Stema școlilor tehnice secundare din istoria și semnificația Mexicului

scutul secundar tehnic al Mexicului Face parte dintr-o simbolologie care îi reprezintă membrii și îi caracterizează ca membri ai unei comunități educaționale.

Scutul a fost conceput pentru a crea sau a crește valorile morale ale acestei comunități și pentru a-și consolida sentimentul de apartenență. Cu acest element se încearcă colaborarea în dezvoltarea psihologică a adolescenților.

În proiectarea scuturilor sau a siglelor, sunt încorporate desene în care literele sau abrevierile care formează o unitate sunt grupate. Această unitate reprezintă și evidențiază caracteristicile inerente și reprezentative ale instituției.

Toți membrii comunității tehnice secundare sunt reprezentați în elementele scutului lor.

Istoria scutului școlilor tehnice din Mexic

Istoria scutului școlilor tehnice din Mexic este legată de geneza și dezvoltarea școlilor tehnice secundare. Istoricii susțin că educația tehnică mexicană este gestatizată încă din secolul al XIX-lea.

Totuși, cunoștințele practice își au antecedentele în meșteșugarii umili și încep să se dezvolte din Revoluția Industrială.

Chiar și eroul revoluției independenței mexicane, Don Miguel Hidalgo y Costilla a stimulat educația tehnică din cadrul parohiilor sale, formând școli de arte și meserii.

După independența țării, autoritățile sale au început să ia în considerare modele educaționale formale pentru a îmbunătăți această predare practică. Dezvoltarea acestor modele a devenit o largă varietate de institute tehnice cu specialitățile lor.

În felul acesta, filosofia, misiunea, viziunea și nevoia de a depăși un grup social i-au determinat să adopte anumite embleme și insigne.

Printre acestea este scutul. Aceste simboluri caută o proiecție la egalitate cu alte grupuri sociale din cadrul comunității mexicane.

sens

Scutul care simbolizează secundarul tehnic al Mexicului este compus din mai multe elemente. Una dintre ele este literele DGEST care domină vizibil partea superioară a designului.

Aceasta este abrevierea Direcției Generale a Învățământului Secundar Tehnic. Între timp, centrul scutului are acronimul EST.

Aceste litere formează figura unui student (litera S) așezată pe o bancă (litera E), îndreptată spre o masă (litera T). EST înseamnă, la rândul său, școli secundare tehnice.

Pe de altă parte, în vecinătatea designului, puteți vedea o unealtă care conturează cele două elemente menționate mai sus. Această unelte reprezintă munca, progresul tehnologic și tehnologia industrială.

În partea interioară a uneltei, aveți o figură compusă din silueta unei ancore și a unui hexagon. Ancora simbolizează activitățile marine ale școlii secundare tehnice.

La rândul său, hexagonul reprezintă celula unui fagure de miere. Simbologia stupului este luată pentru a semnifica organizarea și modul său de lucru. De asemenea, reprezintă activitățile agricole ale institutului.

În cele din urmă, emblema are linii verticale pe treapta de viteză. Acestea reprezintă brazde de pământ arat care denotă activitățile agricole ale școlii tehnice secundare.

referințe

1. Ministerul Educației Michoacán. (s / f). Tehnici secundare. Adus pe 10 ianuarie 2018 de la educacion.michoacan.gob.mx.
2. Chilango. (2016, 17 mai). Numai pentru studenții secundari tehnici. Adus pe 10 ianuarie 2018, de la chilango.com.
3. Weiss, E. și Bernal, E. (2013). Un dialog cu istoria educației tehnice mexicane. Profile educaționale, 35 (139), pag. 151-170.
4. Rodríguez A., M. (s / f). Istoria educației tehnice. Adus pe 10 ianuarie 2018, de la biblioweb.tic.unam.mx.
5. Karan, K. (2012, 03 noiembrie). Școala tehnică de liceu. Descărcat pe 10 ianuarie 2018 de pe site.google.com.