memoriei semantice. Modelele de clasificare și reprezentare sunt explicate și sunt indicate structurile și tulburările creierului asociate cu acest tip de memorie.

Caracteristicile memoriei semantice

Termenul de memorie semantică se referă la memoria înțelesurilor, a înțelegerilor și a altor cunoștințe conceptuale care nu sunt legate de experiențele concrete.

În acest fel, memoria semantică este considerată colectarea conștientă a informațiilor despre fapte și cunoștințe generale despre lume. Memoria semantică este o memorie care este independentă de context și de relevanța personală.

Împreună cu memoria episodică, memoria semantică formează categoria de memorie declarativă, una dintre cele două diviziuni principale ale memoriei. Spre deosebire de memoria declarativă este memoria procedurală sau memoria implicită.

Memoria semantică este un tip de memorie vitală pentru funcționarea cognitivă a ființelor umane. Acest tip de cunoaștere permite, de exemplu, cunoașterea faptului că un dulap este o piesă de mobilier, o cămașă sau o bicicletă un mijloc de transport.

Pentru a forma astfel de cunoștințe, nu este necesar să ne amintim o experiență directă legată de ele (memorie episodică), dar este necesar să dezvoltăm un conținut cognitiv capabil să dea sens ambientului persoanei (memorie semantică).

Existența memoriei semantice nu se bazează pe o simplă teorie sau ipoteză, ci are dovezi științifice. De asemenea, astăzi există suficiente cunoștințe pentru a lua în considerare memoria semantică ca un tip de cunoaștere diferit de memoria episodică.

Cele mai puternice argumente în favoarea memoriei episodice și a memoriei semantice sunt două amintiri diferite care provin din cazurile de subiecți cu amnezie.

Amnezia sugerează existența a două tipuri diferite de memorie, deoarece deteriorarea memoriei episodice este mai mare decât cea a memoriei semantice. Adică subiecții cu amnezie își amintesc evenimentele mai grave sau situațiile concrete decât elementele sau semnificațiile globale.

Alte dovezi despre existența memoriei semantice sunt studii recente realizate cu imagini ale creierului subiecților cognitiv sănătoși.

Regiunile creierului care sunt activate în timpul codării și recuperarea materialului sunt diferite atunci când sarcina implică elemente aparținând memoriei episodice care atunci când include elemente care se referă la memoria semantică.

Modele de clasificare

Memoria semantică implică apariția unui element principal: conceptele. Conceptele sunt principalele unități de gândire care, conform mai multor autori, constituie valorile semantice ale propozițiilor.

Mai concret, conceptele sunt reprezentările mentale ale gândirii, deci se ocupă de construcții dotate cu proprietăți semantice.

Categoriile sunt reprezentările exemplelor concrete ale unui concept existent în memorie. Ele sunt cele mai importante elemente ale gândirii. Conceptele și categoriile permit obiectelor să fie organizate mental în clase și clasificări.

Aceste categorii de memorie semantică fac ca sistemul cognitiv al ființelor umane să fie economic. Adică, mintea folosește procesul de clasificare pentru a ordona diferitele obiecte ale mediului în mod organizat.

1- Modele de clasificare

Conformarea categoriilor este una dintre principalele activități pe care memoria semantică o realizează. Categoriile sunt stabilite prin învățarea efectuată în primii ani de viață.

Atunci când categoria este dezvoltată, aceasta este stocată în memorie și este actualizată pe măsură ce obține informații noi. De exemplu, atunci când un copil generează categoria "jucării", el încorporează toate jucăriile pe care le învață.

Teoria clasică despre modelele de clasificare postulează faptul că categoriile sunt perfect separate una de cealaltă. În acest fel, conceptele sunt entități definite printr-o serie de atribute necesare și suficiente.

Cu toate acestea, acest mod de înțelegere a gândirii a fost extrem de criticat, deoarece este imposibil să se precizeze elementele definitorii ale conceptelor.De asemenea, sa arătat că există efecte ale tipicității, deoarece unele obiecte sunt mai tipice unei anumite categorii decât altele.

Pe de altă parte, sa constatat, de asemenea, că există specimene care au mai multe proprietăți aparținând categoriei lor decât altele. Aceste specimene sunt numite prototipuri și reprezintă un element-cheie în procesul de comparație care determină localizarea unui element într-o categorie sau alta.

2- Caracteristicile categoriilor

O categorie este un set de obiecte sau evenimente care tind să se cludeze datorită asemănării caracteristicilor lor. care formează o categorie Obiectele au mai multe proprietăți comune: acestea sunt utilizate pentru a codifica experiență, permit deducții inductive și prezintă o asemănare fizică între membrii categoriei.

Gradul de asemănare dintre obiectele din categorie depinde de nivelul de abstractizare al categoriei. Membrii categoriilor mai abstracte tind să arate mai puțin ca unul pe altul.

În acest sens, categoriile naturale sunt cele care sunt folosite în viața de zi cu zi. Ele se referă la obiecte, evenimente sau acțiuni și se caracterizează în principal prin similitudinea lor perceptuală.

Potrivit lui Rosch, aceste categorii pot fi clasificate ierarhic în funcție de nivelul lor de abstractizare în:

1. Categoriile supraviețuite: specimenele din categorii nu arăta prea mult ca celelalte.
2. Categorii sub-ordonate: elementele categoriei sunt foarte asemănătoare.

Modele de reprezentare

Memoria semantică se caracterizează prin elaborarea unei reprezentări propoziționale a informațiilor. Acest tip de reprezentări reprezintă cel mai potrivit format pentru a reprezenta orice tip de informație a sistemului cognitiv al ființelor umane.

O propunere este ceva mai abstract decât cuvintele unei limbi care o formează. Aceasta este o reprezentare care este formată din simboluri discrete care sunt plasate în locul entităților pe care le reprezintă.

Astfel, propozițiile sunt cele mai versatile concepte reprezentaționale, deoarece sunt capabile să exprime orice tip de reprezentare.

Pentru a teoriza concepția propoziției într-un mod mai ușor de înțeles, au fost propuse diferite modele de reprezentare a cunoștințelor. Cele mai importante sunt: ​​modele de rețele semantice, modele de caracteristici și modele asociative.

1 - Rețele semantice

Fiecare cuvânt care formează lexiconul mental este o intrare lexicală. Informațiile conținute în fiecare intrare se referă la formularul privind modul de pronunțare, semnificația acestuia și modul în care acesta trebuie scris.

Modelele de rețele semantice postulează faptul că cuvintele sunt reprezentate în memoria semantică ca unități independente. Cu toate acestea, ele sunt legate unul de celălalt prin propoziții.

Forma cea mai de bază a relației propuse de rețele semantice este relația "A" este "B". Cu toate acestea, o rețea semantică poate ajunge să dobândească o mare complicație, deoarece poate adăuga cuvinte și relații între cuvinte într-un mod nedeterminat.

2- Modele caracteristice

Modelele de modele înțeleg categoriile semantice ca răspunsuri prin seturi de trăsături remarcabil de nestructurate. Acest model a fost propus de Smith, Bodn și Rips și descrie memoria ca un set de liste de caracteristici ale diferitelor concepte.

Din acest punct de vedere, relațiile dintre categorii nu sunt evocate direct, ci sunt calculate indirect. De exemplu, oamenii pot verifica adevărul unei propoziții prin compararea setului de caracteristici care reprezintă conceptele subiectului și predicatului lor.

Teoriile timpurii despre acest model categorii au susținut că o categorie de caracteristici și critică de membru poate fi determinată prin combinarea logică a regulilor de atribute.

Cu toate acestea, cele mai recente teorii acceptă faptul că categoriile pot avea o structură mai puțin definită și mai difuză. De asemenea, propun existența modelelor probabiliste sau similare pentru a verifica apartenența la o anumită categorie.

3 modele asociative

Asocierea se referă la o relație stabilită între două unități diferite de informații. Este un concept fundamental în psihologie, iar asociațiile de reprezentări mentale sunt esențiale pentru modelele de memorie și cunoaștere.

Asociațiile stabilite între un set de elemente și memorie ar fi echivalente cu legăturile dintre nodurile prezente în modelele de rețea.

Fiecare nod corespunde unui singur element din memorie, în același mod în care fiecare set de elemente se referă la un element specific de memorie. De asemenea, rețelele neuronale și rețelele semantice pot fi interpretate ca modele asociative de cunoaștere.

Cu toate acestea, asociațiile pot fi reprezentate într-o manieră mai clară printr-o matrice NxN, unde N este numărul de elemente prezente în memorie. În acest fel, fiecare celulă a matricei corespunde forței asociative existente între fiecare element al rândului și fiecare element al coloanei corespunzătoare.

În acest sens, acest model susține că două elemente din memorie sunt simultan active atunci când se generează învățarea. Forța asociativă dintre cele două crește, iar fiecare dintre ele servește la activarea celuilalt.

Structurile creierului implicate

Din neuroștiințele cognitive, memoria semantică este un element care generează o anumită controversă. În mod specific, în prezent există două opinii principale despre structurile creierului implicate.

Mulți autori postulează faptul că, asemenea memoriei episodice, memoria semantică se realizează prin intervenția lobilor temporali medali și a formării hipocampale.

Conform acestui punct de vedere, formațiunea hipocampică ar fi structura creierului responsabile de codificarea amintiri și cortexul cerebral ar fi regiunea în care sunt stocate odată finalizat faza de codificare.

Deși dovezile științifice despre această ipoteză nu sunt concludente, s-au furnizat recent dovezi privind veridicitatea acesteia.

Mai exact, a fost posibilă determinarea implicării cerebrale a memoriei semantice prin distincția celor trei componente ale formării hipocampului. Această formare include hipocampul în sine, cortexul entorhinal și cortexul perrinial.

Subiecții cu amnezie care prezintă hipocampus deteriorat, dar rămân relativ Păstrare cortexul paarahipocampal sunt în măsură să prezinte un anumit grad de memorie semantica intacte, in ciuda faptului ca o pierdere totala a memoriei episodice.

Din alt punct de vedere susține că hipocampul este implicat numai în memoria episodică și cogniție spațială, astfel încât memoria semantică este realizată în alte regiuni ale creierului.

În acest sens, se presupune că neocortexul temporal, cortexul auditiv, cortexul vizual și polul temporal bilateral ar putea fi structurile creierului implicate. Cu toate acestea, dovezile furnizate în acest sens sunt limitate.

Tulburări asociate

Subiecții cu demență semantică au de obicei probleme de acces la sensul conceptelor.

Există unele dovezi despre o regiune a creierului care este strâns legată de construirea și punerea în aplicare a acțiunilor care duc la atingerea obiectivelor: cortexul prefrontal.

Pacienții cu leziuni în această structură a creierului pot prezenta dificultăți semnificative în accesarea informațiilor conținute în schemele.

Datorită complexității tulburării memoriei semantice, au fost propuse două categorii:

1. Deteriorarea semantică a categoriilor specifice: acestea afectează caracteristicile perceptuale și funcționale, organizarea topografică și informativitatea.
2. Deteriorare în modalități senzoriale specifice: aceste deficiențe sunt împărțite în subsisteme bazate pe modalitatea senzorială (vizuală, auz, vorbire, perceptive sau funcționale), informațiile primite.

referințe

1. Bejar, I.I., Chaffin, R. și Embretson, S. (1991). O taxonomie a relațiilor semantice. În I.I. Bejar, R. și S. Caffin Embretson (Eds.) Analiza cognitivă și psihometrice de rezolvare a problemelor analogica (pp. 56-91). New York: Springer-Verlag.

2. Collins, A.M. și Loftus, E.F. (1975). O teorie de propagare-activare a procesării semantice. Psychological Review, 82, 407-428.

3. McClelland, J.L. și Rumelhart, D.E. (1985). Memorie distribuită și reprezentarea informațiilor generale și specifice. Jurnalul de Psihologie Experimentală: General, 114, 159-188.

4. . Smith, E. E., Shoben, E. J. și Rips, L. J. (Mai 1974) „Structură și proces în memoria semantică: Un model pentru decizii featural semantice.

5. Rips, L.J., Shoben, E.J. și Smith, E.E. (1973). Distanța semantică și verificarea relațiilor semantice. Jurnalul Învățării Verbale și Comportamentului Verbal, 14, 665-681.

6. Tulving, E. (1972). Memoria episodică și semantică. În E. Tulving și W. Donaldson (Eds.) Organizarea memoriei (pp. 381-403). New York: Academic Press.