Cine formează guvernul școlii?



Într-o mare măsură, cei care ele constituie un guvern școlar ele vor sta la baza bunei funcționări a unei școli, deoarece în această toamnă există mai multe obligații.

Aceasta înseamnă școală de conducere set de responsabilități, practici, politici și proceduri efectuate de către o instituție de învățământ, astfel încât aceasta să asigure și să garanteze respectarea obiectivelor propuse și utilizarea responsabilă a resurselor cu care Numără organizația.

Membrii care alcătuiesc guvernul școlii 

Guvernul școlii este alcătuit din membri ai comunității educaționale. În acest sens, principalii, profesorii, personalul administrativ și de muncă, studenții și sponsorii se evidențiază.

Acești membri pot fi organizați în asociații care permit interacțiunea între ele. De exemplu, consiliile de administrație asigură cooperarea între director, profesori și personal administrativ. Pe de altă parte, consiliile școlare integrează părinții, profesorii, directorii și studenții.

Este important să evidențiem cifra voluntarilor responsabili, membrii comunității educaționale care decid să stabilească un nivel mai ridicat de angajare față de școală.

Voluntari responsabili

Orice persoană legată de instituție poate fi un voluntar responsabil; Acești oameni nu trebuie să aibă o carieră în educație pentru a se oferi voluntari. Acești voluntari sunt organizați în diferite grupuri în funcție de relația pe care o întrețin cu școala:

  • Părinți și reprezentanți ai voluntarilor.
  • Personalul voluntarilor: profesori sau membri ai personalului administrativ și de muncă.
  • Reprezentanți voluntari ai comunității.
  • Sponsori voluntari: persoane sau reprezentanți ai organizațiilor care susțin financiar instituția.

directori

Directorul unei instituții de învățământ este persoana responsabilă de organizarea, conducerea și controlul intern al școlii. În același mod, datoria directorului este de a asigura implementarea strategiilor propuse de consiliile școlare.

Alte funcții ale directorului unei instituții de învățământ sunt:

  • Formează obiective pe care instituția trebuie să le îndeplinească pentru a-și îmbunătăți funcționarea.
  • Formelează politicile care permit atingerea acelor obiective propuse.
  • Planificați activități care să permită atingerea treptată a obiectivelor.

Directorul trebuie să raporteze consiliului școlar, cel puțin o dată pe an, pentru a arăta progresele înregistrate în ceea ce privește obiectivele propuse.

Studenții

Elevii participă, de asemenea, la guvernarea școlară în mod pasiv și activ. În mod pasiv, elevii pot colabora la funcționarea guvernului școlii prin adaptarea comportamentului lor la politicile instituției. În mod activ, acestea pot face parte din consiliile școlare și pot propune reforme.

Consiliile școlare  

         

Consiliile școlare au scopul de a consilia directorul și consiliul de administrație. Toate instituțiile de învățământ trebuie să aibă un consiliu școlar, deoarece acest lucru presupune un spațiu pentru dezbaterea subiectelor care privesc instituția.

Majoritatea consiliilor școlare din întreaga lume sunt părinții și tutorii instruit, directorul instituției, un profesor, un student, un membru al personalului instituției (alta decât un profesor) și un reprezentant al comunității că școala se dezvoltă.

Un părinte sau un reprezentant prezidează de obicei consiliul; directorul, deși participă la consiliu, nu poate vota asupra deciziilor pe care le ia.

Aceste asociații implică participarea activă a reprezentanților la îmbunătățirea performanțelor studenților.

În consiliile școlare părinții, reprezentanții, studenții, profesorii și conducerea interacționează. Ele joacă un rol important în cadrul guvernului școlii, deoarece consiliază directorii instituției.

Consiliul de Administrație

Consiliile de conducere sunt compuse din director, personal administrativ și profesori, motiv pentru care constituie organul administrativ și administrativ al unei instituții.

Aceste întâlniri au următoarea funcție:

  • Închiriați și ardeți personalul.
  • Oferiți formarea personalului, dacă este necesar.
  • Obținerea resurselor necesare pentru funcționarea instituției.
  • Stabiliți bugete care să permită gestionarea acestor resurse în cel mai bun mod posibil.
  • Păstrați contabilitatea veniturilor și cheltuielilor instituției.
  • Elaborarea unui cod de conduită pentru instituție, bazat pe valori etice și morale.
  • Asigurați respectarea acestui cod.

Trebuie remarcat faptul că guvernarea școlilor ar trebui să se bazeze pe principiul controlului părților, conform căruia fiecare membru poate solicita o recapitulare a acțiunilor altor membri.

Pentru ca controlul părților să fie eficient, trebuie să fie reciproc. De exemplu, directorii trebuie să răspundă consiliului școlii, iar acesta, la rândul său, trebuie să răspundă directorului.

Funcțiile guvernului școlii

Proiecte de dezvoltare pentru a satisface nevoile instituției, crearea și promovarea organizațiilor participative (cum ar fi asociațiile de părinți și reprezentanți și cluburi pentru studenți), managementul resurselor disponibile (care implică nu numai gestionarea acestora dar și obținerea acestora) și dezvoltarea politicilor școlare care reglementează comportamentul membrilor comunității educaționale sunt unele dintre funcțiile unui guvern școlar.

Pentru a le îndeplini în mod eficient, guvernanța școlară trebuie să se bazeze pe o serie de valori etice și morale, cum ar fi responsabilitatea, justiția și transparența. Aceste principii vor ghida membrii guvernului școlii și le vor permite să ia cele mai bune decizii pentru comunitatea educațională.

Guvernul școlii implică interacțiunea diferiților "actori" pentru a funcționa corect.

În acest sens, guvernele școlare nu sunt făcute numai de către consiliile și administrative, după cum s-ar putea ghici de la definiția sa, dar, de asemenea, implică profesori, studenți, reprezentanți ai agențiilor guvernamentale, relevante, printre altele .

referințe

  1. Teoria și dovezile privind guvernarea: strategii conceptuale și empirice de cercetare privind guvernanța în educație (2009). Adus pe 18 martie 2017 de la springer.com.
  2. Ce este un consiliu școlar? Adus pe 18 martie 2017, de la peopleforeducation.ca.
  3. ȘCOLAREA BUNEI GUVERNANȚE Întrebări frecvente. Descărcat pe 18 martie 2017 de la siteresources.worldbank.org.
  4. Cine face ce în guvernarea școlii publice (2014). Adus pe 18 martie 2017 de la nsjba.org.
  5. Balarin, Maria; Brammer, Steve; James, Chris; și McCormack, Mark (2008). Studiul privind guvernanța școlară (2014). Adus pe 18 martie 2017, de la fed.cuhk.edu.
  6. Comitetul executiv școlar. Adus pe 18 martie 2017, de la tcd.ie.
  7. Guvernarea în școlile publice O GHIDĂ PENTRU APLICAREA PRINCIPIILOR PRINCIPALELOR ÎN ȘCOLILE PUBLICE © (2015). Adus pe 18 martie 2017 de la c.ymcdn.com.