Acțiune:
Care a fost educația Maya?
educația Mayanilor a fost caracterizat prin fundamentale, cum ar fi religia și activitățile zilnice legate de agricultură, existând o mare diferență în procesul educațional pentru fiecare rol social al celor care au integrat această cultură.
Educația din Maya a subliniat credințele, obiceiurile și cunoștințele lor, diferențiând punctual rolul jucat de genul care trebuia îndeplinit cu strictețe.
Viața de zi cu zi sa concentrat pe trei obiective foarte importante: slujba Maya: slujirea poporului, religia și familia lor, ținând mereu cont de sexul sexual la care au aparținut.
Cele mai importante caracteristici atât pentru bărbați cât și pentru femei au fost iubirea de muncă, rectitudinea, respectul și moderarea sexuală.
Locuri dedicate educației
În ceea ce privește dispozițiile spații fizice pentru educație Maya, Madrigal (2011) susține că, în perioada clasică și post-clasice Maya, a avut loc diverse site-uri, cum ar fi palate, lanuri de porumb, temple, câmpuri de luptă, piramide si piete, printre altele Au fost considerate locuri educaționale.
Mai exact, în palate, aveau site-uri specifice în care cunoștințele au fost transmise.
Gómez (1998) comentează că, în perioada post-clasică, Kambesaj Naj este stabilit, "casa de învățat și învățată. În alt loc, Popol Na o autoritate a îndreptat actele educaționale.
Un alt fapt relevant este că, în cuvintele de limba mayașe și terminologii care se ocupă cu procesul de învățământ sunt luate în considerare: Aj Ka'anbal (student), Aj Kambesaj (profesor), Ma'Ojelil (ignoranță), Ts'iib (scriere), K'aanbal (învățați), E'saj (predă), Weet Ka'anbal (coleg de clasă) ...
Femeile Cum le-au educat?
Sa arătat care ar fi ocupația lor în viață și ar fi fost instruiți în astfel de lucrări. Au combinat jocurile copiilor cu munca pe care fetele urmau să o joace mai târziu.
După 9 ani a început să contribuie la treburile casnice, mamele au trecut puțin câte puțin cunoștințele despre treburile domestice.
La rândul lor, le-au fost învățate normele morale care caracterizează cultura, mai ales în relația cu sexul opus, respectul și timiditatea au continuat să se înrăutățească. În ciuda regulilor destul de stricte, acest lucru nu ia împiedicat să fie politicoși și amabili.
Menajul (țesut, de gătit, de frezat de porumb, curățenie și spălătorie, de îngrijire a copilului, și îngrijirea animalelor de companie) au fost femei puternice și excesive, ar trebui să fie puternic ocupat pe tot parcursul zilei.
Drew (2002) constată că femeile regale au fost supuse la o educație mai aprofundată și atentă în care au fost instruiți în ceremoniile de sacrificiu și sacrificiu de sine, de asemenea, în ritualuri, ceremonii diplomatice, și zone artistice.
Bărbați Cum le-au educat?
Educația fiilor suveranilor sa axat pe realizarea ritualurilor relevante, cum ar fi nașterea sau ritualurile legate de moarte.
La vârsta de 9 ani și până la vârsta de 12 ani, copiii au colaborat la plantare, recoltare, vânătoare, pescuit, printre alte activități.
La varsta de 12 ani, au fost botezați le consacrându pentru viața publică, ceea ce înseamnă că de la această vârstă a plecat de acasă să se alăture site-uri educaționale care au avut un internat.
Astfel de locuri au fost clasificate în funcție de originea copiilor, adică nu se amestecau.
Mayi tinerii nobili au fost instruiți în scris, calcul, liturghie, astrologie și genealogie.
Copii de clasă mijlocie au fost instruiți în artele militare.
referințe
Madrigal Frías, Luis. (2011). Educație în domeniul energiei. Mayanii prehispanici. Congresul Național al Cercetării Educaționale / 12. Multiculturalismul și Educația / Lectura. Consiliul Mexic de Cercetare Educațională, A.C. Mexic.
Gómez Navarrete, Javier (1998). "Construirea de cunoștințe în America Latină și Caraibe". Primul Simpozion Internațional, Universitatea Quintana Roo. Manuscrisul nu a fost publicat.
Drew, David (2002). Cronicile pierdute ale Regilor Maya. Mexic: Siglo Veintiuno Editores.