5 Experimente biologice pentru secundar

experimente biologice pentru școala secundară sunt un instrument care este folosit pentru a învăța în mod interesant și dinamic unele procese importante ale ființelor vii.

Bacteriile, protozoarele, ciupercile, plantele și animalele formează cele 5 regate ale vieții și împărtășesc multe caracteristici ale ființelor vii.

5 experimente biologice pentru elevii de liceu

- Experimentul 1. Extracția ADN-ului din căpșuni

A.D.N. sunt acronimele care specifică Áacid DesoxirriboNAceasta este molecula care conține toate informațiile genetice ale unui organism. ADN-ul este prezent în toate organismele, de la cele mai mici bacterii până la cel mai mare mamifer.

Structurally, ADN-ul este o fibră microscopică foarte lungă și rezistentă. Într-o mare parte a organismelor, ADN-ul este format din două fire care se alătură împreună, formând o mică întoarcere.

Informația genetică conținută în ADN servește la producerea proteinelor unui organism. Astfel, ADN-ul de căpșuni are informațiile genetice pentru a produce proteine ​​de căpșuni.

materiale

•  3 căpșuni coapte
• ½ ceasca de apa de la robinet
• 1 mortar
• 1 recipient de plastic
• 2 lingurițe de detergent lichid
• 2 lingurițe de sare
• 1 filtru de hârtie
• 1/3 alcool izopropilic de alcool (de la farmacie)
• 1 tija de sticlă
• 1 palet din lemn
• 1 pungă de plastic

Procedura experimentală

1-În ½ ceasca de apă de la robinet amestecați detergent lichid și sare. Acesta va fi amestecul pentru ruperea peretelui celular, a membranei celulare și a membranei nucleare a căpșunii. Astfel, ADN-ul căpșunii, care este în miez, poate fi extras în următoarele etape.

2 - Strângeți complet căpșunile în mortar, facilitând astfel efectul amestecului anterior (amestec de extracție). Este important să nu lăsați bucăți mari de fructe fără zdrobire.

3 - Adăugați la căpșuni 2 linguri de amestec de extracție, agitați ușor cu tija de sticlă. Lăsați să stea 10 minute.

4 - Se filtrează acest amestec cu filtrul de hârtie și se toarnă lichidul rezultat în recipientul din plastic.

5 - Adăugați același volum de alcool izopropilic (rece) în recipientul din plastic. De exemplu, dacă există 100 ml de extract de căpșuni, adăugați 100 ml de alcool. Nu se agită și nu se amestecă.

6 - După câteva secunde, observați formarea unei substanțe tulbure alb-negru (ADN) pe suprafața lichidului. Înclinați recipientul și colectați ADN-ul cu paletul din lemn.

7 - Dacă doriți, puteți repeta procesul cu alte fructe și faceți comparații.

- Experimentul 2. Efectul căldurii asupra vitaminelor

În acest experiment, elevii vor descoperi dacă mâncarea de gătit distruge vitaminele pe care le conțin. În acest caz, vitamina C citrică va fi studiată. Cu toate acestea, studenții pot extinde experimentul la alte alimente și vitamine.

Vitamina C este prezentă în fructele citrice cum ar fi: lămâi, portocale, grapefruit etc. Din punct de vedere chimic, vitamina C este acid ascorbic și este o moleculă foarte importantă pentru organism.

Această vitamină participă la mai multe procese metabolice esențiale pentru sănătate, iar deficiența acesteia provoacă o boală numită scorbut.

materiale

• Citrice (portocale, lămâi etc.)
• 1 lingură de amidon de porumb (amidon de porumb)
• iod
• apă
• 2 recipiente de sticlă
• Arzător Bunsen (sau aragaz)
• Pipetă (sau picurător)
• Mai multe tuburi de testare cu raft
• Mănuși rezistente la căldură
• O foaie albă de hârtie
• creion
• Blog de note

Procedura experimentală

Pregătirea indicatorului de iod

1 - Se amestecă lingura de amidon de porumb cu un volum mic de apă, se amestecă pentru a forma o pastă.

2 - Se adaugă 250 ml de apă și se fierbe timp de aproximativ 5 minute.

3 - Cu pipeta, adăugați 10 picături de soluție fiartă la 75 ml de apă.

4-Adăugați iod la amestec până devine o culoare violet închis.

Comparând nivelurile de vitamina C

1-Strângeți sucul de citrice ales în 2 recipiente separate.

2-Un container va fi marcat ca "încălzit", iar celălalt ca "neîncălzit".

3-Încălziți-l pe cel care este marcat ca "încălzit" până când se fierbe.

4 - Cu mănuși, îndepărtați cu atenție de căldură.

5 - Cu picurătorul, se adaugă 5 ml de soluție de indicator de iod la o eprubetă standard de 15 ml.

6 - Folosind o picătură curată (pentru a evita contaminarea), adăugați 10 picături de suc gătit în eprubeta. Curățați picurătorul și repetați cu eșantionul recipientului "neîncălzit".

7 - Observați în care apare o culoare mai închisă. Culoarea mai inchisa inseamna ca mai putin vitamina C este prezenta in esantionul respectiv. Comparați rezultatele și analizați-le.

- Experimentul 3. Efectul sarii asupra semintelor de salata

Este cunoscut faptul că plantele au nevoie de apă pentru a germina, crește și trăi. Cu toate acestea, există multe țări din lume care suferă să crească alimentele lor deoarece solurile conțin o mulțime de sare.

Obiectivul acestui experiment este de a determina dacă plantele mor când sunt irigate cu apă sărată. Dacă au făcut-o, la ce nivel de salinitate plantele ar înceta să crească și să moară?

Cele de mai sus sunt foarte importante deoarece, în funcție de toleranța la sare, este posibil să crească unele plante în aceste condiții.

materiale

• 30 semințe de salată
• 3 vase de plantare
• apă
• sare
• sold
• Wand să se agită

Procedura experimentală

1 - Se prepară două soluții de apă sărată în felul următor: una cu o concentrație de 30 g de sare pe litru de apă (30 g / l) și cealaltă jumătate din concentrația de sare: (15 g / l).

2 - Soluția de control este apă pură, nu conține sare.

3-Împărțiți semințele în trei grupe de câte 10 semințe fiecare.

4 semințe 10 semințe în fiecare vas. Ar trebui să existe 3 vase cu câte 10 semințe fiecare.

5-Etichetați fiecare oală: oală 1 -> (sare 30), oală 2 -> (sare 15) și oală 3 (control).

6 - Așezați vasele în afară de unde primesc lumina soarelui.

7 - Apă oală în fiecare zi cu soluția corespunzătoare: vasul 1 cu soluția 30, vasul 2 cu soluția 15 și vasul 3 cu apă pură Nu confunda!

8 - Păstrați experimentul timp de 2 săptămâni și înregistrați observațiile pe măsură ce apar. Comparați rezultatele și analizați-le.

- Experimentul 4. Fermentarea drojdiilor

Drojdiile sunt microorganisme foarte importante pentru oameni. Ele ajută la producerea de pâine, vinuri, beri, printre alte produse destinate consumului uman, printr-un proces numit fermentație.

De exemplu, drojdia este frecvent utilizată în bucătărie pentru a se extinde aluatul de pâine. Dar, ce face exact drojdia?

Pentru a răspunde la aceasta, trebuie să recunoaștem că drojdia este un organism viu, care are nevoie de nutrienți pentru a trăi. Principala sursă de energie a drojdiei este zahărul, care este degradat prin fermentație.

materiale

• drojdie de bere
• 3 recipiente din sticlă transparentă
• 3 plăci mici
• 2 lingurițe de zahăr
• Apă (caldă și rece)
• Marcator permanent

Procedura experimentală

1 - Adăugați puțină apă rece la cele 3 plăci mici.

2 - Plasați fiecare recipient de sticlă pe fiecare placă, etichetați fiecare recipient ca: 1, 2 și 3.

3 - În recipientul 1 amestecați: 1 linguriță de drojdie, ¼ ceașcă de apă caldă și două lingurițe de zahăr.

4 - În recipientul 2, amestecați o linguriță de drojdie cu ¼ cană de apă caldă.

5 - În recipientul 3, puneți o linguriță de drojdie și nimic altceva.

6 - Observați ce se întâmplă în fiecare recipient. Reacții diferite apar în fiecare recipient? În acest experiment, în plus față de vedere, mirosul este foarte important.

7 - Comparați rezultatele și analizați.

Experimentul 5: regula de 5 secunde

Este comun să auzi că, dacă alimentele cad la pământ, germenii au nevoie de 5 secunde pentru a contamina produsele alimentare. Regula de cinci secunde stabilește că alimentele luate de la sol vor fi sigure pentru a mânca, atâta timp cât sunt colectate în 5 secunde după cădere.

Acest experiment va evalua dacă există vreun adevăr în această teorie. Obiectivul principal este de a determina dacă colectarea alimentelor căzute în mai puțin de 5 secunde împiedică eficient contaminarea cu bacterii din sol.

materiale

• Alimentele pe care doriți să le încercați (una umedă și una uscată, pentru a compara)
• Histofile sterile
• Mănuși sterile
• cronometru
• 6 feluri de mâncare Petri cu agar nutritiv
• Blog de note
• creion

Procedura experimentală

1 - Așezați alimentele umede (de ex. Carnea brută) pe pământ, așteptați 4 secunde și scoateți-le de la sol.

2 - Cu mănușile sterile aprinse, curățați bucata de carne cu un tampon steril. Nu atingeți altceva cu isopul!

3 - Într-un mediu steril (o capotă de extracție) scoateți capacul vasului Petri și învârtiți ușor tamponul înainte și înapoi cu un model zig-zag pe suprafața agarului. Evitați atingerea aceleiași zone a agarului de două ori.

4 - Așezați cu atenție capacul pe vasul Petri, eticheta.

5 - Efectuați pașii 1-4 cu alimente uscate (de ex. Pâine).

6 - Efectuați pașii 1-4 pentru control, adică cu tampoane sterile (fără să fi atins vreun obiect anterior), efectuați modelul zigzag pe două feluri de mâncare Petri care conțin același agar nutritiv.

7 - Plasați toate vasele Petri într-un mediu la 37 ° C, care este temperatura optimă pentru creșterea bacteriilor. Asigurați-vă că toate vasele Petri sunt situate în același loc.

8 - efectuați observații la orele 24h, 36h, 48h, 60h și 72h. Numărăți coloniile bacteriene din fiecare placă și în fiecare interval de timp.

9-Reprezentați rezultatele într-un grafic și analizați-le.

Pași generali pentru a efectua un experiment

Pentru a realiza un experiment științific, primul lucru care se face este de a scrie o introducere în cazul în care ceea ce urmează să fie făcut este propus. Obiectivul experimentului și importanța acestuia sunt clar descrise mai jos.

Experimentele se bazează pe observațiile anterioare, deci este esențial să se descrie ipoteza experimentului. Practic, ipoteza este ceea ce cercetatorul se asteapta sa obtina din experimentul sau.

Ulterior, se face o listă a materialelor care vor fi folosite în experiment și se dă o descriere detaliată a ceea ce urmează a fi făcut, aceasta este procedura experimentală. Ideea este că oricine poate repeta experimentul cu instrucțiunile date.

În cele din urmă, rezultatele sunt descrise, analizate și comparate cu cele similare, iar concluziile sunt extrase.

referințe

1. Toate proiectele științifice. Adus de la: all-science-fair projects.com.
2. Proiecte de știință biologice științifice. Adus de la: learning-center.homesciencetools.com.
3. Proiect de târg pentru școli de liceu. Adus de la: education.com.
4. Liceul de Științe Biologie Proiecte Fair. Adus de la: projects.juliantrubin.com.
5. Proiecte de târguri științifice de liceu. Adus de la: livescience.com.