8 Activități și jocuri pentru copiii surzi

Aici vom prezenta o listă cu jocuri și activități pentru copiii surzi pe care le puteți face în domeniul educațional și chiar acasă pentru a vă îmbunătăți autonomia și înțelegerea lumii din jurul vostru.

Uneori, este dificil să cunoști tipul de exercițiu pe care îl putem face cu copiii care au un tip de surzenie. Cu toate acestea, este mult mai ușor decât credem noi, deoarece trebuie să luăm în considerare doar tipul de surzenie și de vârstă.

Activități pentru capturarea sunetelor

Pentru a îmbunătăți audierea copiilor care au dificultăți sau chiar auzul este foarte important să știi cum să captezi diferitele sunete care există.

Una dintre posibilele activitățile pe care le puteți face pentru a îmbunătăți și a spori potențialul de sunete ale unei persoane cu pierderea auzului sunt activități, cum ar fi cele pe care le prezentăm mai jos:

1. Ghiciți ghicitul

materiale: Instrumente de percuție cum ar fi tambur, triunghi, chimvale etc.

Procedura: Cu diferite instrumente de percuție, cum ar fi triunghiul, tamburul și chimvalele, jucați cu copilul pentru a face diferite activități de ghicit. Trebuie doar să te avertizez mai întâi că veți auzi un zgomot atunci face acest lucru și trebuie să ghicească de câte ori el a sunat sau chiar dacă a sunat.

Pentru a face acest lucru, mai întâi trebuie să închideți ochii. În primele câteva ori, vei fi notificat că el va începe jocul, dar, treptat, trebuie să meargă încercând să nu spun nimic la ideea că încercarea de a realiza dacă joacă un instrument sau nu.

sfaturi: În unele ocazii, din cauza tipului de surzenie pe care copilul îl poate prezenta, este normal ca el să nu asculte o serie de sunete și frecvențe. În acest caz, vom desfășura activitățile care vizează îmbunătățirea și încurajarea capturilor sunetelor cu care putem lucra.

Această activitate poate fi efectuată și cu supravegherea în sălile de clasă ale centrelor dacă copiii sunt plasați în perechi.

2. Este cantecul interpretat?

materiale: muzică și scaune.

Procedura: Ar putea fi considerat jocul tipic al scaunului și, de fapt, este așa. Obiectivul acestei activități este ca copilul să știe încă o dată cum să identifice că sunetele se produc în jurul lui, cum ar fi un cântec.

Cu această ocazie vom folosi tot felul de stiluri muzicale pentru a ne obișnui cu o varietate de sunete. Vom juca pentru câteva momente și când nu le mai ascultați, va trebui să vă așezați repede pentru a nu pierde site-ul.

sfaturi: La început, este recomandabil să se înceapă cu cele mai multe sonantes sau care au ritmuri care poate fi auzit în mod clar ca tip de muzica rock, pentru a utiliza în cele din urmă piese care sunt mai pe îndelete și lent și, prin urmare, costă mai mult pentru a identifica dacă sună sau nu .

Activități pentru capturarea vocii

La fel ca și exerciții de preluare de sunete, este foarte important să se identifice autonomia lor stii atunci cand vorbesti sau daca oamenii vorbesc despre el. Prin urmare, prezentăm câteva exerciții care pot ajuta copilul să recruteze voci:

3. Pieptul meu tremura daca vorbesc cu tine?

materiale: Pentru a realiza această activitate, nu va fi necesar niciun fel de material.

proces: Împărțiți copiii în perechi și plasați câteva fraze pe tablă. Acestea pot fi de tip: mâine va ploua, am mâncat un sandwich la nișă, salut, numele meu este Julia etc. Activitatea va consta în faptul că copiii trebuie să-și pună mâinile mai întâi în pieptul partenerului lor, atunci vor începe să reproducă frazele care au fost plasate pe tablă.

Scopul este ca copiii să înțeleagă că pieptul și gâtul se agită atunci când vorbim, astfel încât toate sunetele sunt generate într-un mod similar. Acestea s-ar putea asocia că atunci când există o vibrație în mediu sau în corpul nostru, vorbim și, prin urmare, se produce un sunet.

sfaturi: Este important să începem activitatea cu cuvinte scurte, astfel încât este dificil pentru ei să identifice dacă partenerul vorbește sau nu. Ulterior, trebuie să intervenim cuvinte scurte cu fraze.

4. Vorbim despre balene?

materiale: Pentru a realiza această activitate, nu va fi necesar niciun fel de material.

Procedura: Împărțiți copiii în grupuri de câte trei. Apoi, trebuie să le atribuiți unui animal care este în mare sau pe uscat pentru a comunica. Această activitate tinde să le mulțumească mult, deoarece trebuie să vorbească folosind voci diferite pentru a identifica ce persoană vorbește.

Veți plasa fotografii de animale diferite și trebuie să le dea vocea pe care animalul o poate avea. Pe de altă parte, ei trebuie să imite gesturile feței când fac această activitate.

sfaturi: Este important să fiți îndrumați în timpul exercițiului, deoarece vor exista copii care, datorită tipului lor de surzenie, nu pot imita vocile și sunetele animalelor, pentru că noi trebuie să ne ajutăm cu pozițiile buzelor și buzei și citirii faciale .

Activități pentru a vedea de unde vin sunetele

Pe de altă parte, este important nu numai să capturați sunete și voci, ci să aflați exact de unde provin. Acest lucru va permite copiilor să știe cum să localizeze persoana sau obiectul, ceva extrem de important pentru autonomia și dezvoltarea lor în viața de zi cu zi.

5. Unde sunt eu?

materiale: Pentru a efectua această activitate, nu va fi necesar niciun material.

proces: Odată ce copiii au fost plasați în perechi, unul dintre ei trebuie să stea pe scaun privindu-se în lateral și cu ochii închiși. Celălalt va fi poziționat în spatele partenerului.

În continuare, partenerul care a fost plasat în spatele său trebuie să meargă pe lîngă scaun și să înceapă să vorbească cuvinte scurte. Între timp, copilul care sa așezat trebuie să identifice de ce parte vorbește. După ce ați ghicit-o, copilul care are acest rol va introduce poziții diferite în jurul partenerului său.

Când copilul care stă pe scaun, cu ochii închiși, a trecut toate testele, partenerul care a fost în picioare să le îndeplinească. Odată ce ambele sunt terminate cu activitatea pe care o vor roti, astfel încât să poată face exercițiul cu diferite tipuri de voce.

sfaturi: Este important ca profesorul să supravegheze această activitate astfel încât copiii să nu alerge și să folosească bine spațiul, dând astfel indicii companionului care stă acolo unde pot fi. Expresiile pot fi aceleași cu cele folosite în exercițiile anterioare.

6. Unde este obiectul care sună?

materiale: Pentru această activitate, va fi convenabil să folosim instrumentele de percuție pe care le-am utilizat deja în activitatea anterioară sau, dimpotrivă, orice obiect care poate avea un sunet suficient de puternic.

Procedura: Vom poziționa copiii în grupuri de câte trei, apoi le vom da fiecăruia un instrument și / sau un material cu care pot lucra, făcând sunete de frecvențe diferite. Apoi, unul dintre ei va fi plasat într-o poziție așezată și cu ochi închisi.

Ulterior, colegii lor trebuie să se răzgândească folosind instrumentele furnizate anterior, în timp ce intersectează diferitele locuri de unde pot fi puse.

Partenerul care se află trebuie să ghicească unde au fost plasați și, dacă este posibil, ce instrument sau obiect au jucat. Când le-ați lovit, rolurile vor fi schimbate.

sfaturi: Pentru a facilita tipul de activitate, este indicat să se stabilească pozițiile din care trebuie să fie jucate instrumentele. De asemenea, este necesar să se prezinte a priori sunetele și materialul care va fi folosit.

Pe măsură ce evoluează în detectarea sunetelor și a vocii, putem trece peste aceste indicații.

Activități de diferențiere a sunetelor și de recunoaștere a acestora

În sfârșit, odată ce știți cum să ridicați sunetele, vocile și de unde vin, cel mai dificil este să identificați exact ce obiect se joacă și să-l recunoască. Acest lucru le va permite să se confrunte cu problemele care ar putea apărea în viața lor de zi cu zi, de exemplu, atunci când traversați trecerea pentru a afla exact ceea ce suna, unde sună și unde sună.

7. Ce obiect se joacă?

materiale: Materialele care au fost folosite anterior și cu care sunteți familiarizați ar fi bine. Cu toate acestea, ar trebui să înlocuiți obiecte cu cei care nu sunt obișnuiți să tratați, astfel încât activitatea să fie mai profitabilă.

Procedura: Odată ce copiii au fost împărțiți în grupuri de patru. Profesorul va distribui un obiect la unul dintre ei, în timp ce ceilalți se vor întâlni cu ochi închisi. Cel care are instrumentul trebuie plasat în mijloc și începe să sune obiectul sau instrumentul care ia fost dat.

Ceilalți colegi trebuie să identifice ce obiect este și de unde vine sunetul. După ce ați ghicit-o, partenerul din mijloc ar trebui să se rotească cu celălalt copil din grupul de lângă el, care va avea un alt instrument.

Odată ce toți copiii care au fost plasați în centru au trecut prin toate grupurile, alți parteneri vor desfășura această activitate, astfel încât toți să poată identifica obiectele.

sfaturi: Profesorul trebuie să controleze faptul că copiii aflați în centrul grupului pot să sune corect obiectul. Pe de altă parte, ei trebuie să controleze și timpul în care o fac.

8. Cum sună lumea?

Material: CD cu sunete ale lumii: ploaie, vânt, mașini, instrumente ... și computer sau music player.

proces: Această activitate se va face ca un grup. Copiii ar trebui să ia o foaie de hârtie goală și un pix sau un creion și să scrie diferite obiecte sau lucruri care sunt reproduse pe CD.

Odată ce indicii pe care doreau să le joace au fost terminate, trebuie să-i spună profesorului sunetele pe care le au auzit și obiectul sau chestiunea în cauză. De exemplu, dacă au auzit ploaia, trebuie să spună că a fost ploaie.

sfaturi: Piesele se recomandă să fie redate de două sau trei ori, în funcție de nivelul surzeniei pe care elevii îl au.La început, este normal ca aceștia să aibă probleme în identificarea acelor sunete cu care nu sunt familiarizați.

concluziile

Predarea copilului care are o auzitate, și anume, identificarea diferitelor sunete care există în jurul lui, precum și cunoașterea modului de a ridica vocile și de a le diferenția este o sarcină foarte utilă și recomandată pentru acest grup.

Este important ca acestea să fie făcute de la mic pentru a-și îmbunătăți calitățile și pentru a promova acea abilitate care nu a dobândit pe deplin. Acest lucru vă va permite să vă îmbunătățiți autonomia și în timp, vă va permite să vă deplasați numai fără a fi nevoie să vă ajute pe altcineva.

Pe de altă parte, vă va îmbunătăți și relațiile cu alte persoane și cu abilitățile de comunicare, deoarece veți fi capabili să identificați când vorbiți fără a trebui să fiți informați că veți vorbi cu ei.

Ce alte activități sau jocuri pentru copii cu surzenie știi?