11 Dinamica copiilor prescolari

Apoi vă prezentăm 11 dinamică și jocuri pentru copiii preșcolari pe care le puteți utiliza atât în ​​sala de clasă, cât și în afara acesteia.

Jocurile sunt o modalitate bună de a învăța copiii și de a te distra. Acestea îi ajută să formeze identitatea și stima de sine, precum și să consolideze abilitățile sociale și de comunicare

Ați putea fi, de asemenea, interesat de:

• Stimularea stimei de sine.
• Dinamica muncii în echipă.
• Dinamica grupului pentru tineri.

1. Antón, Anton pirulero

obiectiv: Cunoașteți diferitele meserii existente.

Material: Nici una.

Procedura: Acest joc trebuie jucat cu mai mult de patru copii. Odată ce au stat într-un cerc, trebuie să aleagă o profesie care poate fi propusă atât de ei cât și de facultate.

Când toate au ales deja profesie, ei trebuie să pună mâna pe piept și cântă cântecul acestui joc: „Anton, Anton, Anton Perulero fiecare fiecare dintre care îndeplinește jocul lor și cei care nu participă vor plăti plăti plăti o îmbrăcăminte. "

Un copil ales la întâmplare de către profesor trebuie să înceapă, în timp ce ceilalți cântă piesa pentru a imita gesturile profesiei alese anterior. Copiii care identifică profesia, ar trebui să-l imite, dacă nu, trebuie să plătească un gaj.

Atunci când există mai mult de un articol de îmbrăcăminte, pot fi efectuate teste pentru ca copiii să-l recupereze. De exemplu, alergând sau săriți la ritmul unui cântec.

2. Cine sunteți?

obiectiv: Recunoaște partenerul.

Material: Eșarfe pentru a acoperi ochii culorilor.

Procedura: Acest joc este ideal atunci când aveți o clasă de aproximativ 20 sau mai mulți copii. În primul rând, vom împărți copiii în perechi, ei trebuie să fie examinate mai târziu, să se confrunte cu una dintre ele Blindfolds și trebuie să găsească partenerul său printre restul clasei cu simțul tactil.

reguli: Nu puteți da indicii partenerului vorbind sau țipând.

3. găină orb

obiectiv: Distrează-te jucând cu colegii de clasă.

Material: un bandaj sau bandană

Procedura: Unul dintre copii trebuie să-și banda ochii o batistă. După ce a fost plasat, trebuie să se întoarcă cu ajutorul celorlalți parteneri, astfel încât să nu știe unde au fost ascunse restul.

După ce a terminat să facă schimbările necesare, trebuie să-și caute tovarășii în timp ce dansează în jurul lui și îl atingă sau îl sună, întotdeauna încercând să nu-i prindă. În cazul în care jucătorul cu ochelari reușește să prindă un partener, trebuie să-l identifice prin simțul atingerii. În caz contrar, rolurile sunt schimbate.

reguli: Nu poate fi îndepărtată și nici nu ridică batista.

4. Prinde mingea

obiectiv: Învață să discriminezi vizual.

Material: bile mari și mici.

Procedura: Toți copiii sunt distribuiți indistinct de locul în care se desfășoară activitatea. Apoi, profesorul trebuie să înceapă să țipă bile mari sau mici și trebuie să alerge pentru a le prinde.

Copilul care nu reușește să prindă mingea pe care profesorul la numit a priori, este eliminat.

Consiliu: Profesorul trebuie să se pregătească înaintea locului, astfel încât nu toate bilele sunt împreună și nici nu au unul pentru fiecare copil, mari și mici.

5. Joc de batistă

obiectiv: Distrează-te

material: eșarfe colorate.

Procedura: În primul rând, trebuie să împărțiți copiii în două grupuri. Toți jucătorii unuia dintre ei vor trebui să poarte o batistă în buzunarul pantalonilor lor, care va rămâne puțin aer.

Celălalt grup trebuie să încerce să elimine toate țesuturile de la toți membrii grupului care au batiste. În cazul în care un copil ajunge să-l ia de la o alta, este eliminată, astfel încât, în cele din urmă jucători rămas doar se retrage batiste de grup.

6. Suntem orbi!

obiectiv: Lucrați organizarea spațială.

Material: Cercei, bile, conuri și bandașoare pentru ochelari.

Procedura: El a pus copiii în perechi, una dintre ele va fi plasat într-un inel legat la ochi, în timp ce celălalt are să vă ajute să treacă prin cursa cu obstacole, fără a părăsi inelul fără a cădea sau împiedicare.

Cursul obstacol va fi de a sări în alte inele, care sunt plasate pe podea, făcând un traseu în zig-zag, fără a cădea conuri pe care le avem a priori și în cele din urmă prinde o minge și încercați encestarla.

reguli: copiii din interiorul cercului nu pot ieși sau să scoată ochelarii. Pe de altă parte, cuplul care le călăuzește nu se poate separa și trebuie să apucă în orice moment colacul partenerului.

sfaturi: Profesorul trebuie să facă două rânduri, astfel încât să exercite doar patru cupluri, când vor termina, li se va permite să înceapă următorii. Câștigă cuplul care durează mai puțin timp pentru a face călătoria.

7. Timpul de somn!

obiectiv: Lucrați respirația.

Material: Nici una.

proces: Copiii ar trebui să se așeze pe podea cu ochii închiși și cu brațele așezate lângă trunchi. Trebuie să pretindă că sunt adormiți, deci zgomotele pe care le facem atunci când facem această activitate sunt permise.

Apoi, începem să facem exercițiul de respirație care constă în inspirație și expirarea lentă, urmând instrucțiunile profesorilor și ritmul unei muzici relaxante. În cele din urmă, activitatea este terminată prin întinderea și întinderea tuturor mușchilor corpului.

reguli: Nici una.

sfaturi: Această activitate este recomandată copiilor să se odihnească după efectuarea unor exerciții diferite. Dacă cineva adoarme, putem pleca. Profesorul trebuie să indice cu voce tare exercițiile de respirație. Poate fi însoțită de realizarea mișcărilor netede cu picioarele și brațele.

8. Suntem luptători Sumo!

obiectiv: organizarea spațială cu partenerul.

Material: Nici una.

Procedura: trebuie să îi punem pe copii în perechi de două și apoi trebuie să le explicăm că trebuie să fie plasați cu spatele și brațele intercalate.

Jocul este că, atunci când semnalul de profesor, ambele trebuie să încerce să atingă pământul cu toată puterea lui, pentru că ei trebuie să fie de acord și să nu încerce să-l facă fiecare pentru el.

Jucătorii care ajung să atingă primul teren sunt cei care câștigă. Acestea vor încerca să-i ajute pe cei care nu au realizat-o încă.

sfaturi: Profesorul trebuie să încurajeze elevii și să împartă copiii în perechi care au o forță egală, pentru a le împiedica să se rănească.

9. Dansăm cu un cartof

obiectiv: Stimulează coordonarea

Material: un cartof de orice dimensiune.

Procedura: Odată ce am împărțit copiii în perechi, le este dat un cartof pe care trebuie să-i pună pe frunte și să-l țină între ele. Pe de altă parte, brațele trebuie să fie plasate pe spate în timp ce dans la muzică.

Cuplul care reușește să termine cântecul fără ca cartofii să cadă din ele câștigă jocul. Dacă, înainte de a se termina, vor fi abandonați, vor fi eliminați.

Consiliu: Profesorul trebuie să evite ca băieții să țină cartofii sau să-l atingă cu mâinile pentru a evita înșelăciunea. În plus, trebuie să controlați melodia și să mergeți la urlet mișcările pe care cuplurile trebuie să le facă pentru ritmul muzicii.

10. Ghidul

obiectiv: să dezvolte munca în echipă

Material: bandaje și bile moi de spumă sau derivate.

Procedura: Împărțim copiii în perechi, unul dintre ei este legat la ochi. Jocul este că cei care sunt legați la ochi, trebuie să arunce mingea între ei pentru a fi eliminați. Acest lucru se va întâmpla dacă bărbatul cu ochelari este atins de o minge de două ori.

Copiii care nu au ochii deschiși trebuie să-i ghideze pe cei care le au pe braț și să împiedice cu orice preț partenerul lor să fie dat de o minge. Câștigă cuplul care nu este eliminat.

sfaturi: Pentru ca această activitate să poată fi dezvoltată în siguranță, profesorul trebuie să explice ghidurilor cum este cel mai bun mod de a ghida partenerul. Observând că nu trebuie să vă trageți brațul, ci spuneți-i unde să meargă cu răbdare și fără să țipă prea mult.

11. Unde sunt obiectele care lipsesc?

obiectiv: stimularea muncii în echipă.

Material: Obiecte de clasă, cum ar fi creioane, benzi de cauciuc, ochelari ...

Procedura: profesorul trebuie să ascundă o serie de obiecte pentru clasă. Apoi, trebuie să faceți o listă pe tablă cu obiectele pe care le-ați ascuns anterior.

Activitatea constă în aceea că copiii trebuie să găsească obiectele într-un timp limitat de grupuri de 3 sau 4 persoane. Această activitate se poate face, de asemenea, în vacanță.

sfaturi: dacă se joacă în vacanță sau într-un loc deschis, profesorul sau persoana responsabilă trebuie să stabilească în mod adecvat limitele mediului. Pe de altă parte, puteți da și indicii cu privire la locul în care pot fi localizate obiectele.

Și tu, ce altă dinamică pentru copiii preșcolari știți?