Cele 11 cele mai impresionante experimente psihologice din istorie

uneleexperimente psihologice au reușit să genereze descoperiri foarte importante în această disciplină, chiar dacă unele au fost neetice.

Psihologia a avut un progres într-un timp scurt. Acest lucru se datorează parțial faptului că multe dintre lucrurile pe care le cunoaștem în prezent despre modul în care funcționează mintea noastră provin din experimentarea atât a oamenilor, cât și a animalelor.

În prezent, pentru a efectua un experiment, există bariere etice clare care nu pot fi depășite. Totuși, acest lucru nu a fost întotdeauna cazul. Cu câțiva ani în urmă, cercetătorii ar putea trata animalele umane și non-umane la ușurința lor pentru a testa ipotezele lor.

Merită distrugerea vieții sau manipularea oamenilor pentru a obține progrese importante în domeniul științei?

Cele mai izbitoare experimente psihologice

1 - Experimentul păpușă Bobo: suntem născuți agresivi sau învățăm să fim agresivi?

În anii '60, a avut loc o mare dezbatere despre dezvoltarea copilului: ce influențează mai mult, genetica, mediul sau învățarea socială?

Mulți au încercat să răspundă la această întrebare prin diverse experimente. Psihologul Albert Bandura a fost unul dintre cei interesați de acest subiect, în special el dorea să știe de unde provine agresivitatea.

Pentru a face acest lucru, el a împărțit un grup de copii în trei grupuri: primul a fost expus la adulții care au bătut și s-au comportat agresiv cu o păpușă numită "Bobo". Cel de-al doilea grup avea adulții care au jucat în liniște cu păpușa, în timp ce al treilea grup nu era expus niciuneia dintre aceste situații (ceea ce este cunoscut ca un grup de control).

Rezultatele au aratat ca copiii care au vazut adultii agresivi cu papusa Bobo au imitat comportamentul observat, tinand mai mult sa fie agresivi in ​​general. Pe de altă parte, celelalte două grupuri nu au manifestat această agresivitate.

Ce a făcut acest spectacol? Se pare că multe dintre lucrurile pe care le facem nu se datorează factorilor genetici moșteniți, ci educației primite. Mai ales ceea ce învățăm prin observarea altor persoane. Aceasta se numește învățare vicarială sau socială.

2- Experimentul de atenție selectivă: avem controlul asupra percepției noastre?

Daniel Simons și Christopher Chabris au fost foarte interesați să cunoască modul în care percepem lumea exterioară și dacă suntem conștienți de toate elementele sale.

Astfel, în 1999, au realizat un experiment pe care îl puteți face vizionând videoclipul care apare mai jos:

Ai răspuns corect? Felicitări!

Acum încercați să răspundeți la această întrebare: ați văzut omul deghizat ca o gorilă? Potrivit studiilor, majoritatea participanților nu își dau seama de existența acestui personaj.

Ce a făcut acest spectacol? Existența conceptului de "orbire inattențională" sau "orbire prin neatenție". Înseamnă că un obiect neașteptat care este complet vizibil poate fi ignorat de noi, ca și cum nu ar exista, când ne concentrăm asupra unei alte sarcini.

Acest lucru arată că nu suntem atât de conștienți cât credem de lucrurile care se petrec în jurul nostru.

3 - Experimentul de marshmallow: îți controlează impulsurile cheia succesului?

Psihologul Walter Mischel în anii '70 a dezvoltat acest test pentru a verifica dacă controlul impulsurilor noastre imediate a avut ceva de a face cu mai mult sau mai puțin succes în viitor.

Astfel, el a adunat un grup de copii de patru ani, angajându-se să țină evidența acestora timp de 14 ani pentru a-și evalua succesul.

Experimentul a constat în plasarea copiilor în fața unui marshmallow, spunându-le că ar putea să o mănânce ori de câte ori doresc. Dar, dacă au așteptat 15 minute fără să mănânce, ar putea primi un alt marshmallow.

Copiii care au ales să nu aștepte și au fost determinați de impulsurile lor, când au fost evaluați după câțiva ani, au arătat o toleranță mai mică pentru frustrare și o stima de sine scăzută. În schimb, grupul care a așteptat a obținut mai mult succes din punct de vedere academic, social și emoțional.

Ce a făcut acest spectacol? știind cum să facem față impulsurilor imediate și să reflectăm asupra consecințelor acțiunilor noastre pe termen lung este esențială pentru succesul vieții noastre.

4- Experimentul de conformitate cu Asch: ne temem să ne diferențiem de ceilalți?

Solomon Asch, o figură importantă a Psihologiei Sociale, a realizat acest experiment renumit, obținând rezultate incredibile.

În 1951, el a adunat un grup de studenți pentru a efectua un test de viziune. De fapt, toți participanții la cameră erau actori, iar un singur individ era cel în proces. Și nu a fost un test de viziune, dar obiectivul real a fost acela de a vedea gradul de conformitate al oamenilor atunci când sunt presați de grup.

În acest fel, li s-au arătat o serie de linii și li s-au întrebat care dintre ele a fost mai lung sau care au fost similare. Elevii au trebuit să spună în fața tuturor și cu voce tare ceea ce credeau că este răspunsul corect.

Toți actorii au fost pregătiți în avans pentru a răspunde incorect (de cele mai multe ori).Atunci când participantul real trebuia să răspundă, el se deosebea de restul grupului de primele două sau trei ori, dar mai târziu, se dăduse grupului și indică același răspuns ca și ei, chiar dacă era evident eronat.

Cel mai curios dintre toate a fost faptul că acest fenomen a apărut la 33% dintre subiecți, mai ales atunci când au fost mai mult de trei complice care au dat același răspuns. Cu toate acestea, atunci când au fost singuri sau răspunsurile grupului au fost foarte diferite, nu au avut nici o problemă în a da răspunsul corect.

Ce a făcut acest spectacol? Tindem să ne adaptăm grupului deoarece ne pune presiune asupra noastră. Chiar și răspunsurile sau opiniile lor, dacă sunt uniforme, ne-ar putea face să ne îndoim chiar și propria noastră percepție.

5- Experimentul Milgram: în ce măsură suntem capabili să ascultăm autoritatea?

După ce a reflectat tot ce sa întâmplat în timpul Holocaustului în timpul Germaniei naziste, Stanley Milgram a venit cu ideea cât de mult putem urma ordinele.

Desigur, când a publicat experimentul său de ascultare în 1963, nu știa că va deveni atât de faimos. Rezultatele au fost răcite.

Experimentul a constat în pedepsirea studenților cu șocuri electrice atunci când au dat răspunsuri incorecte.

În aceeași sală se afla și cercetătorul, "profesorul" care a fost participantul și "studentul", care a fost un complice al cercetătorului. Cu toate acestea, participantul a fost făcut să creadă că elevul a fost pur și simplu un alt voluntar care a jucat acest rol prin întâmplare.

Studentul era legat de un scaun, avea electrozi pe tot corpul și era plasat în spatele unui perete de sticlă, în vizorul participantului.

Când elevul a spus un răspuns incorect, profesorul a trebuit să-i dea șocuri electrice tot mai intense. Astfel, studentul a arătat o mare durere, a strigat și a cerut ca experimentul să se oprească; dar într-adevăr totul a fost o performanță și șocurile electrice nu s-au întâmplat. Obiectivul real a fost acela de a evalua comportamentul "maestrului" atunci când este presat de figura autorității, cercetătorul.

În acest fel, când profesorii au refuzat să urmeze experimentul, cercetătorul a insistat: "trebuie să continuați" sau "este necesar ca experimentul să continue". Dacă participanții s-au oprit, experimentul sa oprit.

Rezultatele au fost că 65% dintre participanți au sosit la sfârșitul experimentului, deși toți au încercat să se oprească la un moment dat.

Ce a făcut acest spectacol? Poate că aceasta este dovada de ce putem face să facem lucruri oribile. Când considerăm că există o autoritate care ne comanda, noi credem că are controlul asupra situației și știe ce face. Toate acestea, împreună cu refuzul nostru de a face față unui "superior", ne fac capabili să ascultăm orice.

6- Little Albert: de unde vin temerile noastre?

Tatăl comportamentului, John Watson, a provocat o mare controversă cu acest experiment, deoarece nu avea limite etice.

Am vrut să rezolv dezbaterile tipice despre faptul dacă temerile sunt înnăscute sau condiționate (învățate). Mai exact, scopul său era de a vedea cum putem dezvolta frica de un animal, dacă această frică se extinde la lucruri similare și cât timp va dura această învățare.

Așa că a ales micul Albert, un copil de opt luni, care a fost plasat în fața unui șobolan alb pentru a-și observa reacția. La început nu a arătat nici o teamă, dar mai târziu, când apariția șobolanului a coincis cu un zgomot mare care provoca șoc, Albert a plâns de frică.

După mai multe repetări, numai cu aspectul șobolanului fără zgomot, bebelușul începu să se îndepărteze. În plus, această teamă sa răspândit la mai multe lucruri similare: o blană, un iepure sau un câine.

Ce a făcut acest spectacol? Că majoritatea temerilor noastre sunt învățate și că tendința de a generaliza acest lucru foarte repede la alți stimuli similari sau conexe.

7. Terapii de aversiune pentru homosexuali: Puteți schimba orientarea sexuală?

Acum câțiva ani, homosexualitatea era considerată o boală psihică care trebuia să fie corectată.

Mulți psihologi au început să se întrebe cum să schimbe orientarea sexuală a homosexualilor, deoarece au crezut că acest lucru a fost ceva învățat sau ales (și, prin urmare, ar putea fi inversat).

În acest fel, în anii '60 au încercat o terapie care consta în prezentarea de imagini interesante pentru subiect simultan cu șocuri electrice la nivelul organelor genitale sau injecții care au provocat vărsături. Ei doreau ca persoana să leagă dorința față de oameni de același sex cu ceva negativ și această dorință ar dispărea.

Cu toate acestea, nu au obținut rezultatele dorite, mai degrabă opusul. A existat un puternic impact psihologic asupra acestor persoane, iar multe dintre ele au dezvoltat disfuncții sexuale care au întunecat (și mai mult) viața lor.

Ce a făcut acest spectacol? Aceste constatări au arătat că orientarea sexuală este ceva care nu este ales și nu poate fi schimbat.Nu este încă cunoscut exact dacă există implicații genetice sau de mediu, cel mai important este să știm că sexualitatea cuiva este ceva intim, în care nu ar trebui să încercați să interveniți.

8 - Experimentul din închisoarea Stanford, sau cum un simplu rol te poate face să faci lucruri oribile

Acesta este unul dintre cele mai cunoscute experimente în psihologie pentru rezultatele sale șocante: a trebuit să fie anulată după o săptămână.

Despre anii '70, Philip Zimbardo și colegii săi au suspectat că suntem mai sclavi pentru rolurile noastre decât credem noi. Pentru a dovedi acest lucru, au creat o simulare a unei închisori într-o parte a Universității Stanford. Ei au ales câțiva studenți stabili psihologic și i-au împărțit în două grupe: gardienii și prizonierii.

Ei au trebuit să se comporte în funcție de rolul pe care a fost atribuit controlat, de asemenea, o serie de aspecte de a provoca diferențe: paznicii au avut mai multe privilegii și alese de ei înșiși uniforme, în timp ce prizonierii au fost chemați de numere și purtau lanțuri pe glezne.

Gardienii ar putea face orice vor, decât să exercite violență fizică. Obiectivul era să se sperie și să ducă la subordonarea extremă a prizonierilor.

Curând, gardienii au fost luate atât în ​​serios rolul pe care a făcut ore suplimentare în mod voluntar și a conceput o mie de moduri teribil de a pedepsi și de a supune prizonierii: el a fost forțat să-și exercite, nu-i dea mâncare și mulți i-au forțat să meargă gol.

Cel mai surprinzător lucru a fost că ceva asemănător sa întâmplat cu prizonierii: a fi capabil să abandoneze experimentul, nu i-au cerut. Atât de multe au dezvoltat daune psihologice severe, somatizare și traume grave.

De asemenea, el a surprins pe toată lumea cum cercetătorii nu au anula experimentul mai devreme și cum au ajuns să cunoască situația atât de repede. Mai mult, uneori "reînviat" pentru a vedea ce sa întâmplat.

Ce a făcut acest spectacol? Un rol și un anumit mediu ne-ar putea transforma într-o persoană pe care nu ne-am imaginat niciodată: sadic, supus, sau, pur și simplu, un subiect pasiv care nu văd situația oribilă.

9 - Efectul spectatorilor: funcționează într-adevăr imaginile copiilor pierduți?

O stație de știri Orlando a realizat un experiment numit "fata dispărută".

Ceea ce au făcut a fost să umple un mall cu postere "dorite" ale unei fete pe nume Britney Begonia, cu fotografia și caracteristicile ei.

De fapt, fata de 8 ani stătea lângă unul dintre postere și dorea să observe cum au reacționat ceilalți. Majoritatea oamenilor au trecut, mulți nu s-au uitat la afișe, iar alții i-au întrebat pe fetiță dacă e în regulă.

Doar câțiva, care au fost întrebați mai târziu, au observat asemănarea lui Britney cu fata care stătea, dar au mărturisit că nu vor să se implice.

Ce a făcut acest spectacol? Aceasta este o dovadă a existenței „efectul de martor“, un fenomen larg răspândit în psihologia socială, care explică fapte, cum ar fi de ce nu intervin într-o luptă în mijlocul străzii atunci când nimeni altcineva nu o face.

Se pare că acest lucru se întâmplă pentru că vrem să scăpăm de situații incomode și așteptăm ca altcineva să acționeze pentru noi. În sfârșit, toată lumea împărtășește același mod de gândire și nimeni nu reacționează.

Deși poate că se poate întâmpla, nu plătim la fel de multă atenție ca și noi pe anunțurile pe care le vedem pe străzi și de aceea s-au implicat atât de puțini oameni.

10- Experimentul Monster: Ce se întâmplă dacă convingem pe cineva că are un defect?

Psihologul american Wendell Johnson a vrut să testeze efectele „terapia vorbirii“, la copii dintr-un orfelinat din Iowa, în 1939. Mai precis, dacă lucrurile pozitive sau negative de spus despre discursul lor ar putea elimina o balbaiala existente sau, invers , o provoca dacă nu ar fi avut-o.

Unii dintre copii au avut deficiențe în vorbire și o altă parte nu a făcut-o. Astfel, copiii care au avut aceste dificultăți a fost implementat logopedie pozitiv, care a constat din pretinzând că au avut nici un deficit, încurajându-i să vorbească și să le laude pentru realizările lor lingvistice.

În schimb, copiilor sănătoși le-a fost spus că au fost bâlbâi și au scăpat și au maximizat toate greșelile pe care le-au făcut. În cele din urmă, stuttering nu sa dezvoltat în acest ultim grup, dar au reușit să refuze să vorbească și să dezvolte efecte psihologice și emoționale negative.

Studiul nu a fost niciodată publicat și a fost comparat cu experimentele umane efectuate de naziști în al doilea război mondial. Chiar și așa, a ieșit la lumină de-a lungul anilor, iar Universitatea din Iowa a trebuit să-și ceară public scuze pentru pagubele cauzate.

În plus, în 2007, statul Iowa a trebuit să plătească despăgubiri șase victime care au suferit repercusiuni psihologice pe toată durata vieții lor pentru a participa la experiment.

Ce a făcut acest spectacol? Ceea ce le spunem copiilor cu privire la abilitățile și potențialul lor este crucial pentru ca aceștia să își construiască stima de sine și să obțină succese. Dacă convingem un copil că este inutil, chiar dacă este fals, el o va crede și va inhiba încercările sale de ao face.De aceea este atât de important să educăm copiii în mod corespunzător, acordând atenție modului în care le vorbim.

11 - Pierdut în mall sau cum putem implanta amintiri false

Elizabeth Loftus a constatat că amintirile pot fi maleabil, iar dacă li se atribuie anumite chei sau indicii atunci când persoana este amintindu-un eveniment este foarte posibil pentru a stoca noi date cu privire la faptul fals.

Se pare că amintirile noastre pot fi distorsionate în funcție de modul în care ne întrebăm despre ele sau de datele ulterioare pe care le oferim.

Astfel, Loftus și colegii săi au încercat să implanteze o amintire într-un grup de subiecte: să se piardă într-un centru comercial de 5 ani. În primul rând, ei au cerut familiilor să le spună experiențe reale din copilărie despre subiectele legate. Mai târziu, ei le-au amestecat cu memoria falsă că s-au pierdut și l-au prezentat participanților.

Rezultatele au fost că unul din patru subiecți a păstrat acele date false, crezând că este o adevărată memorie.

Loftus a descoperit, de asemenea, în experimentele conexe că, în cazul persoanelor care scor mai mari la testele de inteligență, este mai dificil să se implice amintiri false.

Ce a făcut acest spectacol? Nu ne amintim într-un mod cu totul obiectiv detaliile trecutului, ci mai degrabă este ceva care este construit subiectiv, jucând mulți factori, cum ar fi starea de spirit a momentului.

În plus, se pare că există un mecanism care revizuiește și formulează (dacă este necesar) amintirile noastre atunci când le recuperăm, ne întoarcem să le salvăm și să le transformăm.

12 - Cazul lui David Reimer: putem schimba identitatea sexuală?

Când David Reimer a fost operat pentru fimoză la vârsta de opt luni, organele genitale au fost arse accidental.

Părinții săi, îngrijorați de viitorul fiului său, au mers la consultarea cunoscutului psiholog John Money. El a apărat ideea că identitatea de gen era ceva învățat în copilărie și că, dacă copiii erau educați într-un anumit fel, ei puteau adopta cu ușurință un gen masculin sau feminin.

Bani au spus că cea mai bună opțiune a fost să-l opereze pe David, să-și îndepărteze testiculele și să-l ridice ca o fată. În secret, Banii profita de situație, folosindu-l ca un experiment pentru a-și valida teoria.

David a fost redenumit "Brenda" și a primit terapie psihologică timp de zece ani. Se pare că experimentul a lucrat și David a acționat ca un copil, dar într-adevăr nu a fost obtinerea succesul dorit: simțit ca un copil mic, el a avut tendința de a respinge îmbrăcămintea femeilor și a dezvoltat depresie la varsta de 13 ani. Chiar și hormonii feminini pe care ia primit nu au avut efectul pe care ar trebui să-l facă.

Când Money a încercat să-i convingă pe părinți să implanteze vaginul prin intervenție chirurgicală, au încetat să mai meargă la terapie. La vârsta de 14 ani, David știa adevărul și a trăit restul vieții sale ca băiat.

În 2004, nu a putut rezista unor evenimente dramatice, cum ar fi moartea fratelui său și separarea soției sale, și s-au sinucis.

Ce a făcut acest spectacol? Identitatea sexuală este ceva mult mai complex decât ne imaginăm. Sentimentul de sex masculin sau de sex feminin nu este determinat de organele noastre genitale, nici nu primesc anumiți hormoni, nici modul în care ne educă. Este un set de factori pe care știința încă încearcă să o determine exact.

Adevărul este că nu putem alege dacă vrem să ne simțim ca bărbați sau femei și, prin urmare, nu putem schimba nici unul.

referințe

1. 25 Experimente psihologice cu sufletul minții ... Nu veți crede ce este în capul tău. (5 iunie 2012). Adus de la Lista25.
2. Experimentul comportamental: Watson și micul Albert (în limba spaniolă). (18 martie 2009). Obținut de pe YouTube.
3. Lipsă ortostatică. (N.d.). Adus la 23 septembrie 2016 de la Scholarpedia.
4. Experimentul pentru copii lipsesc. (6 mai 2008). Obținut de la Hoaxes.
5. Monster Studiu. (N.d.). Adus la 23 septembrie 2016, de pe Wikipedia.
6. Parras Montero, V. (7 mai 2012). Controlul impulsurilor la copii. Test de marshmallow. Obținut din Psihologia ILD.
7. Cele 10 studii psihologice cele mai controversate publicate vreodată. (19 septembrie 2014). Adus de la The British Psychological Society.
8. Top 10 experimente psihologice neetice. (7 septembrie 2008). Obținut de la Listverse.