Economia metodei de comportament pentru copii și adolescenți

economie de cipuri este o tehnică de modificare a comportamentului utilizată în intervenția psihologică care urmează principiile condiționării operantului și care urmărește să promoveze comportamentele dorite.

Aceste comportamente sunt selectate și definite la începutul programului și ceea ce se intenționează cu această intervenție este stabilirea în subiect a unui anumit comportament prin intermediul unei întăriri.

Această tehnică de intervenție comportamentală este folosită de obicei în special la copii și în contexte instituționalizate, dar poate fi folosită și acasă cu părinții.

Atunci când persoana efectuează un anumit comportament obiectiv, el obține un anumit număr de carduri sau puncte care acționează ca întăriri imediate și cu care le pot schimba ulterior pentru alte întăriri materiale, servicii sau privilegii.

Ceea ce se intenționează este că, datorită întăririi unui comportament obiectiv, acesta este stabilit în repertoriul comportamental al subiectului, respectivul comportament, printr-un sistem de jetoane sau simboluri care acționează ca întăritori.

Este o tehnică foarte motivantă, mai ales pentru copii, dacă este făcută în mod corespunzător, deci trebuie să acționați după un model și să alegeți întărirea adecvată și adaptată fiecărei persoane pentru a asigura eficacitatea acesteia.

Economia chipurilor

Economia tokenului este o tehnică psihologică de modificare a comportamentului bazată pe tehnici de condiționare a operațiilor. Acesta constă în principal dintr-un sistem prin care subiectul câștigă jetoane, simboluri sau puncte atunci când efectuează un anumit comportament sau comportamente vizate.

Ulterior, aceste chips-uri sunt schimbate pentru un premiu sau întărire pe care persoana a ales-o. Acest întăritor care a fost obținut a fost convenit și convenit anterior, adică înainte de începerea intervenției, armatorul a fost stabilit și poate avea acces dacă obține un anumit număr de jetoane.

Astfel, pentru ca această tehnică să aibă sens și să fie motivantă, ea trebuie să aibă întăriri care sunt cu adevărat relevante pentru persoana sau grupul de persoane cu care urmează să se desfășoare intervenția.

Aceste chips-uri sau simboluri nu au o valoare sau o importanță în sine, făcând sens pentru persoană când știu că pot fi schimbate pentru ceva care are relevanță pentru ei, acționând ca întăriri imediate.

Substanțele de întărire utilizate trebuie adaptate la vârsta subiecților cu care se desfășoară intervenția și în mod consensual între părți.

Dacă această tehnică se desfășoară cu copii, bomboanele sau jucăriile ar putea fi folosite ca armătură, ceea ce ar oferi o motivație suficientă pentru a realiza acțiunea dorită.

Pe de altă parte, pentru adolescenți sau adulți, utilizarea acestor elemente de întărire nu va funcționa în același mod, deoarece acestea nu pot fi atât de motivative.

Adică trebuie să se concentreze asupra intereselor și preferințelor fiecăruia în parte, ținând seama de punctul de vedere al persoanei cu care se va desfășura intervenția. În cazul copiilor, acest acord ar trebui, de asemenea, să fie efectuat cu opinia părinților.

Menționați că aceste recompense nu pot fi obținute în alt mod decât prin carduri, deoarece ar pierde relevanța și sistemul punctual nu mai contează.

În plus, în special în cazul copiilor, acestea trebuie să fie ușor de obținut la început, astfel încât să vedeți semnificația și să înțelegeți funcționarea sistemului. Este important să existe întăriri de valoare intermediară care să fie motivate și să nu piardă interesul.

Prin această tehnică dorim să ajungem la modificarea unui anumit comportament și / sau la înființarea unui nou, concentrată pe comportamente perturbatoare, comportamente academice sau activități de auto-îngrijire, printre multe altele.

Ceea ce se intenționează este motivarea persoanei să învețe anumite comportamente pentru a elimina acele comportamente maladaptive sau disruptive.

Tehnologia Token este o tehnică simplă care poate fi aplicată atât individual, cât și într-un grup, dar care lucrează întotdeauna pe obiective comune.

Fundația teoretică

Tehnologia Token este o tehnică de modificare a comportamentului care se află în cadrul tehnicilor de condiționare a operatorului. Ei au fost primii care au fost utilizați și cei mai frecvent utilizați în domeniul modificării comportamentului.

Originea condiționării condiționate se găsește în Thorndike și studiile sale privind condiționarea instrumentală. El a concluzionat că animalele au repetat acele comportamente care au fost întărite pozitiv și, pe de altă parte, cele care au fost urmate de întăriri negative sau de pedeapsă au încetat să mai fie realizate.

Studiile lui au fost efectuate cu animale pe care le-a pus în cutii numite "cutii de probleme". Din aceasta, animalele trebuiau să scape prin intermediul unui mecanism, cum ar fi apăsarea unei pârghii sau desfacerea unei șuruburi pentru a obține recompensa sau armarea pozitivă a acestora, care era alimentară. Pe măsură ce situația sa repetat și s-au efectuat mai multe încercări, comportamentul a devenit mai eficient.

Acest răspuns ar acționa ca un instrument care duce la sfârșit, la obținerea comportamentului dorit și aceasta este ceea ce se numește învățare instrumentală.

Aceasta a dat naștere la legea efectului, care spune că, dacă un comportament este urmat de o consecință pozitivă sau satisfăcătoare pentru subiect, acesta va avea tendința de a se repeta atunci când este expus aceleiași situații. Același lucru se întâmplă dimpotrivă, adică, dacă este urmat de o consecință neplăcută sau nesatisfăcătoare, nu va fi efectuată din nou.

Se concentrează pe comportamentul extern și pe relațiile funcționale care sunt stabilite cu stimulii ambelor medii antecedente și consecutive. Aceasta presupune că comportamentul este influențat de factorii de mediu, dar și de aspectele genetice și predispozițiile corpului oamenilor. Cu toate acestea, cei din urmă, autorii abordării operanților tind să-i evite deoarece nu sunt comportamente observabile.

Abordarea de bază a autorilor acestui curent este că comportamentul este dobândit și menținut prin învățare. Baza sa este răspunsul operativ sau răspunsurile care asigură obținerea acestor întăriri sau consecințe satisfăcătoare pentru individ. Operatorii care sunt controlați de consecințele care trebuie să fie contingente și derivate din răspunsul respectiv.

Această tehnică are numeroase avantaje, pentru că datorită acesteia, o gamă largă de agenți de întărire este pusă la dispoziția subiectului, ceea ce le îmbunătățește valoarea atunci când este ales.

Un alt avantaj este faptul că întârzierea în armare este redusă, deoarece ele acționează singure ca elemente de întărire condiționate, fiind capabile să schimbe cipurile menționate la un anumit moment sau să o facă mai târziu.

De asemenea, vedem cum această tehnică este foarte favorabilă pentru desfășurarea în medii grupate și instituționalizate.

proces

Pentru ca această tehnică să fie eficientă, trebuie să se facă o aplicare adecvată pe parcursul a două faze principale, o fază de implantare și o altă fază de decolorare.

Faza de implementare

Pentru a efectua o intervenție adecvată, trebuie să luați mai întâi pași specifici. În primul rând, trebuie să identificați care ar fi comportamentele sau comportamentele obiective pe care doriți să le atingeți și care vor fi întărite într-o persoană sau grup.

Pe lângă stabilirea unor obiective specifice bazate pe subiectul sau subiectele cu care va fi efectuată intervenția, concentrarea asupra comportamentului sau comportamentelor care urmează să fie modificate, stabilite sau întărite.

Pe de altă parte, trebuie să stabilim ce fel de carduri, puncte, simboluri vom folosi pe baza subiectelor, adaptându-le în funcție de vârstă, caracteristici și preferințe.

Ulterior, trebuie să selectăm întăritorii pe care îi vom folosi și care vor fi obținuți în schimbul cărților, luând în considerare disponibilitatea, cantitatea și alți factori care influențează.

De asemenea, este necesar să se explice și să se precizeze condițiile în care se vor obține jetoanele. Prin urmare, înainte de a începe intervenția, ar trebui să fie clar care este cantitatea de jetoane necesare pentru fiecare întăritor, timpul la care pot fi obținute, forma și locul unde pot fi schimbate chipsurile sau ai cheltuit.

Programul include sisteme de pedeapsă, cum ar fi costul răspunsului sau timpul de expirare. Costul răspunsului se referă la faptul că subiectul trebuie să plătească cu chipsuri comportamente disruptive care se comportă ca o formă de pedeapsă.

La randul sau, cu o perioada de timp inseamna ca intr-o anumita perioada de timp, subiectul nu isi poate schimba sau schimba jetoanele, fiind capabil sa castige mai mult, dar sa nu-i cheltuiasca in acel moment.

În momentul realizării acesteia, ar trebui să se concentreze pe câteva comportamente, deoarece modificarea lor trebuie făcută puțin câte puțin, definind obiectivele și comportamentele în mod clar, pur și simplu.

Pentru ca tehnica să fie eficientă, nu putem pretinde că modificăm zece comportamente în același timp. Acestea trebuie modificate puțin câte puțin pentru a obține rezultate mai satisfăcătoare.

De asemenea, trebuie să se determine cine va fi persoana care supraveghează și controlează faptul că programul se desfășoară într-o manieră adecvată, respectând toate regulile și regulile stabilite.

Cu o planificare și o implementare adecvată bazată pe reguli și reguli de acțiune, obiectivul final al tehnicii poate fi atins ținând seama de toate variabilele care sunt legate și implicate, precum și realizarea exhaustivă și luând în considerare posibilele dificultăți care ar putea apărea. ei pot veni să apară.

Este necesară înregistrarea frecvenței cu care apar comportamentele obiective în absența intervenției. Acesta este destinat să obțină date cuantificabile și fiabile pentru a determina eficacitatea programului. Foarte important este dezvoltarea unei înregistrări a jetoanelor, care arată numărul de câștiguri, schimburi, salvări și pierderi.

Faza de estompare

A doua fază ar fi decolorare, care se efectuează după punerea în aplicare a sistemului pentru a continua cu o retragere treptată a sistemului de chip. Pentru aceasta, se realizează o serie de strategii care ar putea fi:

• Reduceți numărul de jetoane câștigate prin executarea comportamentelor țintă.
• Măriți numărul de jetoane necesare pentru a câștiga armatorii.
• Creșteți criteriile de obținere a acesteia.
• Creșteți timpul dintre livrările de cipuri.

Aplicații educaționale

Acesta poate fi aplicat atât individual, cât și în grupuri, precum și cu punerea sa în aplicare, puteți ajunge la achiziționarea sau reducerea unei varietăți de comportamente. Acest lucru este foarte util și eficient în medii instituționalizate, cum ar fi școlile.

Sistemul de jetoane poate fi răscumpărat pentru premii, o intervenție care încurajează participarea copilului și va servi drept suport pentru realizarea realizărilor lor. Amplificatoarele obținute sunt imediate și pot fi schimbate pentru mai multe alternative de alegere, care sunt atinse într-o manieră consensuală înainte de începerea programului.

Pentru a realiza acest lucru, trebuie să urmați un design specific pentru a fi eficient. Trebuie să ne concentrăm asupra comportamentelor care sunt operativizables și observabile, așa cum sunt cele care pot fi modificate într-un mod simplu cu aceasta tehnica.

Prin urmare, nu putem folosi comportamente confuze ca pretinde că un copil este „mai ascultător“, dar trebuie să se concentreze pe comportamente specifice cum ar fi „să nu se ridice de pe scaun în timpul orelor“ sau „nu pentru a întrerupe în timp ce explica.“

Comportamentele trebuie să fie realizabile și nu prea multe. Au cel puțin trei sau patru comportamente țintă, astfel încât copilul să nu se plictisească și, prin urmare, nu mai participă.

Marele avantaj al acestei tehnici este că armarea este imediată. Ia puncte ar trebui să fie, de asemenea, realizat printr-o intarire verbala, felicitându si recompensarea copilului pentru cât de bine a efectuat sarcina.

referințe

1. Operația de condiționare. Adus de la biblio3.url.edu.gt.
2. Ficțiune Economie: ce este și cum să o aplicați. Recuperat de la centroacadia.es.
3. Token economie. Adus de la wikipedia.org.
4. Economia cipurilor din clasă. Recuperat de la psicodiagnosis.es.
5. Cum de a crea o economie eficientă a cipurilor în educația copilului dumneavoastră. Recuperat de la elconfidencial.com.
6. Olivares Rodríguez, J. și Méndez Carrillo, F. X (2008). Tehnici de modificare a comportamentului. NOUA BIBLIOTECA. UNIVERSITATEA PSIHOLOGIE.