Cele 10 caracteristici ale principalelor texte expoziționale

Unele dintre caracteristicile celor mai importante texte expoziționale sunt că mențin focalizarea, prezintă faptele, compară și contractează și determină cauzele și efectele.

Textele expoziționale sunt un tip de text informativ care furnizează informații factuale despre un subiect utilizând un limbaj organizatoric clar, ne-narativ. În plus, textele expoziționale au o structură cu o temă principală și informații de susținere.

Textele expoziționale sunt folosite pentru a informa, explica, descrie sau defini tema autorului față de cititor. Acestea sunt adesea despre subiecte necunoscute în care informațiile furnizate de scriitor îngreunează prezicerea sfârșitului conținutului prezentat.

Faptele face textul mai dens și explicații au o semnificație impersonală, care nu pot fi legate de viața sau interesul autorului pentru că scopul său este de a explica sau de a convinge cititorul despre un anumit subiect.

Textele expoziționale joacă un rol fundamental în educația modernă și au scopul de a informa și de a face învățarea mai ușoară și mai dinamică pentru elevii primari și cei secundari.

Caracteristicile principale ale textelor expoziționale

De-a lungul ultimilor 60 de ani, înțelegerea lectură și-a schimbat stăpânirea accentul de competențe și sub-competențe, care sunt învățate într-un mod automat la un accent pe strategii care sunt adaptabile, flexibile și, cel mai important de învățare, ele sunt în controlul cititorului (Dole, Duffy, Roehler și Pearson, 1991).

Una dintre cele mai eficiente strategii pentru care există un flux de cercetare și practică este formarea studenților cu privire la cunoașterea structurii textului pentru a facilita înțelegerea textelor expoziționale.

Cititorii de toate vârstele trebuie să fie conștienți de structurile de text dacă doresc să aibă mai mult succes (Meyer, 2003). Structura sau organizarea textului este dispunerea ideilor și a relațiilor dintre idei (Armbruster, 2004).

Cititorii care nu sunt familiarizați cu structurile de text sunt dezavantajați deoarece nu abordează lectura cu niciun tip de plan de citire (Meyer, Brandt și Bluth, 1980).

Cu toate acestea, cititorii care sunt familiarizați cu structurile textului se așteaptă ca informațiile să se dezvolte în anumite moduri (RAND Reading Study Group, 2002).

Elevii învață mai întâi să citească structuri de text narative, care sunt structuri similare cu povestea care facilitează învățarea lor de a citi.

În consecință, elevii intră în școală având un sentiment al structurilor narative așa cum apar în texte.

Pe parcursul anilor de școală, cunoștințele lor despre structurile textului ar trebui să crească pe măsură ce se schimbă treptat de la citirea unei linii de poveste sau a unui text ocazional la citire pentru informații (Lorch & Lorch, 1996).

În clasa a treia, și, evident, în cameră, există o schimbare notabilă în textele de citire de informații, informații care de multe ori sunt pasaje dense și lungi scrise în (Gillet, Templul și Crawford, 2004).

Potrivit Centrului Național pentru Statistică Educațională, 2009, nu au existat diferențe semnificative în ceea ce privește performanța elevilor de clasa a patra în rândul grupurilor într-un studiu realizat. O parte din acest lucru se poate datora ineficienței tehnicilor curente de predare aplicate în clasele de lectură.

Profesorii de lectură pot găsi structura textelor expoziționale o tehnică eficientă pentru îmbunătățirea mediilor performanțelor cititoare.

Structura și limbajul

Textele expoziționale pot include subiecte precum informații istorice, științifice sau economice.

Informația este prezentată cu o structură clară a textului organizațional, care include, dar nu se limitează la: descriere, cronologie, comparație, cauză / efect, problemă / soluție.

Limba din textul expozițional este precisă, specifică subiectului și include un vocabular specific domeniului pentru a explica conceptele și informațiile.

Termenii ambigui nu sunt utilizați și nici nu există discuții aprofundate cu privire la alte teme decât cele principale. Limba este clară și simplă, de înțeles chiar și pentru cititorii mai puțin proeminenți.

conținut

Textul expozițional include adesea instrumente organizaționale, cum ar fi cuprinsul, titlurile, indexul, glosarul, ghidul de pronunții, anexele, printre altele.

Acesta include funcții de text care susțin sau îmbunătățește textul, cum ar fi fotografii, ilustrații, subtitrare, grafică, diagrame, tabele, grafice și orare.

Prezentați doar faptele

Nu ar trebui să fie prezentată nicio opinie personală cu privire la acest subiect. Expunerea scrisă vă reduce sarcina de a colecta informațiile și faptele corespunzătoare care susțin afirmația unei teze. Acest tip de scriere necesită explicații detaliate.

Autorul unui text expository trebuie să presupună că cititorii nu știu nimic despre subiect, deci totul ar trebui să fie scris în detaliu, inclusiv lucrurile care par evidente.

Menține focalizarea

Cea mai importantă caracteristică a unui text expository eficient este să rămână concentrat asupra subiectului, fără să se rătăcească în alte chestiuni.

De asemenea, ar trebui să evitați explicațiile verbale și informațiile suplimentare irelevante care nu vor duce la o mai bună înțelegere a subiectului.

Comparați și contrastați

Una dintre metodele pentru scrierea expozițională este discuția despre asemănările și diferențele dintre două persoane, obiecte sau locuri.

Nu trebuie să enumerați toate asemănările și caracteristicile divergente, ci să alegeți cele mai importante care disting o anumită persoană sau un anumit lucru.

Determinați cauzele și efectele

Explicați modul în care lucrurile se influențează reciproc. Puteți începe prin a introduce un anumit fapt și apoi enumerați și analizați cauzele care au condus la acea stare de lucruri.

Descrieți procesul

Un alt tip de scriere, așa-numitul text sau proces eseu, oferă îndrumări detaliate cu privire la modul de a face ceva.

Înainte de a începe să scrieți, trebuie să strângeți toate informațiile necesare deoarece trebuie să fiți un expert în acest subiect pentru a instrui cititorii dvs. într-un mod adecvat.

Oferiți o definiție

O altă figură din textul expozițional este de a explica semnificația unui anumit cuvânt sau termen.

Puteți alege orice obiect pentru o examinare atentă, fie că este vorba despre un lucru viu (o floare sau un animal) sau despre o noțiune abstractă (prietenie sau dragoste).

Găsiți o soluție

Puteți indica o problemă în introducere și apoi puteți veni cu soluțiile posibile în paragrafele corpului.

Puteți pune, de asemenea, o întrebare și apoi să îi oferiți răspunsuri detaliate.

Aderă la structura a 5 paragrafe

Ar trebui folosită structura standard: introducerea care conține teza de teză, trei paragrafe ale corpului care explică teza și concluzia care reafirmă ideea principală.

referințe

1. Structura pentru facilitarea înțelegerii citirii. Profesorul de lectură, 64: 368-372. doi: 10.1598 / RT.64.5.9 Akhondi, M., Malayeri, F. A. și Samad, A. A. (2011), Cum să predați textul expozițional
2. Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. (2012). Studiu de gen: Predarea cărților de ficțiune și nonfiction. Portsmouth, NH: Heinemann.
3. Samar Abdel-Halim Harkous. (2001). Rolul cunoașterii structurii textului în rechemarea textelor expoziționale. Google Cărți: Universitatea Americană din Beirut. Departamentul de Educație
4. Christine Dugan. (1 februarie 2014). Vocabular universitar de nivel 3-Texte expoziționale. Cartea Google: materiale create de profesori.
5. John V. Holsgrove. (2011). Utilizarea strategiei de structură în înțelegerea copiilor a textelor expoziționale. Google Cărți: Universitatea Edith Cowan. Facultatea de Informatică, Sănătate și Știință.
6. Sejnost, R.L. & Thiese, S.M. (2010). Crearea alfabetizării conținutului. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
7. Marilyn A. Nippold, Cheryl M. Scott. (7 martie 2013). Discurs expozițional la copii, adolescenți și adulți: Dezvoltare și tulburări. Google Books: Psihologie de presă.