Contextul de producție Elemente și exemple de comunicare

contextul de producție Este un univers al circumstanțelor economice, emoționale, politice, religioase, sociale și culturale în care un scriitor este scufundat atunci când produce o lucrare literară. Fiecare text are propriile caracteristici: acestea reprezintă identitatea operei.

Fiecare producție literară are în interiorul său o serie de semnale care permit să se descopere contextul în care a fost făcută. Contextul este o parte esențială a creației literare, deoarece pune cititorul, care să permită să cunoască evenimentele care au determinat realizarea textului, întărind caracterul comunicativ.

Contextul producției se manifestă în moduri diferite, în funcție de genul literar pe care îl acoperă autorul. Există un tip de expresivitate contextuală tipică poeziei, precum și povestea, romanul sau eseul; fiecare formă literară are un arhetip de limbaj care trebuie manifestat.

În cazul în care, împreună cu caracteristicile de mai sus, obiceiurile și obiceiurile ale autorului sunt adăugate, legate de psihicul și gândirea complexă, avem o rețea complexă de creație, cu un subiectiv iremediabilă, aceeași matrice permite fiecărui munca este unică și irepetabilă.

index

• 1 Elemente de comunicare în contextele de producție și exemple
  • 1.1 Emitent
  • 1.2 Primitor liric
  • 1.3 Contextul social
  • 1.4 Tendințe literare
• 2 Implicații
• 3 Referințe

Elemente de comunicare în contextele de producție și exemple

În sine, fiecare lucrare literară este un manifest comunicativ, un cântec pentru exprimarea umană, o modalitate de a transmite ceva unui subiect sau subiecte prin intermediul unei limbi scrise.

Producția textuală, fiind un act comunicativ care are drept scop transmiterea unei idei, are o serie de elemente proprii care vor fi explicate mai jos.

transmițător

Nu este altul decât cel care a fost însărcinat să producă o lucrare literară, indiferent de genul la care este circumscris sau de mișcarea literară de care aparține. Crearea sa are un caracter subiectiv intrinsec, își manifestă propriile componente ale experiențelor pe care a trebuit să le trăiască.

Prin opera sa, autorul își propune să-și manifeste propria realitate, să transmită modul în care a internalizat circumstanțele care i-au înconjurat existența până în momentul creării textului.

Autorul poate sau nu poate fi scufundat în lucrare, poate fi cel care descrie un fapt din exterior sau poate face parte din realitate din narațiune.

Ceea ce ar trebui să fie clar este faptul că autorul joacă un rol-cheie de comunicare: expeditorul, fără el mesajul nu își are originea și, prin urmare, nu ar exista nici un act de comunicare. El este responsabil de criptarea mesajului.

exemplu

Unul dintre cei mai transcendenți autori ai scrisorilor hispanici a fost Miguel de Cervantes și Saavedra. Îi datorez Quixote-ul, cea mai importantă lucrare scrisă în limba spaniolă.

Capodopera sa este circumscrisă în Epoca de Aur a scrisorilor castiliene și conține un conținut puternic social critic.

Lyric recipient

De asemenea, cunoscut sub numele de destinatar poetic, este cel care primește lucrarea literară și este responsabil pentru descifrarea ei, pentru decriptarea mesajului pe care îl conține.

Este important să fie clar că nu vor exista niciodată două interpretări egale ale unui text literar. Fiecare subiect, fiecare receptor liric va raționa mesajul în funcție de experiențele sale.

În poezie, este foarte comun să auzi poeții spunând că atunci când termină o poezie, ea încetează să mai fie a lor și devine persoana care o citește.

Ceva foarte similar cu cel precedent se întâmplă cu restul genurilor literare. Autorul rămâne același, dar mesajul are tot atâtea interpretări ca și oamenii care citesc lucrarea.

Destinatarul liric poate fi un cititor sau ascultător, fără nici o corelare cu drama textului, sau poate fi o parte din realitatea muncii, ceva foarte comun în poezie.

Exemple

Receptor non-implicit (cititor sau ascultător)

Acest scaun este ocupat de toți cei care avocan să citească orice dramă literară, ficțiune sau thriller, sau vor vedea unele joc (amintiți-vă că textul dramatic face parte din producția literară), fără ceva care poate correlacionarles. De exemplu, cine citește în prezent Iliada sau Odiseea.

Destinatar implicit

Este pentru toți acei oameni care au vizat în mod explicit de opera literară, pe care le primesc ca propria lor și să dea interpretarea respectivă a mesajului criptat sau codificat. Mai jos este o poezie în care exemplul de mai sus este exemplificat:

"Pentru omenire", din carte De om și de alte răni ale lumii de Juan Ortiz.

Uite cât de bine am fost crescuți

că fiind omul tatăl tuturor războaielor

noi încă mai credem în pace.

Apreciez cât de bine ne-au turnat

ca fiind singura creatură a creației pentru construirea închisorilor oricum:

haine, case, temple, centre comerciale,

fabrici,

pentru a imbraca rusinea,

stratificați-ne,

ne protejează de barbarie,

ne înstrăinează cu credințe,

dogme, petreceri,

concentrați-vă pe ură ceea ce este diferit,

ia ceea ce este diferit,

Mai mult decât atât,

cu totul și că,

îndrăznim să vorbim despre libertate.

Problema este întotdeauna ființa umană,

da,

ființa,

fi uman

Aici autorul manifestă o dedicare deschisă speciei umane. Receptorul nu trebuie neapărat să fie o singură persoană.

Contextul social

Absolut fiecare lucrare literară este supusă unei contextualizări sociale. Contextul social se referă atât la expeditor, cât și la destinatarul mesajului; Acest lucru devine mediul de condiționare a producției ideii și a recepției acesteia. Contextul autorului nu coincide niciodată cu cel al receptorului: există diferențe semnificative între cele două.

Pe baza celor de mai sus, putem vorbi despre două tipuri de contexte sociale: un context social de producție și de contextul social al recepției.

Contextul social al producției

El ne vorbește direct despre situația scriitorului. Fiecare autor este supusă realității economice, politice, religioase, emoționale și familiară, care afectează în mod direct activitatea lor.

Mai trebuie spus că există lucrări în care se interpune autorul, întotdeauna brandurile biografice sunt opere literare. Aceste semne biografice sunt urme mici despre viața autorului.

Se poate spune că, atunci când cineva scrie, există o defragmentarea a psihicului, iar acest lucru va fi dezintegrat pe parcursul întregii lucrări. Nu există nici o modalitate de a deconecta scrisoarea scrisă a subiectului care o produce.

exemplu

O clară și a marcat condiționarea care produce situația politică, socială și de familie, în exemplul de procesul de scriere este lucrarea Jurnalul lui Anne Frank. Acolo realitatea crudă al doilea război mondial și impactul acesteia asupra vieții atât de mulți oameni este exprimat. Citiți-o și mergeți la timp și trăiți ceea ce a trăit.

„După acest timp, dorința mea de a vedea noaptea a depășit frica mea de spărgători, întuneric casa și plină de șobolani și furt. M-am dus singur să privesc fereastra biroului tatălui și bucătăria. O mulțime de oameni, cum ar fi natura, somn multe ocazional, în aer liber, mulți dintre cei din închisori și spitale nu văd ziua în care se pot întoarce să se bucure în mod liber natura, dar puțini care, ca si noi ele sunt atât de separați și izolați de lucru pe care îl doresc, și că este aceeași pentru bogat decât pentru cei săraci“.

Fragment din Jurnalul lui Anne Frank.

Contextul social al producției

Acest lucru se referă în mod direct la toate circumstanțele care au invaluie viața cititorului înainte cu care se confruntă opera literară. Nimeni nu are aceeași identitate receptivă atunci când citește un text. Fiecare subiect este o lume în sine, iar acest lucru se manifestă cel mai clar în lectura și interpretarea literară.

Aceleași aspecte care influențează starea receptorului scriitor liric, doar al doilea caz este legată de modul în care acesta este decodificat mesajul, modul în care este primit și internalizează. Ceva atât de simplu ca o zi lungă de lucru poate afecta decodificarea unui text.

exemplu

un exemplu grafic bine pus: o universitate cunoscută a fost atribuit unui grup de studenți de inginerie un fragment de Quixote, din Cervantes. Același fragment a fost fixat unui alt grup de studenți de litere latino-americane. Textul a rămas timp de două ore.

După expirarea timpului, ambelor grupuri li sa cerut să explice ce au citit. Rezultatele au fost mai mult decât evidente: în ciuda faptului că o operă universală a literaturii, elevii de arte au demonstrat o mai mare stăpânirea subiectului în ceea ce privește inginerie.

Elevii de scrisori au avut avantajul contextualizării, deoarece este domeniul lor de studiu. Cu toate acestea, aici complexitatea problemei, nici un student de ambele părți în mod egal textul asimilat a trebuit să fie un acord pentru a arăta rezultatele. Deși au existat puncte comune, unicitatea a ajuns în prim plan.

Un alt aspect important este că, dacă textul trimis ar fi fost proiectat, povestea ar fi fost diferită.

Curente literare

Corespunde mișcării în care lucrarea literară este încadrată. Această serie se întâlnește, de asemenea, aspecte socio-politice și economice actuale sunt limitate la realitățile diferitelor perioade ale istoriei umane.

Printre cele mai cunoscute curenții vom găsi modernismul, suprarealism, avangardismul si romantism, iar în cadrul acestora proprietarilor respectivi. Nu ar trebui să fie confundat genuri înguste (roman, poveste, poezie, eseuri, teatru), cu curenți.

Ai nevoie pentru a răspunde istoric, fluxuri literare conțin anumite reguli care determină lucrările autorilor. Acest lucru este apreciat atât în ​​subiect cât și în estetică; Se poate observa o influență a formei și a substanței în aceste producții.

exemplu

"De otoño", poezie XXVII de Cântece de viață și speranță (1905) de către poetul Rubén Darío.

"Știu că sunt cei care spun: de ce nu cântați acum
cu acea nebunie armonioasă de dinainte?
Ei nu văd lucrarea profundă a ceasului,
munca de minute și minunatul anului.

Eu, copac sărac, produs, dragoste briza,
Când am început să cresc, sunt vagi și dulci.
Timpul zâmbetului tineresc a trecut deja:
Lasă uraganul să-mi miște inima!

Această poezie este încadrată în acel curent al modernismului, care avea ca premisă să descentralizeze sentimentul omului cu privire la regionalism și să facă universal sentimentul poetic.

Rubén Darío a vrut să se rupă cu estetica impusă de romantismul literar pentru a elimina o dată pentru totdeauna legătura care exista încă cu coroana spaniolă la începutul secolului al XX-lea. Modernismul caută universalitatea și a fost considerat una dintre cele mai importante și productive mișcări literare din istoria scrisorilor.

implicații

Fiecare lucrare va răspunde întotdeauna la evenimentele care au înconjurat viața scriitorilor și vor fi primite de cititori și asimilate proporțional experiențelor și pregătirii intelectuale. Fiecare lucrare scrisă, indiferent de sex sau mișcare la care răspunde, este o resursă comunicativă.

O lucrare literară va avea tot atâtea semnificații ca și oamenii care o citesc. Vor exista puncte în comun, dar percepția subiectivă va prevala asupra acestui lucru, produsul oricărei încărcături existențiale acumulate de subiect înainte de confruntarea cu lucrarea literară.

Producția literară este o manifestare intimă a psihicului uman. Întotdeauna va exista un semn caracteristic care să permită să se vadă caracteristicile personalității autorului sau a vieții în sine. Autorul producției sale nu poate fi disociat, există o legătură de lungă durată dincolo de timp și spațiu între lucrare și scriitor.

Studiul elementelor din contextul producției literare ne permite să ne localizăm în timp și spațiu pentru a aprecia într-o manieră mai fiabilă lucrările și, prin urmare, pentru a captura și a decoda mai eficient mesajul pe care îl conțin.

referințe

1. Quesada, D. (2011). Literatură și identitate (n / a): identitate latino. Recuperat de la: identidadlatino.blogspot.com
2. Autorul Context și lucrare literară (S. f.). Spania: E-ducativa. Adus de la: e-ducativa.catedu.es
3. Montes, R. (2007). Lucrările literare și contextul cultural istoric al acestora. (n / a): Literatură generală. Adus de la: literaturageneralutem.blogspot.com
4. Segura, S. (2017). Contextul producerii și recepției operelor literare (n / a): blogul profesorului Sergio Segura. Recuperat de la: sergioestebansegura.blogspot.com
5. Contextul de producție (2015). (n / a): Wikipedia. Adus de la: wikipedia.org