Acțiune:
Care sunt etapele de lectură?
etapele citirii acestea sunt fazele în care un text este citit astfel încât citirea să fie fluidă, este corect înțeleasă și ideile principale sunt amintite.
Citirea este un act cognitiv al simbolurilor de decodare care are loc în etape. Cele mai importante sunt: recunoașterea, asimilarea, integrarea, reținerea, memoria și comunicarea.
Cititul este, de asemenea, un mod de a dobândi, dezvolta și perfecționa limba, abilitățile de comunicare și creativitatea.
Nu există o singură cale de a interpreta o lectură, dar fiecare cititor este liber să își creeze propria poveste din cuvintele pe care le vede sau le simte (în cazul sistemului Braille) într-o carte.
Citirea este pe lista activităților de stimulare care contribuie la scăderea deteriorării cognitive la vârste înaintate.
index
- 1 Care sunt etapele citirii?
- 1.1 Cele 7 etape ale citirii în funcție de Julio Alvarado
- 1.2 Cele 6 etape ale lecturii conform lui Héctor Méndez
- 2 Creierul uman și lectura
- 3 Referințe
Care sunt etapele citirii?
Cititul fiind un proces, apare în faze care nu se exclud reciproc și care pot apărea într-o ordine complet diferită în rândul indivizilor.
Există propuneri diferite privind fazele care sunt urmate pentru a realiza lectura. Mai jos sunt două dintre aceste propuneri:
Cele 7 etape ale citirii în funcție de Julio Alvarado
recunoaștere
Este o fază înainte de citirea ei însăși. Aceasta constă în identificarea și recunoașterea simbolurilor care alcătuiesc textul care trebuie citit.
În cazul limbii materne, este un proces care apare de obicei în primii 6 ani ai vieții individului. Cu toate acestea, pot exista excepții (întârzierea învățării, indigo sau copiii talentați etc.).
De asemenea, se întâmplă că există persoane care învață o limbă sau un cod nou (pentagrama, pictograma, hieroglifele etc.) într-o etapă ulterioară a vieții lor.
asimilare
Ea merge de la percepția cuvântului prin ochi, până la primirea cuvântului de către creier, sub forma unui stimul nervos.
Intraintegración
Este faza în care persoana asociază și organizează simbolurile pe care le vede imprimate, atribuindu-le sens.
Extraintegración
Este procesul în care cititorul își asocia experiența anterioară cu ceea ce citește și îi dă un nou înțeles.
retenție
Este faza în care informația primită în citirea textului este stocată în creier. Este necesar ca acest spațiu de stocare să fie însoțit de date semnificative pentru persoana respectivă, astfel încât să fie fixată și să fie amintită.
memorie
În această fază, informațiile extrase din citire au fost stocate corect și pot fi accesate când este necesar.
comunicare
Persoana este capabilă să structureze propria versiune sumară a povestirii pentru a le împărtăși altora din motive academice și / sau recreative.
Cele 6 etape ale lecturii, conform lui Héctor Méndez
Această a doua propunere se referă la Ciclul de instruire pentru citire (CAL), elaborat de academicianul Héctor Méndez.
Această abordare trece prin acțiunile care funcționează în dezvoltarea înțelegerii citirii, și anume:
Structura tradusă
Este o primă fază în care o viziune globală a textului este obținută prin respectarea formatului, a titlurilor și a subtitrărilor sale, a cuvintelor de capital etc. Este vorba despre a avea o fotografie panoramică a textului.
În această primă etapă, cititorul își construiește ideea de macrostructură a textului cu care se confruntă, ceea ce îi permite să combine ideile.
În structura transferată, atenția este foarte importantă, ceea ce va permite cititorului să facă o bună selecție de informații utile în scris.
Text subliniat
Este o etapă în care cititorul subliniază expresii sau cuvinte pe care le consideră esențiale în macrostructura identificată anterior.
În acest moment, are loc o selecție și o abstracție mai profundă și mai reținută. Cele mai relevante informații sunt extrase și organizate în funcție de semnificația lor în textul general al textului.
De asemenea, aici intervine o memorie pe termen scurt, care necesită strategii care să permită consolidarea și păstrarea informațiilor capturate.
Aceasta este principala funcție de subliniere; evidențiați textul pentru al fixa în memorie. Este un fel de proteză cognitivă care contribuie la funcția de reținere a memoriei.
Text adnotat
În această fază, recurgem la un fel de proteză cognitivă: adnotări. Cititorul transcrie în aceeași susținere a textului pe care îl citește sau în altul, ideile pe care le surprinde despre ceea ce citește. Este o sinteză a lecturii.
Cititorul interpretează sau deduce din ceea ce a citit și subliniat, cu care își construiește versiunea a ceea ce a citit. Dezvoltați înțelegerea citirii
În această fază se află la lumină cunoștințele, valorile și prejudecățile cititorului, pentru a da nuanțe deosebite textului interpretat.
Noile informații și cunoștințele existente se combină pentru a crea noi înțelesuri. Există o învățare asociativă.
Structurarea generată
În acest moment, există suficiente intrări pentru a crea o hartă conceptuală cu informațiile citite.Informația dobândește un ordin corespunzător sensului acordat de cititorul său.
Este un pas care facilitează recuperarea ulterioară a datelor, cu un efort intelectual minim. Această nouă organizare a informațiilor implică:
- Organizați cunoștințele în unități holistice.
- Ierarhizați informațiile.
- Structurați datele în mod serial.
Structurarea conținutului înseamnă o nouă codificare a informațiilor grație învățării asociative.
zilnic
În această fază, propunem o adnotare cronologică a interpretărilor și a hărților conceptuale care apar din lectură pentru a le stabili într-un mod definitiv și semnificativ.
întrebător
În această ultimă fază, întrebările care au apărut în timpul lecturii sunt condensate și i-au permis să aprofundeze înțelegerea textului și să stabilească relații cu cunoștințele sale anterioare.
Creierul uman și lectura
Modul în care oamenii citesc și procesul mental care implică acest lucru a făcut obiectul mai multor studii științifice de ani de zile.
Primul lucru care trebuie spus în acest sens este că lectura nu este o capacitate înnăscută a creierului. Cu toate acestea, plasticitatea creierului permite creierului uman să învețe și să se adapteze la lectură.
Conform rezultatelor din domeniul neurologiei, există trei zone ale creierului implicate în lectură:
- Regiunea ventrală, legată de procesele vizual-ortografice.
- Regiunea dorsală implicată în decodificarea fonologică.
- Regiunea frontală, care participă la procesele articolative-fonologice și semantice.
referințe
- Alvarado, Julio (2009) Cele șapte etape ale lecturii. Buletinul Rețelei Educaționale Mondiale. Adus de la: redem.org
- Buitrón, Nachyelly (2017) Ce procese cognitive sunt scufundate în citire? Adus de la: razonypalabra.org.mx
- Hughes, Janette (2007). Procesul de citire. Universitatea din Ontario Institute of Technology. Adus de la: faculty.uoit.ca
- López-Escribano C. (2012) Contribuțiile neuroștiinței la învățarea și tratamentul educațional al lecturii. Adus de la: revistas.usal.es
- PBS Părinți (s / f). Reading. Adus de la: pbs.org
- Săptămâna (2017). Învață să citești Interviu cu Maryanne Wolf. Adus de la: week.com
- Wikipedia (s / f). Citirea (proces). Adus de la: en.wikipedia.org