Ludograma, metodologia și rezultatele



o ludograma este un instrument care servește reprezentării grafice a rolurilor pe care fiecare participant sau jucător le presupune în timpul unui joc sau al unui meci.

Este folosit pentru a studia comportamente strategice, iar aplicarea sa se face de obicei în timpul desfășurării unui joc în care un obiect circulă printre participanți, cum ar fi o minge.

Ludograma se bazează pe observația unei persoane care își asumă rolul de observator, și cont pentru o perioadă de timp determinată de câte ori a primit un jucător sau participant, a trimis sau a lovit obiect.

Se aplică de obicei în timpul desfășurării unui joc cu o minge sau cu un obiect care circulă sau se rostogoleste, ca în fotbal; unde observatorul trebuie să numere, într-o anumită perioadă de timp, de câte ori fiecare jucător sau participant primește, trimite și lovește mingea și câte intrări face.

Printre cele mai frecvente jocuri cu mingea pe care se aplică de obicei ludograma sunt: ​​fotbalul, "arsul", "terenul câștigă", indianul, badmintonul și alte jocuri de instanță și cooperare.

index

  • 1 Pentru ce este o ludogramă?
  • 2 Metodologie
  • 3 Interpretarea rezultatelor
  • 4 Ludograma ca instrument didactic

Pentru ce este o ludogramă?

În mod fundamental, Ludograma are două funcții:

  • să observe și să studieze mișcările strategice.
  • numărați de câte ori un participant atinge obiectul sau mingea.

Ludograma ne permite să cunoască și să înțeleagă modul în care are loc participarea jucătorilor într-un anumit joc, reprezentând grafic aspecte ale jocului și să învețe abilitățile motorii ale fiecărui participant (coechipierii și adversarii) și să ia decizii în funcție de caracteristicile și cerințele fiecărei situații.

Prin urmare, ludograma este un instrument util pentru a analiza rolurile asumate de către diferiți participanți într-un joc, pentru a primi o idee despre ce sa întâmplat cu player-ul și caracterul adecvat al acțiunilor lor, pentru, de aceasta, să dezvolte strategii joc adecvat.

Este un instrument valoros pentru a studia strategia motorie a unui jucător și ajută, împreună cu alte elemente, să înțeleagă aspectele afective și relaționale ale unui jucător.

De exemplu, cunosc tendința lor de a adopta subrolii agresivi sau egocentrici sau tendința lor de cooperare, precum și șansele acestora de a se muta de la o sub-ramură la alta.

metodologie

Ludograma trebuie să fie făcută dintr-o dinamică a jocului în care un grup întreg participă simultan în jurul unui obiect, care ar putea fi bine o minge.

O persoană, care poate fi profesor, exercită rolul de observator, care înregistrează, de preferință, susținută de sprijin tehnologic (de exemplu, un înregistrator video) mișcările fiecărui participant.

Acesta este numărul de ocazii pe care fiecare participant le participă, când și de la cine primește mingea și cărora le primește.

Profesorul, pe măsura desfășurării activității, înregistrează într-o foaie de control acțiunile parțiale și totale ale fiecărui elev, măsurate în număr de mișcări, treceri, transferuri de bile etc.

Interpretarea rezultatelor

Odată ce jocul este terminat și informațiile au fost colectate, este timpul să analizăm datele colectate, atât cantitativ cât și calitativ.

Într-o primă analiză, ludograma ne va spune ce membri au făcut un număr mai mare de intrări, au avut mingea în posesia lor de mai multe ori, au trimis-o anumitor jucători etc.

Printre cele mai importante date, se va aprecia în mod individual, care dintre jucători se concentreze acțiunile, care dintre ele sunt mai preocupate de a face alți jucători trece și modul în care acestea sunt distribuite la adnotările la nivel de grup, trece și recepții.

Odată ce aceste informații sunt luate în considerare, este recomandabil să avansezi în analiză întrebând cum poate fi facilitată și / sau îmbunătățită dinamica interacțiunii astfel încât toți membrii să poată participa la joc.

Studiați, de asemenea, ce modificări ar trebui introduse pentru a spori interacțiunea tuturor și a obține un joc mai participativ sau un joc mai eficient, în funcție de obiectivul pe care îl reprezintă grupul.

În plus, ludograma ajută la identificarea caracteristicilor care favorizează cea mai bună performanță a grupului în activitatea, având în vedere o performanță strategică și tactică de echipă și o analiză pertinentă a punctelor slabe și punctele forte ale grupului.

Ludograma ca instrument didactic

Ludograma este un instrument eficient pentru profesori și educatori de a cunoaște aspecte legate de socializare și interacțiuni personale într-un grup și de a colecta date de mare importanță la nivelul educațional.

De exemplu, permite profesorilor știu cum interacțiunile au loc în cadrul grupului pentru a rafina criteriile de grupare, facilitând funcțiile și reglementarea rolului anumitor elevi (fie creșterea sau reducerea proeminenta a spus).

Prin ludograma, profesorul poate cunoaște în prealabil anumite caracteristici sociologice ale grupului său, descoperind unele singularități care vor determina jocul și dezvoltarea sa.

În plus față de informațiile referitoare la motor, acest instrument oferă, de asemenea, liniile directoare pentru interacțiunea în cadrul grupului și care dintre membrii au o mai mare apreciere a colegilor lor, care cred că intervenția lor contribuie la roluri de conducere victoria echipei exercita sau sunt respinse de către grup, printre alte date interesante.

Acesta este motivul pentru care Ludograma dezvăluie aspecte importante pentru învățarea semnificativă a jocurilor sportive, organizând strategia bazată pe roluri și sub-roluri.

Ludograma oferă profesorului un instrument foarte util pentru munca sa instructivă, considerând grupul dintr-o perspectivă atitudinală.

Evaluarea atitudinii folosind ludograma pentru a distinge grupuri în funcție de nivelul de implementare și distribuție a studenților în ceea ce privește relațiile sociale care există între ele, ținând seama de diversitatea și adaptarea educației la specificul și interesele fiecărui elev.

La nivel de grup, ludograma este, de asemenea, un instrument foarte important, deoarece prin analiza ajută grupul să studieze și să modifice jocul, care permite fiecărui jucător să realizeze propriul său motor de performanță, rolul fiecărui membru al echipei și performanța echipei ca întreg.

referințe

  1. Parlebas, P. "Jocuri, sport și societăți" Lexicon de praxeologie motorică. Editorial Paidotribo, 18 ianuarie 2008. Recuperat la data de 12 mai 2017 de la books.google.es.
  2. Vino Navarro, V. „Dorința de a juca: teoria și practica de jocuri cu motor“ INDE, 2002. Accesat la data de 12 mai 2017 de books.google.es.
  3. Fuentes & Rodríguez. "The ludograma ca un instrument pentru evaluarea conținutului atitudinale." Revista digital - Buenos Aires - Anul 15 - Nr 144 - mai 2010 Accesat la data de 12 mai 2017 de efdeportes.com.
  4. "Programul de Educație Fizică pentru Școala Secundară" din aprilie 2010. Adus de la: issuu.com.
  5. "Ludograma" din glosare. Server din Alicante. Adus la: 12 mai 2017 de la glosarios.servidor-alicante.com.
  6. Lòpez, D. "Performanța colegilor mei" Daniel López. Educație fizică / tehnică 22 Adusă la 12 mai 2017 de la danieldaniel05.wixsite.com.
  7. Rivera, Trigueros "Evaluați în educația fizică. Abordarea conceptelor cheie ". (2015) la Universitatea din Granada. Adus pe 12 mai 2017 de la ugr.es.