Structura cerebellului, funcții și anatomie (cu imagini)

cerebel Omul este una dintre structurile creierului cu o dimensiune mai mare, care face parte din sistemul nostru nervos. Acesta reprezintă aproximativ 10% din greutatea creierului și poate conține aproximativ mai mult de jumătate din neuronii cerebrale.

În mod tradițional a fost atribuit un rol important în punerea în aplicare și coordonarea actelor motorii și menținerea tonusului muscular pentru a controla echilibrul, din cauza aproape de motor majore și căile senzoriale de hârtie poziție.

Cu toate acestea, în ultimele decenii, neuroștiința clinică a extins considerabil viziunea tradițională a cerebelului ca un simplu coordonator al funcțiilor motorii.

Interesul de cercetare actuală se concentrează pe rolul cerebelului în procesele cognitive complexe, cum ar fi funcții executive, de invatare, memorie, funcții visuospatial sau chiar să contribuie la sfera emoțională și aria lingvistică.

Această nouă viziune a funcționării cerebelului se bazează pe studiul detaliat al structurii sale și pe analiza studiilor privind leziunile atât la animale cât și la oameni, prin diferite tehnici neuroimagistice actuale.

Anatomie: Structura cerebelului

locație

Această structură mare, situată caudal situat la nivelul trunchiului cerebral, sub lobul occipital și se sprijină pe trei pedunculi cerebeloase (sus, mijloc și de jos), prin care se conecteaza la trunchiul cerebral și alte structuri encefalice.

Structura externă

Cerebelul, la fel ca și creierul, este acoperit în toată extinderea externă de către a cortexul sau cortexul cerebelos care este foarte îndoită.

În ceea ce privește structura externă, există diferite clasificări în funcție de morfologia, funcțiile sau originea lor filogenetică. În general, cerebelul este împărțit în două porțiuni principale.

În linia de mijloc este vermis care o împarte și le conectează pe cele două laterale laterale, sau emisferele cerebeloase (dreapta și stânga). În plus, extensiile laterale ale vermei, la rândul lor, sunt împărțite în 10 lobi numerotați de la I la X, fiind cei mai superiori. Acești lobi pot fi grupați în:

• Lobul anterior: lobii I-V.
• Lobul posterior superior: VI-VII
• Lobul posterior inferior: VIII-IX
• Lobul floculonodular: X.

În plus față de această clasificare, cercetările recente sugerează o diviziune a cerebelului pe baza diferitelor funcții pe care le modulează. Un sistem este propus de Timman et al., (2010), care atribuie ipotetic al suprafeței laterale a funcțiilor cognitive, motorii și emoționale zona intermediară spre zona mediană a cerebelului.

Structura internă

În ceea ce privește structura internă, cortexul cerebelos prezintă o organizație cito-arhitectonică uniformă în întreaga structură și constă din trei straturi:

• Stratul molecular sau cel mai exterior: în acest strat sunt celulele stele și celulele de coș, pe lângă ramurile arborilor dendritici ai celulelor Punkinje și fibrele paralele. Celulele stelate se sinapsează cu dendritele celulelor Punkinje și primesc stimuli din fibrele paralele. Mai mult, în celulele de coș se extind deasupra axonilor corpuri celulare Purkinje care emit ramuri pe acestea și de a primi, de asemenea, stimuli din fibre paralela.as din acest strat sunt dendritele, de asemenea, celulele Golgi ale căror
  Somae se află în stratul granular.
• Strat de Purkinje sau celule intermediare: Este format prin soma celulelor Purkinje, care dendritele sunt în stratul molecular și axonii sunt îndreptate spre stratul granular asupra nucleilor cerebeloși adânci. Aceste celule sunt principala cale de ieșire la cortexul cerebral.
• Stratul granular sau intern: se compune în principal din celule granualar și unele interneuroni Golgi. Celulele granulare își extind axonii pe stratul molecular, unde se înfilează pentru a forma fibre paralele. În plus, acest strat este o modalitate de a accesa informații din creier prin două tipuri de fibre: mușchi și alpinism.

În plus față de cortex, cerebelul este, de asemenea, compus din: a substanță albă în interiorul căruia se află patru perechi de adânci nuclei cerebelari: fastigian core, globose, emboliform și dentat. Prin aceste nuclee, cerebelul trimite proiecțiile sale la exterior.

• Miezul fistic : primește proiecții ale regiunii mediane a cerebelului, vermis.
• Nucleul interpus (globose și emboliformă): primește proiecții din regiunile adiacente vermișului (regiunea paravermică sau paravermisă).
• Cog de bază: primește proiecții ale emisferelor cerebeloase.

Afecțiuni cerebrale și referințe

Cerebel vine informații din diferite părți ale sistemului nervos: cortexul cerebral, stem creier si maduva spinarii si, de asemenea, accesate în primul rând prin pedunculul de mijloc și într-o mai mică măsură de cea mai mică.

Aproape toate căile aferente ale cerebelului se termină în stratul granular al cortexului sub formă de mușchi fibre. Acest tip de fibre este informația principală de intrare provin de cerebel și trunchiul cerebral nuclee și sinapse cu dendritele de celule Purkinje.

Cu toate acestea, miezul de măslini inferior își extinde proeminențele prin alpinism fibre care stabilesc sinapse cu dendritele celulelor granulare.

În plus, ruta principală de ieșire a informației din cerebel se desfășoară prin nucleele profunde ale cerebelului. Aceste proiecții se extind la pedunculii superioare cerebeloasa că ambele zone ale cortexului cerebral proiectat, ca centre motorii trunchiul cerebral.

Funcțiile cerebelului

După cum am arătat inițial, rolul cerebelului a fost subliniat datorită implicării sale motorii. Cu toate acestea, cercetările recente oferă dovezi diferite cu privire la posibila contribuție a acestei structuri la funcțiile nemotorice.

Acestea includ cunoașterea, emoția sau comportamentul; funcționând ca un coordonator cognitiv și procesele emoționale, deoarece această structură are conexiuni extinse cu regiunile corticale și subcorticale, care nu sunt direcționate numai către zonele cu motor.

Cerebele și funcțiile motoarelor

Cerebelul se remarcă ca un centru de coordonare și organizare a mișcării. Împreună, funcționează prin compararea ordinelor și răspunsurilor motorii.

Prin conexiunile sale primește informații generate la nivel de motor corticală și motorul de execuție este responsabil pentru planurile și să compare și să corecteze dezvoltarea și evoluția actelor motorii. În plus, acționează și pentru a întări mișcarea pentru a menține un ton muscular adecvat în fața schimbărilor de poziție.

Studiile clinice care examineaza patologii cerebelare au arătat în mod constant că pacienții cu tulburări cerebeloase au tulburări care produc motoare sindroame, cum ar fi ataxie cerebeloasă, caracterizate prin lipsa de coordonare a echilibrului, mers, mișcarea membrelor și a ochilor și a dizartriei printre alte simptome.

Pe de altă parte, un număr mare de studii la oameni și animale, furnizează suficiente dovezi că cerebelul este implicat într-o formă specifică a motorului de învățare asociative, eyeblink condiționarea clasică. În mod specific, rolul cerebelului în învățarea secvențelor motorii este evidențiat.

Cerebelul și cunoașterea

Din anii optzeci mai multe studii anatomice și experimentale la animale, pacienții cu leziuni cerebeloasa, iar studiile neuroimagistice sugereaza ca cerebelul are funcții mai largi, implicate în cunoaștere. Rolul cognitiv al cerebelului, prin urmare, să fie legată de existența unor conexiuni anatomice între creier și cerebel regiunile care susțin funcțiile superioare.

Studiile efectuate cu pacientii raniti arata ca mai multe funcții cognitive sunt afectate, alăturându-un spectru larg de simptome, cum ar fi deteriorarea proceselor atenționale, disfuncții executive vizuale și tulburări spațiale, de învățare și o varietate de tulburări de limbaj.

În acest context, Shamanhnn și colab (1998) a propus un sindrom care ar include aceste simptome non-motorii, care preentaban pacienții cu leziuni focale cerebeloasa, numită sindromul cerebelos afectiv cognitiv (CSAC), care ar include deficite in functie executiva, aptitudini visuospatial, abilitățile lingvistice, tulburările afective, dezinhibarea sau caracteristicile psihotice.

In mod specific Schmahmann (2004), sugerează că simptomele sau sindroamelor motoarelor apar atunci cand patologia cerebeloasă afecteaza sindromul zonele senzorimotorii SCCA atunci când boala afectează partea din spate a emisferelor laterale (implicate în procesarea cognitivă) sau vermis (care participă la reglementarea emoțională).

Cerebelul și zona emoțională

Din cauza conexiunilor sale, cerebelul poate participa la circuite neuronale care au un rol proeminent în reglarea emoțională și funcțiile autonome. Diferite studii anatomice și fiziologice au descris Interconexiuni între cerebel și hipotalamus, talamus, sistem reticular, sistemul limbic, zonele neocortex asociere.

Timmann și colab (2009) a constatat, în cercetările lor că vermis a menținut legături cu sistemul limbic, inclusiv amigdala și hipocampul, ceea ce ar explica relația lui cu frică. Aceasta coincide cu constatările ridicate în urmă cu câțiva ani de Snider și Maiti (1976), care a demonstrat relația cerebelului cu circuitul Papez.

În concluzie, studiile efectuate la oameni și la animale oferă dovezi că cerebelul contribuie la învățarea asociativă emoțională. Vermis contribuie la aspectele autonome si cele somatice ale fricii, în timp ce emisferele postero-laterală poate juca un rol în conținut emoțional.

concluzie

Dovezile experimentale în creștere sugerează că patologia cerebeloasă poate fi asociată cu modificări în principal în sfera cognitivă în locul performanței motorii. Pe de altă parte, studiile au arătat, de asemenea, că cerebelul este implicat în multe tulburări psihiatrice, cum ar fi schizofrenia, tulburarea bipolară și autismul, printre altele.

Deși aceste dovezi sunt susținute pe scară largă de studiile funcționale și imagistice structurale, este încă nevoie de cercetare pentru a clarifica rolul specific al cerebelului în diferitele funcții și tulburări neuropsihiatrice în care este implicat.

referințe

1. Delgado-García, J. M. (2001). Structura și funcția cerebelului. Rev Neurol, 33(7), 635-642.
2. Mariën, P., BAILLIEUX, H., De Smet, H., Engelborghs, S., Wilssens, I., Paquier, P., & De Deyn, P. (2009). Tulburări cognitive, lingvistice și afective după un infarct superior al arterei cerebeloase superioare: la fiecare studiu. Cortex, 45, 537-536.
3. Mediavilla, C., Molina, F., & Puerto, A. (1996). Funcțiile nemotorice ale cerebelului. Psicothema, 8(3), 669-683.
4. Philips, J., Hewedi, D., Eissa, A., & Moustafa, A. (2015). Cerebelul și tulburările psihiatrice. Frontiere în public Heath, 3 (68).
5. Schamahmann, J. (2004). Tulburări ale Cerebelului: Ataxia, Dismetria din Thoght și Sindromul Afectiv Cognitiv Cerebelier. Journal of Neuropsychiatry and Neurosciences Clinic, 16, 367-378.
6. Timan, D., Drepper, J., Frings, M., Maschke, M., Richter, S., Gerwing M., & Kolb, F. P. (2010). Cerebelul uman contribuie la învățarea asociativă motorie, emoțională și cognitivă. O revedere. Cortex, 46, 845-857.
7. Tirapu-Ustárroz, J., Luna-Lario, P., Iglesias-Fernández, M. și Hernáez-Goñi, P. (2011). Contribuția cerebelului la procesele cognitive: progresele actuale. Jurnal de neurologie, 301, 15.