Johann Heinrich Pestalozzi Biografie, metodologie și cele mai importante contribuții

Johann Heinrich Pestalozzi (mai cunoscut sub numele de Enrique Pestalozzi) a fost un renumit pedagog, elvețian și reformator elvețian la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XIX-lea. Este recunoscut de convingerea sa că multe dintre principalele probleme ale societății au trebuit rezolvate prin munca în educația de bază.

Din perspectiva lor, profesorii trebuie să fie pregătiți să-și dezvolte studenții dincolo de transmiterea cunoștințelor specifice. În plus, acestea ar trebui să se concentreze pe o educație cuprinzătoare care traversează toate aspectele posibile ale vieții studenților lor.

Acest lucru este conceput în definirea "omului moral" care face bine și iubește, care se bazează pe credință și lasă deoparte egoismul. Pestalozzi a fost fondatorul a numeroase instituții de învățământ din Germania și Elveția, practic eradicând analfabetismul din regiune în secolul al XVIII-lea.

El și-a orientat munca spre educația populară și este recunoscut de motto-ul său: "Învățarea prin cap, mâna și inima". Rezumă în mod concret munca sa ca reformator al pedagogiei tradiționale.

index

• 1 Biografie
  • 1.1 Motivația socială
  • 1.2 Închisoarea și schimbarea comerțului
  • 1.3 Înapoi în educație
• 2 Metodologia Pestalozzi
  • 2.1 Studiul formularelor
  • 2.2 Studiul numerelor
  • 2.3 Studiul numelui
• 3 Contribuții la pedagogie
  • 3.1 Legătura cu cultura
  • 3.2 Conceptul de formare cooperativă
  • 3.3 Influența globală
• 4 Referințe

biografie

Pestalozzi sa născut la 23 ianuarie 1796 în Zurich, Elveția, într-o familie exilată pentru convingerile sale religioase (de credință protestantă). Tatăl său, profesor de medic, a murit când Johann avea 6 ani.

Pestalozzi a manifestat un interes deosebit față de sărăcia țărilor țărănești prin intermediul unor călătorii pe care le-a făcut cu bunicul său clerical. Curând a fost afectat în special de analfabetismul, ignoranța și suferința copiilor care au fost angajați pentru slujbe de la o vârstă fragedă.

Motivația socială

Nu era un copil prea mult aplicat școlarizării sale. El a fost considerat neascultător și nu sa putut adapta instituțiilor educaționale.

În ciuda faptului că a fost educat pentru cler, influența specifică a lui Jean-Jacques Rousseau și-a ghidat dorința de a lucra într-o sferă mai largă de activitate pentru a promova bunăstarea oamenilor. De atunci sa dedicat studiului dreptului și justiției politice.

Incarcerarea și schimbarea comerțului

După impulsul mai multor denunțări împotriva statului, a fost închis timp de 3 zile și izolat profesional. Aceasta a determinat pensionarea anticipată a profesiei sale și transformarea sa în agricultură.

De câțiva ani a susținut producția de mai multe ferme și chiar sa aventurat în lână care se toarna împreună cu soția sa, Anna Schulthess, cu care avea un singur fiu pe nume Jean-Jacques Pestalozzi.

După ce a eșuat și a sărăcit ca fermier, a început procesul de transformare a fermei într-o școală industrială. Avea perspectiva de a învăța copii orfani care, în mod obișnuit, se aflau în locuri de muncă exigente fizice și dietă săracă. În 1779 a trebuit să închidă școala din cauza lipsei resurselor economice.

Înapoi în educație

În ultimele decenii ale secolului al XVIII-lea, el a produs o mulțime de scrieri. El a descris viața în mediul rural și a criticat metodele de educație instituțională. Aceste texte nu erau larg acceptate la vremea respectivă, însă în 1789 guvernul elvețian la angajat pe Pestalozzi ca director al unui nou orfelinat.

Aici începe etapa cea mai fructuoasă în carieră ca educator, scriitor și fondator al instituțiilor de învățământ ale lui Enrique Pestalozzi.

În anii următori, școala a avut un succes remarcabil, atrăgând interesul întregului spectru educațional al regiunii. În plus, publicațiile sale de la începutul secolului al XIX-lea au primit o mare atenție și, în curând, a fost invitat să colaboreze în diferite publicații educaționale.

Metodologia Pestalozzi

Metoda care definește cel mai bine pedagogia lui Pestalozzi este conceptualizată ca o intuiție globală. Scopul este de a cuprinde procesul de viață al studenților și de a ghida învățarea conținutului în interiorul și în afara școlii. Este definită ca o metodă logică, de concepție analitică și sistematică.

Studiul formularelor

Pentru studiul formei, a insistat asupra predării pentru a distinge proprietățile fizice ale obiectelor (dimensiuni și proporții) prin observare, măsurare, desen și scriere.

Se bazează pe explicația simplă a obiectelor de a îmbogăți memoria și de a-și internaliza percepțiile. În plus, el a susținut că, prin desen, proprietățile obiectului ar putea fi percepute, iar abilitățile de scriere au fost de asemenea dezvoltate.

Studiul numerelor

În acest caz, Pestalozzi a considerat că predarea este o unitate, disociând întregul prin relații cu alte elemente. De exemplu, el a folosit un comprimat cu litere pentru ca copiii să se acumuleze în grupuri. Prin acest exercițiu, numerele și literele erau recunoscute în același timp.

Studiul numelui

Pentru studiul numelui, Pestalozzi a încercat să-i cunoască devreme cu identitatea obiectelor, pentru a-și recunoaște în curând formele și modalitățile de a le exprima.

Contribuții la pedagogie

Legătura cu cultura

Lucrarea lui Pestalozzi a reprezentat o revoluție în pedagogia secolului al XIX-lea. Prin studiile lor privind munca copiilor în țărănimea regiunii și efectele acesteia asupra socializării, educația timpului începe să se raporteze la cultură și natură.

Concept de formare cooperativă

Datorită activității sale, ideea de învățământ integral cu cooperarea dintre studenți a început să fie încorporată în educația instituțională. Ideea apare ca elevii să învețe de la colegii lor de clasă.

Influență globală

Lucrarea lui Pestalozzi a influențat mai întâi continentul european și, odată cu trecerea timpului, tot Occidentul a trebuit să-și adapteze pedagogia la noile idei ale educatorului. Chiar și în America Latină puteți găsi câteva școli înființate în cinstea lui Juan Enrique Pestalozzi.

Alte contribuții importante ale Pestalozzi sunt următoarele:

- Practica jocului și experiența în procesele educaționale.

- accentul pus pe artizanat și desen.

- Dezvoltarea limbajului prin conversații simple.

- Importanța afectivității.

- Exercițiul corporalității și cântării.

- Importanța formării instituțiilor care vizează copiii cu nevoi de bază.

Spontaneitate și dezvoltare.

- importanța socializării în primele cazuri de familie.

referințe

1. Atkin, N., Biddiss, M. și Tallett, F. (2011). Dicționarul Wiley-Blackwell al istoriei europene moderne din 1789. John Wiley & Sons.
2. Iordania, A. (n.d.). study.com. Recuperat la data de 16 februarie 2018 de la study.com
3. Perspectivele. (2018, 14 februarie). Encyclopædia Britannica. Descărcat în 16 februarie 2018 de la Encyclopædia Britannica
4. Soëtard, M. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. perspectivele, 1-2.
5. von Raumer, K. v. (1855). Viața și sistemul Pestalozzi. Longman, Brown, Green & Longmans.