Anna Freud Biografie și muncă

Anna Freud (Viena, 3 decembrie 1895 - Londra, 9 octombrie 1982) a fost un psihanalist austriac care și-a concentrat cercetarea asupra psihologiei copilului.

Ea a fost cea mai tânără fiică a lui Sigmund Freud și a Marthei Bernays, fiind singura fiică a tatălui psihanalizei care a urmat pe urmele lui. Sa născut la 3 decembrie 1895 la Viena, Austria și a murit la 9 octombrie 1982, când avea 86 de ani.

Anna și-a dedicat întreaga viață studiului psihologiei copilului, pentru a încerca să înțeleagă ce era în mintea copiilor.

Poate că specializarea ei a fost influențată de propria poveste de viață, deoarece psihanalistul nu avea o copilărie foarte fericită. De când era copil, era dificil să se încadreze în lume și chiar în familia ei.

Primii ani ai vieții lui Anna Freud

Era a șasea și ultima fiică a cuplului Freud. Când sa născut, mama lui a fost deja epuizată fizic și mental.

Acest lucru a dus la îngrijirea lui fiind încredințată unui guvernator catolic numit Josefine Cihlarz, cu care a fost întotdeauna unită. Acest fapt a marcat pentru totdeauna viața fetei, care nu a putut vedea sprijinul în familie, ci mai degrabă străini.

Pentru toate acestea, psihanalistul nu a avut niciodată o relație strânsă cu mama ei. Iar tensiunea pe care a simțit-o cu ea sa extins și la frații săi, mai ales la sora lui Sophie, care era preferată de mama lui.

Se pare că Sophie era cea mai frumoasă fiică a cuplului. Această situație și preferința marți a lui Martha pentru ea au făcut-o pe Anna să încerce să compenseze lipsurile pe care le-a simțit în dezvoltarea ei intelectuală.

Relația cu tatăl său era diferită. Ceva care este evident atât prin munca lor în grup, cât și prin faptul că a fost singura dintre fiicele sale care au urmat în lumea psihanalizei.

Freud obișnuia să folosească porecle diferite pentru fiica sa. Annerl folosit pentru a apela, dar, de asemenea, poreclit „diavol negru“, din cauza caracterului capricios și excentric a arătat în familie și cercul social. Uneori el se referea și la ea ca Anna Antigone. În acest caz, el a făcut acest lucru pentru a se referi la fiica lui Oedip, care îl călăuzește la sfârșitul zilelor sale.

În ciuda conflictelor interne cu familia ei, Anna a fost crescută într-un mediu burghez și confortabil. Fiind fiica lui Sigmund Freud, nu era de așteptat mai puțin. Tânărul a primit o educație bună, iar la vârsta fragedă a învățat deja să vorbească mai multe limbi, inclusiv engleza, ebraică, germană, franceză și italiană.

În 1912, Anna a terminat școala secundară la Cabana Lyceum din Viena. După absolvire, părinții ei au trimis-o în orașul Merano, care în acel moment a aparținut Austriei, să se recupereze.

Se pare că fată avea unele afecțiuni care ar fi putut fi cauzate de stadiile lor de depresie și anorexie.

Doar la acea vreme sa căsătorit cu sora lui Sophie, dar nu a participat la ceremonie, deoarece tatăl său la împiedicat. Motivul era sănătatea lui.

Cu toate acestea, această situație a făcut-o să se simtă nemulțumită de familia ei. Rezultatul a fost o deteriorare ulterioară a stării de spirit și a stimei de sine.

Începuturile carierei sale

Anna sa implicat în activitatea tatălui său, deoarece el a fost de 14 ani, când frecventat de celebrul comitet format din șapte inele, compus din Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Hans Sachs, Otto Rank, Karl Abraham, Max Eitingon Ernest Jones. Cu toate acestea, deși nu era în afara domeniului de studiu al tatălui său, ea a studiat pedagogia și a devenit profesoară.

El sa dedicat predării la Cabana Lyceum în anii 1914 și 1920, epoca în care a trăit primul război mondial. Anul acesta a plecat de la predare pentru că sa îmbolnăvit de tuberculoză.

În același an, familia Freud a suferit pierderea lui Sophie, care a murit victima unei epidemii. Anna, la fel ca tatăl ei, a încercat să facă față pierderii, dedicându-se să lucreze, ceea ce o va asigura în lumea psihanalizei.

Cunoscând interesul fiicei sale în domeniul ei de lucru, Freud a început să analizeze Anna în perioada 1918-1922. Sesiunile au avut loc de șase ori pe săptămână.

Înainte de a începe această lucrare cu tatăl ei, psihanalistul citise deja câteva texte despre teoriile lui Freud. A fost atracția sa față de acest domeniu științific care la determinat pe Anna să-și înceapă cariera în psihanaliză.

Cu toate acestea, nu este posibil să se distingă faptul că analiza lui Freud a fiicei sale a creat o legătură mult mai strânsă între ele.

Se spune că celebrul psihanalist a simțit o dragoste narcisistă pentru fiica sa, o teorie pe care o va întări prin separarea potențialilor săi pețiatori de viața sa. Austriacul se temea că un alt bărbat ar putea să o ia de la el și că va reduce și interesul său de a studia.

Munca ta instituțională

În 1922 sa alăturat Societății Psihanalitice din Viena. Acolo a prezentat o primă lucrare numită Fantomele și visurile unui copil bătut. Ca urmare a investigațiilor sale ulterioare în acest domeniu, în 1927 lucrarea sa intitulată Tratamentul psihanalitic al copiilor.

În 1923, data la care Freud fusese deja diagnosticat cu cancer, Anna a decis să nu se mute la Berlin pentru a rămâne împreună cu tatăl ei. A fost o perioadă în care ea a fost, de asemenea, scufundată în diferite conflicte cu mama ei tocmai din cauza îngrijirii lui Freud.

La acea vreme, Anna a participat la vizitele efectuate de Serviciul de Psihiatrie la Centrul Spitalului Universitar din Viena. Această experiență ia făcut să reia analiza împreună cu tatăl ei.

El a luat, de asemenea, publicarea operelor sale, Gesammelte Schriften, care a finalizat în 1924. În același an a fost ales să ia locul lui Otto Rank în cadrul comisiei și în anul următor, în 1925, el este numit în funcția de director al Institutului Psychoanalytic nou deschis din Viena.

Încet-încet, Anna a început să-și asume responsabilități instituționale care să-i facă unul dintre marii reprezentanți ai ortodoxiei vieneze. La acea vreme, Anna va începe, de asemenea, să promoveze formarea Kinderseminar.

Acesta a fost un seminar de cercetare privind psihanaliza aplicată pedagogiei. A fost destinată atât psihanalistilor, cât și educatorilor și lucrătorilor sociali.

În 1925, Anna sa întâlnit, de asemenea, Dorothy Burlingham, o femeie care va deveni prietenul ei cel mai drag și cu care spun cat mai multe, el a menținut o relație.

Dorothy avea patru copii și, împreună cu ei, psihanalistul a reușit să-și realizeze cumva dorința de a fi mamă. Toți copiii au suferit unele tulburări psihice, unele mai grave decât altele. Prin urmare, Anna nu numai că a servit ca a doua mamă, dar și ca analist și profesor.

Motivat de ei și de lucru cu alți profesioniști din cadrul Institutului de Psihanaliza din Viena, psihanalist a creat unele centre de reabilitare și grădinițe. De asemenea, a început prima școală pentru copiii speciali ghidați pe baza principiilor psihanalitice, care a fost regizată de Eva Rosenfeld.

În 1927, Anna Freud a devenit secretar al Asociației Internaționale de Psihanaliză (IPA). În acești ani, a început să se confrunte cu cine ar fi principalul său detractor, Melanie Klein.

În 1934, în timp ce Sigmund Freud a terminat primul său proiect de Moise și religia monoteistă, Anna începea Eu și mecanismele de apărare, care ar fi cea mai recunoscută lucrare.

În 1935 a fost inaugurată Grădinița din Jackson din Viena, o instituție care a fost sponsorizată de americanul Edith Jackson. Proiectul a fost regizat de Anna și a fost destinat copiilor sub doi ani.

Obiectivul a fost de a studia etapele timpurii ale vieții copilului prin observație directă. Ca o cerință pentru studiu, familiile copiilor trebuie să fie deznădăjduite.

În acei ani, nazismul a început să se extindă. Cu doi ani mai devreme, în 1933, legea antisemită a fost promulgată. Cu aceasta a început exodul psihanaliștilor germane și austriece, dar nu a fost până la invazia trupelor lui Hitler la Viena, în 1938 familia Freud a părăsit orașul.

Împreună cu alți prieteni, inclusiv Dorothy Burlingham, Freuds sa mutat la Londra, Anglia. Odată stabilită acolo, Anna sa dedicat exclusiv grijii tatălui ei, care a murit în 1939.

După moartea lui Sigmund Freud, Anna sa dedicat și mai mult muncii. În timpul al doilea război mondial, în special între 1940 și 1942, el a organizat un centru de bun venit pentru copii fără adăpost, care au fost evacuate din casele lor și erau refugiați.

Numele pepinierii era pepiniera Hampstead War, care funcționa în cadrul Clinicii Hampstead din Londra. În afară de protejarea copiilor de dezastrul de război, ei au primit, de asemenea, o atenție psihologică, astfel încât ei să se poată confrunta cu lumea.

Odată ce războiul sa terminat, a continuat lucrul cu copiii. Și datorită tuturor acestor observații și investigații, mai târziu, psihanalistul ar publica diferite studii asupra psihanalizei copilului.

Din 1963, Anna a început să-și delege activitatea la Clinica Hampstead. Și în 1976 a părăsit în cele din urmă conducerea clinicii. Înainte de asta, sa dedicat călătoriei cu Dorothy.

A predat la Facultatea de Drept de la Universitatea Yale și a primit doctorate onorifice de la universitati din Viena, la Harvard, Columbia și Frankfurt. El sa dedicat, de asemenea, refuzării și discreditării teoreticienilor post-freudieni și a biografilor neautorizați.

După moartea lui Dorothy în 1979, Anna a devenit foarte deprimată. Pentru 1982 a suferit un accident vascular cerebral, care a afectat atât abilitățile motorii, cât și vorbirea. În cele din urmă, a murit pe 9 octombrie aceluiași an în timp ce dormea.

Contribuțiile dvs. la psihologia copilului

Primele sale teorii despre analiza copiilor au fost publicate într-o lucrare numită Introducere în tehnica psihanalizei copiilor. În această lucrare, Anna Freud sa dedicat criticii teoriilor lui Melanie Klein.

În timpul carierei sale de psihanalist, el sa dedicat extinderii și perfecționării ideilor și teoriilor tatălui său. Dar, spre deosebire de aceasta, el nu a lucrat cu adulții, ci le-a adaptat psihologiei copilului și adolescentului.

Interesele lui Anna Freud erau mai practice decât teoretice. Pentru a lucra cu copii, a fost necesar să se creeze o tehnică diferită. Spre deosebire de adulți, în viața copiilor, părinții reprezintă o mare parte din viața lor și acest lucru nu poate fi uzurpat de terapeuți.

Ideea lui Anna era să devină un fel de autoritate pentru pacient, dar nu să acționeze ca un tată sau ca un alt copil, ci mai degrabă ca un adult atent.

Lucrarea psihanalistului a subliniat una dintre problemele pe care analiza copiilor trebuie să le facă față. Aptitudinile lor simbolice nu sunt la același nivel de dezvoltare ca și adulții, deci au probleme atunci când își exprimă emoțiile.

Avantajul în acest caz este că problemele lor sunt mai aproape de suprafață, ceea ce le permite să se exprime fără nici un simbolism mai puțin, într-un mod mai direct.

Cu toate acestea, cea mai importantă contribuție a lui Anna Freud a fost cea pe care a făcut-o în cartea sa Sinele și mecanismele de apărare în 1936. În această lucrare autorul a prezentat o descriere destul de clară a funcționării mecanismelor de apărare. Aici pune bazele psihologiei ego-ului.

Acest postulat se bazează pe abilitatea ego-ului de a decide, precum și față de mediul său fizic și intrapersonal. După cum sa afirmat, ea atacă constant Sinele. Deci, această nouă psihologie a căutat să reducă starea de anxietate sau tensiune a subiectului, astfel încât să își poată stăpâni propria viață.

Anna sa concentrat asupra copilăriei, deoarece a crezut că a implicat baza dezvoltării cognitive, comportamentale și emoționale.

Așa că m-am gândit că dacă am reușit să corectez un conflict înainte ca copilul să ajungă la maturizare, problemele ar putea fi evitate în următoarele etape de dezvoltare.

referințe

1. Haggbloom, Steven J.; Warnick, Renee; Warnick, Jason E .; Jones, Vinessa K.; Yarbrough, Gary L.; Russell, Tenea M .; Borecky, Chris M .; McGahhey, Reagan; et al. (2002). "Cei mai eminenți 100 de psihologi ai secolului XX". Revizuirea psihologiei generale. 6 (2): 139-152. doi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
2. Young-Bruehl, Elisabeta (2008). Anna Freud: O biografie. Yale University Press. pp. 76-78. ISBN 978-0300140231.
3. Aldridge, Jerry (2 iulie 2014). "Dincolo de psihanaliză: Contribuțiile lui Anna Freud la psihologia dezvoltării aplicate" (PDF). TRANZACȚII SOP PENTRU PSIHOLOGIE. 1: 25. ISSN 2373-8634.
4. Sigmund Freud, Despre psihopatologie (Middlesex 1987) p. 176-7.
5. Într - o scrisoare scrisă de Anna Freud în. Kohut, Heinz (1968). "Heinz Kohut: Evaluarea solicitanților de formare psihanalitică". Jurnalul Internațional de Psihoanaliză și Buletinul Asociației Internaționale de Psiho-Analitică. 49: 548-554 (552-553).